Une rénovation nécessaire Une nouvelle approche des contenus

1. Économie-droit Nouveaux programmes(baccalauréats professionnels tertiaires en 3 ans) • Une rénovation nécessaire • Une nouvelle approche des contenus • Une présentation différente des programmes • Une démarche pédagogique revisitée • De nouvelles modalités d’évaluation

2. Économie-droit Une rénovation nécessaire • Des programmes anciens (15 ans) + • Un nouveau cycle de 3 ans + • Un enseignement en difficulté :►Notions difficiles à appréhender par les élèves ►un enseignement trop théorique =Rénovation indispensable

3. Économie-droitUne présentation différente des programmes • Un découpage modulaire indispensable + • Une adaptabilité à la spécialité du diplôme = Des contenus favorisant : ► une approche globale ► un esprit d’ouverture d’où une approche par thème

4. Économie-droit Une présentation différente des programmes • L’introduction au programme • L’architecture du programme : ►6 grandes parties : 1 - Le contexte de l’activité professionnelle 2 - Le droit facteur d’organisation et de régulation sociales 3 - Les relations sociales dans les organisations 4 - La création de richesse 5 - L’organisation des échanges 6 - La régulation économique

5. Économie-droit Une présentation différente des programmes Chaque partie comportant : Le libellé de la partie Le «chapô » de présentation + Les indications complémentaires

6. Économie-droitUne démarche pédagogique revisitée • Objectifs : ► intéresser les élèves► impliquer les élèves dans son travail ► développer l’autonomie des élèves • Modalités :► favoriser l’adaptabilité à la spécialité ► mettre en œuvre des méthodes pédagogiques actives ► saisir les opportunités offertes par les TIC ► créer du lien avec les PFMP PAR LE BIAIS DE PROJETS D’ETUDE ….

7. Économie-droitUne démarche pédagogique revisitée LES OBJETS D’ÉTUDES : (voir page 2 du référentiel) Objectifs :►Permettre aux élèves de devenir acteurs dans l’acquisition des savoirs►Favoriser le réinvestissement des notions►Tirer parti des PFMP Modalités : ►Travailler sur des objets d’étude en lien avec les thèmes ►Fournir un travail personnalisé en dehors des heures de cours

8. Économie-droitUne démarche pédagogique revisitée • Page 2 du référentiel à frapper

9. Économie-droit De nouvelles modalités d’évaluation • Rompre avec la situation actuelle(épreuve ponctuelle écrite) • Lier certification et processus d’apprentissage (CCF portant sur les études) • Évaluer l’écrit et l’oral(4 études minimum+ entretien) • Evaluer la reflexion (poursuite d’études)

10. Économie-droitDe nouvelles modalités d’évaluation Dispositions prévues : - Rentrée 2010 : entrée en application du nouveau programme (2de ) - Juin 201 3 : première session d’examen