Психофизиологические и психологические особенности близнецов подросткового и юношеского возраста

1. Психофизиологические и психологические особенности близнецов подросткового и юношеского возраста Буданова И.Ю.Научный руководитель: д.психол.наук, проф. Воробьева Е.В.

2. Количество близнецов растет с каждым годом. Эта категория населения практически не охвачена психологической помощью. В отличие от одиночнорожденных близнецы имеют ряд отличительных особенностей в своем развитии, связанных с формированием речи, социализацией в обществе и интеллектуальным развитием. Возраст испытуемых – подростковый и юношеский, - оптимален.

3. Цель исследования • Цель: теоретическое и экспериментальное изучение показателей психометрического интеллекта и профиля сенсомоторной асимметрии близнецов подросткового и юношеского возраста, изучение спектральной мощности ЭЭГ – при выполнении вербальных операций, а также определение вклада наследственного и средового фактора в вариативность вербального и невербального интеллекта.

4. Предмет исследования • Психометрический интеллект близнецов, • Индивидуальный профиль латеральной организации (ПЛО), • ЭЭГ – корреляты вербального интеллекта, • Вклад генетической и средовой составляющих в фенотипическую вариативность интеллекта.

5. Задачи • Провести оценку зиготности близнецов по методу анализа полисимптомного сходства; • определить уровень интеллектуального развития испытуемых с помощью теста Д. Векслера; • определить индивидуальный ПЛО • изучить соотношение факторов генотипа и среды в вариативности показателей интеллекта; • инициировать вербально - ассоциативную деятельность испытуемых и проанализировать ее отражение в ЭЭГ. • Провести оценку возрастных особенностей ЭЭГ близнецов при выполнении вербальных операций

6. Гипотезы • По сравнению с одиночнорожденными среди близнецов могут чаще встречаться левые признаки ПЛО • Специфика ПЛО у близнецов может быть связана с особенностями интеллекта • Выполнение вербальных операций может быть связано с изменением соотношения генотип-средовых факторов, детерминирующих межиндивидуальную вариативность спектральной мощности ЭЭГ , а также имеет свои особенности в подростковом и юношеском возрасте.

7. Выборка • 16 пар МЗ близнецов в возрасте от 14 до 26 лет (из них мужского пола – 5пар, женского – 11пар), 12 пар ДЗ близнецов (мужского пола – 3 пары, женского – 9 пар). Средний возраст испытуемых – 18,6 лет.

8. Методы исследования • Психофизиологические методы: • Регистрации электроэнцефалограммы • Оценка моторных и сенсорных функций с помощью компьютерной программы «Профиль» (НИИ Валеологии, Россия) • Психологические методы: • Тестирование • Методы математической статистики

9. Метод электроэнцефалограммы • Запись ЭЭГ проводилась по международному стандарту 10х20. • Для регистрации электрической активности использовалось 21 отведение (Fp1, Fp2, Fpz, F3, F4, Fz, F7, F8, C3, C4, Cz, T3, T4, T5, T6, Р3, Р4, Рz, О1, О2, Оz) по монополярной схеме с ипсилатеральными ушными референтами; • использовался электроэнцефалограф «Энцефалан», версия «Элитная-М» 5.4-10-2.0 (13.02.2004), производства МТБ «Медиком» г. Таганрог.

10. Для отслеживания и подавления артефактов использовались регистрация ЭМГ, ЭОГ, ЭКГ, КГР и ФПГ. Последовательность функциональных проб при записи ЭЭГ: «фон», «открыть глаза», «закрыть глаза», проба вербальные ассоциации. Оценки относительных значений мощности ЭЭГ в диапазонах дельта-1 (0,5-2,0 Гц), дельта-2 (2,0-4,0 Гц), тета-1 (4,0-6,0 Гц), тета-2 (6,0-8,0 Гц), альфа-1 (8,0-10,5 Гц), альфа-2 (10,5-13,0 Гц), бета-1 (13,0-24,0 Гц), бета-2 (24,0-35,0 Гц),

11. При помощи компьютерной программы «Профиль» производилась оценка Моторной (асимметрия рук и ног) , Сенсорной (асимметрия зрения и слуха), Психической (теста Г. Айзенка, направленного на оценку образного и вербального мышления) Типы ПЛО: правый(5), правый парциальный(4), парциальный сбалансированный (равнораспределенный)(3), левый парциальный(2), левый(1).

12. Метод анализа полисимптомного сходства с применением анкеты, разработанный Н.Ф. Талызиной, С.В. Кривцовой, Е.А. Мухаматулиной Тест интеллекта Д.Векслера (WAIS) Методы математической статистики Методики

13. Для оценки наследуемости и средовых влияний использовался коэффицент наследуемости Игнатьева и следующие уравнения: h²= 2(r(МЗ) – r(ДЗ)); c²= r(МЗ) - h²; e²=1- h²- c², где r(МЗ) - внутрипарная корреляция монозиготных близнецов; r(ДЗ) - внутрипарная корреляция однополых дизиготных близнецов; c² - общесемейная среда; e² - индивидуальная среда

14. Результаты

15. Частотное распределение показателей IQ у МЗ и ДЗ близнецов

16. Процентное соотношение ПЛО среди МЗ и ДЗ близнецов

17. Рис.1 Частота встречаемости типа ПЛО близнецов в процентах

18. Результаты однофакторного дисперсионного анализа (независимая переменная: тип ПЛО, зависимая: показатели интеллекта)

19. Соотношение невербального интеллекта у ДЗ близнецов и профилей латеральной организации. 1-левый, 2-левый парциальный, 3-равнораспределенный, 4-правый парциальный, 5-правый.

20. Внутрипарные корреляции показателей теста Д.Векслера МЗ и ДЗ близнецов, вклад генетической (h²), общесемейной (с²) и индивидуально-средовой (е²) составляющих фенотипической дисперсии (*p<0,01; **p<0,001) * * Примечание: если r(ДЗ)0 или r(МЗ)2r(ДЗ), h² приравнивается r(МЗ); если r(МЗ)r(ДЗ), h²=0; если r(МЗ) 0, h² не вычисляется

22. Схема повышения мощности ЭЭГ - ритмов в процессе вербально-ассоциативной деятельности. Результаты оценки значимости различий по Т-критерию Стьюдента спектральной мощности фоновой ЭЭГ и ЭЭГ в пробе «вербальные ассоциации» Альфа(слева),Бета 1(в центре) и Тета(справа).

23. Результаты однофакторного дисперсионного анализа: независимая переменная - возраст, зависимая - значения ЭЭГ в пробе «вербальные ассоциации» МЗ ДЗ Альфа 1 О1 F=3,21****,p=0,01****, Альфа 1 О2 F=2,83****, p=0,02****) Альфа 1 О1 F=2,88****,p=0,03****, Альфа 1 О2 F=3,79****, p=0,01****

24. Результаты однофакторного дисперсионного анализа: независимая переменная - возраст, зависимая - значения ЭЭГ в пробе «арифметические операции» ДЗ МЗ Альфа 1 О1 F=2,96****, p=0,02**** Альфа 1 О1 F=4,70****, p=0,004***, Альфа 1 О2 F=6,36****, p=0,001***

25. Выводы • Проанализировав типы профилей латеральной организации у МЗ и ДЗ близнецов, было обнаружено, что частота встречаемости разных типов профилей латеральной организации как среди МЗ, так среди ДЗ близнецов практически совпадает. И у МЗ, и у ДЗ близнецов чаще встречается правый парциальных профиль, однако, количество близнецов с левыми признаками в ПЛО достаточно велико. Это подтверждает данные, среди близнецов чаще встречаются леворукие, чем среди одиночнорожденных.

26. 2. С помощью дисперсионного анализа ANOVA для зависимых переменных было получено значимое влияние ПЛО на показатели невербального интеллекта у ДЗ близнецов. Причем невербальный интеллект значительно ниже у ДЗ близнецов с левыми признаками в ПЛО – «пограничный уровень» и достигает средних значений у близнецов с правыми признаками

27. 3. В результате оценки генотип-средового влияния получено, что на фенотипическую вариативность показателей общего интеллекта наибольшее влияние оказывают наследственные факторы. Существенный вклад факторов генотипа обнаруживается для моторной асимметрии (рукость) (h²=0,48), сенсорной асимметрии (асимметрия зрения h²=0,46, асимметрия слуха h²= 0,32). Оценка наследуемости ПЛО составила 0,26, при этом существенный вклад в фенотипическую вариативность данного показателя вносит индивидуальная среда (e²= 0,74).

28. 4. Получено значимое влияние возраста на показатели ЭЭГ в диапазоне Альфа 1 в затылочных отведениях, как в пробе «вербальные ассоциации», так и в пробе «арифметические операции» у МЗ и ДЗ близнецов. При выполнении вербальных операций у МЗ и ДЗ близнецов в подростковом возрасте наблюдается резкое снижение мощности ритма Альфа1 в затылочных областях с 20-30 Гц, которое к 18 годам достигает 10 Гц, с последующим увеличением мощности начиная с 20 лет.

29. Литература • Егорова М.С., Зырянова Н.М., Паршикова О.В., Пьянкова С.Д., Черткова Ю.Д. Генотип. Среда. Развитие. М.: ОГИ, 2004. С. 576. • Иваницкий Г.А., Николаев А.Р., Иваницкий А.М. (2002) Взаимодействие лобной и левой теменно-височной коры при вербальном мышлении // Физиология человека. 2002. № 1. с. 5-11. • Николаев А.Р., Иваницкий Г.А., Иваницкий А.М. (2000) Исследование корковых взаимодействий в коротких интервалах времени при поиске вербальных ассоциаций // Журн. высш. нервн. деят. 2000. Т.50. N 1. с. 44-61. • Николаева Е.И., Борисенкова Е.Ю. Выраженность латеральных признаков у дошкольников с разным уровнем интеллекта // Психологический журнал, 2009, том 30, №4, с. 47-55.

30. Практикум по валеологии для высших учебных заведений // Под ред. Г.А. Кураева. Ростов-на-Дону: Идв-во ООО «ЦВВР», 2001. С. 156-160. Равич-Щербо И.В., Марютина Т.М., Григоренко Е.Л. Психогенетика. М.: Аспект-пресс, 1999. 447 с. Разумникова О.М. (2004) Мышление и функциональная асимметрия мозга. «Новосибирск», 2004. Талызина Н.Ф., Кривцова С.В., Мухаматулина Е.А. Природа индивидуальных различий: опыт исследования близнецовым методом. М.: МГУ, 1991. 192 с. Тарасова И.В., Вольф Н.В., Разумникова О.М. (2005) Изменения мощности ЭЭГ при образном креативном мышлении у мужчин и женщин // Журн. высш. нервн. деят., 2005, № 6, с.780-783.

31. Kahana M.J. The Cognitive Correlates of Human Brain Oscillations // The Journal of Neuroscience. February 8. 2006. 26(6):1669-1672. Jamie J. Singer, Alex J. MacGregor, Lynn F. Cherkas, Tim D. Spector. Genetic influences on cognitive function using The Cambridge Neuropsychological Test Automated Battery// Intelligence 34, 2006 p. 421–428. Vuoksimaa E., M. Koskenvuoa, R.J. Rosea, J. Kaprioa Origins of handedness: A nationwide study of 30 161 adults // Neuropsychologia.- 2009.- V.47.- P. 1294–1301.

32. Спасибо за внимание!