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如何提升孩子的口語表達能力

如何提升孩子的口語表達能力. 報告人 : 台中市國教輔導團語文 ( 本國語文 ) 學習領域輔導員 陳桂芬. 壹、前言. 一、現在學生「聽」與「說」的能力 好嗎？. 壹、前言. 二、口語表達能力 = 學習成就？ = 成功指數？. 三、口語展現方式：. 5. 請願 6. 講古 7. 聊天、哈啦 8. 朗讀文章 9. 其他. 1. 演說 2. 溝通 3. 辯論 4. 主持 - 會議；活動. 貳、提升孩子口語表達能力的方法. ＊ 加分效果： 1. 有趣味 2. 有道理 3. 有同感. ( 一 ) 基本要求： 1. 說話清楚

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如何提升孩子的口語表達能力

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Presentation Transcript

  1. 如何提升孩子的口語表達能力 報告人:台中市國教輔導團語文(本國語文)學習領域輔導員 陳桂芬

  2. 壹、前言 一、現在學生「聽」與「說」的能力 好嗎？

  3. 壹、前言 二、口語表達能力= 學習成就？ =成功指數？

  4. 三、口語展現方式： 5.請願 6.講古 7.聊天、哈啦 8.朗讀文章 9.其他 1.演說 2.溝通 3.辯論 4.主持- 會議；活動

  5. 貳、提升孩子口語表達能力的方法

  6. ＊加分效果： 1.有趣味 2.有道理 3.有同感 (一)基本要求： 1.說話清楚 2.不會停電 3.聽眾明白

  7. 二、與您分享：

  8. 什麼是演說(講)？ 演-表演？ 說-說話？ 講-講理？ 演說=表演+說話？ 形式： 專題演講 即席演講 語文VS表演藝術 最佳組合

  9. ◎什麼樣的人適合參加演講比賽？

  10. 了解一下比賽規則

  11. 演說比賽評分標準： (一)語音(聲、韻、調、語調) 占45%。 (二)內容(思想、結構、詞彙) 占45%。 (三)儀態(儀容、態度、表情) 占10%。 (四)時間：不足或超過，每半分鐘扣均一標準分數一分，未足半分鐘以半分鐘計。 國中小：4-5分鐘；中小教：7-8分鐘

  12. 什麼樣的人可以參加演說比賽？

  13. 適合參加演說比賽選手的特質 (一)國音標準。 (二)聲音宏亮。 (三)反應快、組織力佳。 (四)人模人樣。 (五)耐磨耐操。 (六)敢秀、臉皮厚。

  14. 如何訓練： 演講（說）-表演、說話（理）， 語文與表演藝術的最佳組合。

  15. (一)基本功： 1.會說話-咬字清楚 2.會講故事-聲音有感覺 3.發音標準-正音、繞口令 4.習慣上台 5.常思考、有主見

  16. (二)基本要求： 1.正確- 發音、斷句 2.自然- 眼神、表情、手勢 3.流暢、不停電 4.願意背書

  17. (三)如何準備一場演講： 1.審題- 認清題目，廣泛搜集資料 2.定大綱、寫講稿- 話稿-說話、自己與聽眾了解 舉例-自己、新鮮、剛出爐的 破題-有新意、簡潔(45秒以內) 結尾-有力道、再加分(20-45秒) 龍頭豬肚豹尾

  18. 3.練習與修正： • 上、下台 • 站姿、笑容- • 開場白- • 語調、音高 • 表情、眼神 • 服裝、頭髮 • 手的位置、手勢-

  19. ◎、練功之道：

  20. 1.起手式-準備功夫 ※蒐集資料-剪報、新聞、資訊、聽眾 ※記熟講稿、充分練習- 從自己與聽眾 熟悉的事物 開始說起

  21. 2.注意吐納 ※放鬆心情 ※記得呼吸、換氣 3.常溜舌頭，習慣說話。 4.放鬆心情，手眼協調： 善用眼神、手勢、 微笑、八卦…… 5.未雨綢繆，有備無患： 墊檔笑話、備胎

  22. ◎肺腑之言： 一、只要會說話，就有機會。 二、只要敢上台，就有潛力。 三、只要說出來，就有希望。

  23. 什麼樣的人可以參加朗讀比賽？

  24. 朗讀比賽評分標準： (一)語音(發 音 及 聲 調) 占50%。 (二)氣勢(句讀、語調、文氣) 占40%。 (三)儀態(儀容、態度、表情) 占10%。 各組使用時間均為4分鐘

  25. 適合參加朗讀比賽選手的特質： (一)國音標準。 (二)聲音宏亮。 (三)喜歡「讀」書。 (四)耐磨耐操。 (五)自得其樂。 (六)冷靜勇敢。

  26. 演說選手 (一)國音標準。 (二)聲音宏亮。 (三)反應快、組織力佳 (四)人模人樣。 (五)耐磨耐操。 (六)敢秀、臉皮厚。 朗讀選手 (一)國音標準。 (二)聲音宏亮。 (三)喜歡「讀」書 (四)耐磨耐操。 (五)自得其樂。 (六)冷靜勇敢。 選手特質比一比：

  27. ◎、如何訓練： 朗讀-朗讀、朗聲而讀， 訓練專注力的最佳方式

  28. (一)基本要求： 1.正確- 發音、斷句、文字 2.清楚- 咬字、句讀、段落 3.流暢、一氣呵成 4.舒服- 換氣、速度、音高

  29. (二)讓孩子信心十足的上台： 1.充分準備-＊各類文體-白話文 ◎抒情類，如-匆匆、背影…… ◎說明、論說類，如-最苦與最樂… ◎故事類，如-天地一沙鷗 ◎其他，如-得獎感言、文字稿…… ＊熟能生巧－每篇文章至少念五遍 任何材料皆可練習-雜誌、書評、社論….

  30. 2.設想作者心境 ＊作者是誰- 是男？是女？ ＊字裡行間找答案- 文字的理解與感受。 ＊文章的表情- 標點符號

  31. 3.模擬比賽狀況 ◎用比賽的簽號推算上台時間 ◎準備時間--8分鐘 ◎上台-- ＊走台步、 ＊開場白、 ＊讀文章、 ＊鈴響結束、 ◎下台--

  32. 4.熟悉並善用工具書 ◎字典、 ◎名家文集、 ◎出版刊物… ◎一字多音審定表 ◎教育部國語推行委員會 網址(教育部國語會) http://www.edu.tw/EDU_WEB/Web/MANDR/index.htm

  33. ◎指導方式： 1.上下台重點 2.開場白－ • 各位評判先生，各位競賽員，我是第 號，今天我所要朗讀的題材是第篇(或第號題)(題目)，作者０００

  34. ◎指導方式： 3.注意儀態－拿稿、眼神、表情 4.標註文章重點－文眼、句眼 5.解說與範讀－使學生明白文章 6.找幫手-錄音機、聽眾…

  35. ◎輔助工作： 1.練練聲樂、唱唱歌

  36. ◎輔助工作： 2.增加廣播劇、新聞播報、詩歌朗誦等演出經驗。

  37. ◎輔助工作： 3.養成運動的習慣，加強肺活量

  38. ◇聽的練習

  39. 聽指令 聽故事 聽文章 聽演講 聽？

  40. 複述 反芻 VS

  41. 肆、建議-

  42. 建議-： 1.給予適宜的回應-讚美、肯定與修正意見。 2.有夢最美、自信最美、自然就是美。

  43. 建議-獻給大家的： 3.說服別人之前要先說服自己；打動別人之前要先感動自己。

  44. 建議-獻給大家的： 4.和朋友一起分享心動的感覺， 分享語文的樂趣！

  45. 建議-獻給大家的： 5.保護喉嚨、 注意健康、 維持最佳狀況

  46. 建議-獻給選手的： 6.寫作訓練及隨手記– 感動、想法、故事、 生活、心得、進步 優美的詞句

  47. 伍、結語 • 說清楚、講明白、自我塑像， • 聽清楚、問明白、成功在望！

  48. 伍、結語 • 台上三分鐘， 台下十年工 • 經驗累積智慧， • 反省造就勝利

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