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欢迎您来到杨浦区图书馆

欢迎您来到杨浦区图书馆. 为什么要学会利用图书馆. 公共 图书馆是人们学习知识获取信息的重要场所。通过利用图书馆，可以培养人们的检索能力、自学能力。. 杨浦区 图书馆馆舍分布. 一层南 : 电子阅览室 一层夹层 : 少儿馆 二层南 : 参考咨询阅览室 二层西 : 成人外借处 二层东 : 网络中心 二层北 : 报刊阅览室 三层南 : 综合阅览室 三层北 : 自修室 四 层 : 多功能厅 行政办公区. 如何查找所需图书. 图书分类法 图书馆目录 图书排架. 《 图书分类法 》 简介.

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欢迎您来到杨浦区图书馆

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Presentation Transcript

  1. 欢迎您来到杨浦区图书馆

  2. 为什么要学会利用图书馆 公共图书馆是人们学习知识获取信息的重要场所。通过利用图书馆，可以培养人们的检索能力、自学能力。

  3. 杨浦区图书馆馆舍分布 一层南: 电子阅览室 一层夹层: 少儿馆 二层南: 参考咨询阅览室 二层西: 成人外借处 二层东: 网络中心 二层北: 报刊阅览室 三层南: 综合阅览室 三层北: 自修室 四 层: 多功能厅 行政办公区

  4. 如何查找所需图书 • 图书分类法 • 图书馆目录 • 图书排架

  5. 《图书分类法》简介 中外图书分类法种类很多，国外比较著名的有《国际十进分类法》 、《杜威十进分类法》、《美国国会图书馆图书分类法》等；国内主要有《中图法》、《科图法》等。 我馆图书分类采用的是《中图法》，全称是《中国图书馆图书分类法》 。 熟悉《中图法》的基本大类及结构，可使你在浩如烟海的文献资源库中快速查找到你所需的文献；记住你关心学科的分类号，可帮助你在书库或网上浏览同类文献，节省你大量的时间。

  6. 《中国图书馆图书分类法》 • 《中国图书馆图书分类法》简称《中图法》，目前已成为分类法的国标。 • 《中图法》采用拼音字母与阿拉伯数字相结合的混合码制。用一个拼音字母标志一个大类，以字母的顺序反映22个大类的序列。

  7. 《中国图书馆图书分类法》 《中国图书馆图书分类法》简称 《中图法》，它是我国一部大型的综合性图书分类法，自出版以来，已被我国90%以上的图书馆和文献信息情报部门所采用，成为国家标准试用本。 《中图法》的编制为适应我国图书资料的分类需要，实现我国图书资料分类的统一与标准化创造了条件。 《中图法》结合我国的国情特色，以科学分类为基础，结合图书资料的内容和特点，将体系结构序列分为5大部（1：马克思主义、列宁主义、毛泽东思想；2：哲学；3：社会科学；4：自然科学；5：综合性图书）22个大类（用除去L、M、W、Y四个英文字母以外的22个英文字母表示）。

  8. 《中国图书馆图书分类法》

  9. 《中图法》“工业技术”细类 T 工业技术 TB 一般工业技术TL原子能技术 TD 矿业工程TM电工技术 TE 石油天然气TN无线电电子学 TF 冶金工业TP计算机科学技术 TG 金属学 金属工艺TQ化学工业 TH 机械 仪表工业TS轻工业及手工业 TJ 武器工业TU建筑科学 TK 能源与动力工程TV水利工程

  10. 《中国图书馆图书分类法》 • 《中国图书馆图书分类法》为细分类目，在字母之后采用数字编号制，用数字表示大类下类目的划分。 • 数字制后采用小数制。

  11. 《中图法》细分类目举例 T 工业技术 TP 自动化技术、计算机技术 TP3 计算技术、计算机技术 TP31 计算机软件 TP311 程序设计、软件工程 TP311.1 程序设计

  12. 索书号及其构成 索书号的构成： 中文图书 : 分类号+著者号 例如：《家庭养花》的索书号是： S68/7245 分类号 著者号

  13. 索书号大小比较 以同一类图书作比较： 以计算机科学的图书为例： 例如：TP3/0102 <TP31 /0102 TP31 /0102 < TP311/0102 TP311/0102 < TP32/0116 TP32/0116 < TP9/0102 ……………… 依次类推

  14. 图书排架 图书在书架上按索书号从小到大顺序排列, 为保证图书排列顺序的正确以方便读者查找；请您在查阅图书后将图书放回原处。

  15. 如何查询图书目录 ①在地址栏内,输入http://www.yplib.org 进入杨浦区图书馆主页,出现如下界面:

  16. ②在屏幕的右下角点击“书目查询”,出现如下界面:②在屏幕的右下角点击“书目查询”,出现如下界面:

  17. ③选择查询类型，输入查询对象，点击“确定”③选择查询类型，输入查询对象，点击“确定”

  18. ④输入查询内容为“家庭养花”，点击“开始”。④输入查询内容为“家庭养花”，点击“开始”。

  19. ⑤查看检索结果，点击所需文献题名。

  20. ⑥查看馆藏信息

  21. ⑦点击“其它馆址”,查看其它馆藏情况

  22. 上海市中心图书馆 图书目录查询系统iPac使用指南 iPac查询系统包括三个标签页：书目查询、我的账户和使用说明。其中，书目查询供用户以多种方式查询上海市中心图书馆的目录；我的账户则供用户查询其在图书馆的借书信息。 对使用上海图书馆1F大厅书目查询区域中自助索书终端的读者，请在iPac书目检索结果中确认馆址为上海图书馆，馆藏地为综合阅览室的书刊才可以进行自助索书操作，同时读者所持读者证本身也应具有参考阅览或参考外借功能。馆址为上海图书馆，馆藏地为中文书刊外借室的请直接到该室，该室为开架借阅。馆址如为分馆（如黄埔分馆，地址见上海图书馆主页）请至分馆进行借阅。

  23. 1. 书目查询 • 该标签页下包括基本，高级，多项辅助和历次四个子标签页。其中， • 本，高级，多项辅助三个子标签页提供三种不同的检索方式，历次子标签页 • 可用户对历次检索进行浏览和编辑。 • 1.1基本 • 该子标签页提供基本的单项检索功能，您可以在索引下拉框中选择需要 • 检途径，然后在右边的文本框中输入检索词，再按开始按钮。这样，系统便开 • 查询，并将结果显示 在屏幕上。 • 基本检索包括12个检索途径： • (1)题名-关键词 (2)题名-字顺 (3)著者-关键词 (4)著者-字顺 • (5)主题词-关键词 (6)主题词-字顺 (7)丛书名-关键词 (8)丛书名-字顺 • (9)通用关键词 (10) ISBN (11) ISSN (12) ISRC

  24. 其中： 题名-关键词，著者-关键词，主题词-关键词，丛书名-关键词，通用关键词等途径的检索返回一个结果集合，您可对该检索结果集作进一步的排序和限定； 题名-字顺，著者-字顺，主题词-字顺，丛书名-字顺和索书号等途径的检索在该索引中定位到相应的检索词位置，若该检索词有命中文献，可点击进入查看详细的书目信息； ISBN，ISSN和ISRC为精确匹配的检索途径，您需要输入完整的ISBN，ISSN或ISRC号码方能查到有关书目。 1.2高级 该子标签页提供题名-关键词，著者关键词，主题-关键词和丛书名-关键词的组合检索。您可以在相应的文本框中输入检索词，并可对查询结果集预先设定限定条件和排序方法。这样，您可以通过多种途径对检索加以限定，从而得到较为准确的查询结果。

  25. 1.3多项辅助 • 该子标签页在高级检索的基础上提供了更为强大的逻辑组配检索。您可以对不同检索途径进行“与(AND)”、“或(OR)”、“非(NOT)”、“异或(XOR)”等逻辑运算，从而得到更为精确的检索结果。 • 1.4历次 • 在该子标签页，您可以查看历次检索历史，并直接点击查看某次检索的结果，或是对该次检索的查询条件作进一步的修改后进行更为准确的检索。 • 1.5 检索结果的显示 • 每个页面上显示10个检索结果，如果检索结果超过10个，则可以点击检索结果栏右上角的“下页”或右下角的页码翻页，即可继续显示其它检索结果。 • 在检索结果显示页面，可选择按著者、媒体、题名、出版日期对检索结果重新排序，还可限定只显示某个馆藏地的书刊记录。

  26. 每条记录的第一行为题名，第二行为著者，第三行为出版信息。点击记录的题名链接，可查看该书(刊)的馆藏信息和流通信息细节，如：馆址、馆藏地、索书号、状态(是否归还)、馆藏类型等。(状态处于编目中的书刊不能提供借阅和自助索书)每条记录的第一行为题名，第二行为著者，第三行为出版信息。点击记录的题名链接，可查看该书(刊)的馆藏信息和流通信息细节，如：馆址、馆藏地、索书号、状态(是否归还)、馆藏类型等。(状态处于编目中的书刊不能提供借阅和自助索书) 　　对感兴趣的记录，点击“加入到‘我的书目选单’中”按钮，可将其加入到一个检索结果的临时清单。点击页面右上角的“我的书目选单”可以查阅清单, 对选单中的记录进行选择，并可通过Email送出选单。保存到“我的书目选单”中的极限书目记录数为99条，请注意不要超过。      对于检索一些特别的出版物如SPIE或IEEE，可以使用丛书名-关键词的检索途径，键入该出版物关键词+空格+卷期号的方式进行检索。

  27. 2. 我的账户 该标签页下包括综合信息，借出，罚款/违规标记和获取读者条码号四个子标签页。要查询在上海图书馆的借阅信息，您可先点击获取读者条码号子标签，并按照提示获得本人的条码号，然后在我的账户标签页输入条码号和本人身份证号进行用户登录，随后便可点击相应的子标签页查询有关信息。

  28. 3. 使用说明 就是您现在看到的iPac使用指南。 4. 其他 请使用IE 6.0浏览本网页。 联系我们：www@libnet.sh.cn

  29. 友 情 提 醒 请把现金、有价证券、信用卡等等贵重物品随身携带，不要放在书包内，以免被盗。读者财物遗失，本馆概不负责。

  30. 祝广大读者学习愉快！

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