1 / 9

ZŠ a MŠ Olšovec, přísp . org . Autor : Helena Jordánová, Mgr.

ZŠ a MŠ Olšovec, přísp . org . Autor : Helena Jordánová, Mgr. ZKOUŠÍM, BÁDÁM …. Vývoj člověka. VY_32_INOVACE_5. Ahoj kluci a holky. Jmenuji se Amálka a chtěla bych Vám něco povědět o Vás samých, tedy o lidech. Hodně zdaru, právě začínáme !!!. Člověk je živý organismus, co to znamená?.

tamara-simmons
Télécharger la présentation

ZŠ a MŠ Olšovec, přísp . org . Autor : Helena Jordánová, Mgr.

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ZŠ a MŠ Olšovec, přísp. org. Autor : Helena Jordánová, Mgr. ZKOUŠÍM, BÁDÁM… Vývoj člověka VY_32_INOVACE_5

  2. Ahoj kluci a holky. Jmenuji se Amálka a chtěla bych Vám něco povědět o Vás samých, tedy o lidech... Hodně zdaru, právě začínáme !!!

  3. Člověk je živý organismus, co to znamená? N přijímá potravu dýchá vytváří Obrázek vytvářejícího člověka dorozumívá se pohybuje se rozmnožuje se vylučuje myslí Který z těchto znaků je pouze člověčí? Klikni na něj znovu.

  4. Jak se člověk vyvíjel? Vývoj člověka byl velice dlouhý a složitý proces. Naši nejstarší předkové se pravděpodobně vyvinuli z hlodavců, později z ploskonosých opic. V Africe. Tito živočichové se objevili na Zemi asi pře 20 miliony lety. My – dnešní lidé si říkáme HOMO SAPIENS, což znamená člověk rozumný.

  5. Historický vývoj člověka

  6. Na rozdíl od historického vývoje člověka je lidský život velice krátký. Víš, jak jdou po sobě jednotlivé části života člověka? Přiřaď k obrázku správný název období. mladší škol. věk kojenec starší škol. věk novorozenec senior dospělý jedinec batole

  7. ÚKOL : Hlavními úkoly tohoto materiálu jsou uvědomění si, že člověk je součástí živé přírody, je jejím nejvyšším článkem, tvorem přemýšlivým, který dokáže naši Zemi zvelebit i zničit. Jeho vývoj však nebyl chvilkovou záležitostí. Na listu 3 po kliknutí na mráček se ti otevře jedna z funkcí živých organismů. Na listě 6 se po kliknutí na obrázek přiřadí šipka k příslušnému obrázku. Zpět na list 3 se vrátíš kliknutím na Zpět na list 6 se vrátíš kliknutím na Číslo sady: 3Číslo DUM v sadě: 5Téma sady: Zkouším, bádám .. Název DUM: Vývoj člověka Autorka: Helena Jordánová, Mgr.DUM využijete při úvodní hodině o člověku, jako o dalším živém organismu. Dále pak v hodinách, kde informujete o vývojových stádiích člověka. Žáci se pokusí podle svých zkušeností a nových informací správně odpovědět na otázky o vývoji člověka a jeho vývojových stádiích. Zpět na úvod

  8. Obrázky ztaženy z klipartu Obr.pracující člověk Obr. Opičky Obr. Človíčka Obr. Novorozeněte Obr. Kojence Obr. Batolete Obr. Mladšího školního věku Obr. Staršího školního věku Obr. Dospělého Obr. Člověka – seniora Obr. Vývoje lidstava

More Related