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LINGUAGEM CORPORAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL:

LINGUAGEM CORPORAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL:. SAINDO DE TRÁS DAS MESAS. Cíntia Betanho Campana Marchiori, Liliana Brenelli Vidotti, Millena Cristina Bonomi, Maria Helena N. Z. M. Campos Ciasca e Luciana Munhoz Eugênio dos Santos Escola Casa da Gente. FOTOS.

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Presentation Transcript

  1. LINGUAGEM CORPORAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: SAINDO DE TRÁS DAS MESAS Cíntia Betanho Campana Marchiori, Liliana Brenelli Vidotti, Millena Cristina Bonomi, Maria Helena N. Z. M. Campos Ciasca e Luciana Munhoz Eugênio dos Santos Escola Casa da Gente Para avançar, clique no slide

  2. FOTOS A UTILIZAÇÃO DAS FOTOS NESSA APRESENTAÇÃO FOI PREVIAMENTE AUTORIZADA PELOS PAIS DAS CRIANÇAS Para avançar, clique no slide

  3. FALA DE PORTÃO... • NOSSA, PROFESSORA! O QUE É QUE VOCÊS FIZERAM AQUI NA ESCOLA QUE MEU FILHO ESTÁ INDO TÃO SUJO PARA CASA HOJE??? Para avançar, clique no slide

  4. PARQUE: BRINCANDO DE COLHER E COMER AMORA Para avançar, clique no slide

  5. PARQUE: ENFEITANDO O CORPO PARA BRINCAR Para avançar, clique no slide

  6. TANQUE DE AREIA: MELECA COM ÁGUA Para avançar, clique no slide

  7. LINGUAGEM CORPORAL • FORMA DE COMUNICAÇÃOE EXPRESSÃO ATRAVÉS DO CORPO Para avançar, clique no slide

  8. ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL CASA DA GENTEESCOLA PARTICULAR DE CAMPINAS Para avançar, clique no slide

  9. DESMISTIFICAR DICOTOMIA ENTRE CORPO E INTELECTO • COMO TRABALHAR / VALORIZAR O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM CORPORAL? Para avançar, clique no slide

  10. LINGUAGEM CORPORAL: PROCESSO DE APRENDIZADO • TENTATIVAS E ERROS • ENSAIOS, FRUSTRAÇÕES • ARRISCAR, BUSCAR A SUPERAÇÃO DOS MEDOS, DAS DIFICULDADES Para avançar, clique no slide

  11. O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM CORPORAL SÓ É POSSÍVEL SE NÃO NOS FOR NEGADA A POSSIBILIDADE DE TENTAR! Para avançar, clique no slide

  12. DISPOSIÇÃO, ORGANIZAÇÃO E UTILIZAÇÃO DOS DIFERENTES AMBIENTES DA ESCOLA E DAS SALAS DE AULA Para avançar, clique no slide

  13. TERRAÇO BRINCANDO COM AS FANTASIAS Para avançar, clique no slide

  14. PROJETO SERES VIVOS TERRAÇO Para avançar, clique no slide

  15. JOGOS E BRINQUEDOS SALÃO Para avançar, clique no slide

  16. REORGANIZANDO ESPAÇOS SALÃO Para avançar, clique no slide

  17. TARTARUGA BRINCADEIRA: VIVO, MORTO OU MORTO ENTERRADO Para avançar, clique no slide

  18. PINTURA REGISTRO DAS DESCOBERTAS... Para avançar, clique no slide

  19. TANQUE DE AREIA CONSTRUÇÕES Para avançar, clique no slide

  20. PARQUE BANHO DE ESGUICHO Para avançar, clique no slide

  21. COZINHA CULINÁRIA COM PARTICIPAÇÃO DAS CRIANÇAS Para avançar, clique no slide

  22. SALA DE AULA ORGANIZAÇÃO DE ACORDO COM AS NECESSIDADES Para avançar, clique no slide

  23. CONHECER POSSIBILIDADES E... Para avançar, clique no slide

  24. DESCOBRIR LIMITES DE SEGURANÇA Para avançar, clique no slide

  25. SENTIR A VERTIGEM DO SALTO NO VAZIO E DA VELOCIDADE SEM COLOCAR EM RISCO SUA INTEGRIDADE FÍSICA Para avançar, clique no slide

  26. CRIANÇAS DE DOIS ANOS...Liliana Para avançar, clique no slide

  27. ADAPTAÇÃO • SEPARAÇÃO MOMENTÂNEA DA FAMÍLIA • APOIO DOS PAIS – REORGANIZAÇÃO DE SUAS EMOÇÕES • NOVAS EXPERIÊNCIAS Para avançar, clique no slide

  28. BRINCADEIRAS NO PARQUE Para avançar, clique no slide

  29. CONQUISTAS... Para avançar, clique no slide

  30. VENCENDO DESAFIOS Para avançar, clique no slide

  31. CRIANÇA • PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA LINGUAGEM ORAL • EXPLORAÇÃO DA LINGUAGEM CORPORAL Para avançar, clique no slide

  32. CONHECENDO DIFERENTES MATERIAIS Para avançar, clique no slide

  33. BRINCANDO DE FAZER MELECA Para avançar, clique no slide

  34. DESCANSO: HORA DA LEITURA Para avançar, clique no slide

  35. ADAPTAÇÃO: BRINCADEIRAS COM ÁGUA Para avançar, clique no slide

  36. PINTURA COM MACARRÃO E ANILINA Para avançar, clique no slide

  37. QUE PINTURA ATRAENTE! Para avançar, clique no slide

  38. CRIANÇAS DE TRÊS ANOS... Millena Para avançar, clique no slide

  39. LINGUAGEM CORPORAL • VALORIZADA MESMO DEPOIS DO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ORAL • TRABALHO COM MÚLTIPLAS LINGUAGENS: MÚSICA, DANÇA, DRAMATIZAÇÃO, ARTE... • FAZ PARTE DA ROTINA E DOS PROJETOS Para avançar, clique no slide

  40. LINGUAGEM CORPORAL • VALORIZADA MESMO DEPOIS DO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ORAL • MOVIMENTO NÃO IMPEDE A CONCENTRAÇÃO • EXTERNALIZAÇÃO DE SENTIMENTOS • FAZ PARTE DA ROTINA E DOS PROJETOS • TRABALHO COM MÚLTIPLAS LINGUAGENS: MÚSICA, DANÇA, DRAMATIZAÇÃO, ARTE... Para avançar, clique no slide

  41. UM POUCO SOBRE AS OBRAS DE RODIN... • PAI DA ESCULTURA MODERNA • TRABALHO COM ARGILA • OBRAS: IMPRESSÃO DE MOVIMENTO Para avançar, clique no slide

  42. DÉSESPOIR Para avançar, clique no slide

  43. LÈ PENSEUR Para avançar, clique no slide

  44. RODIN • OBSERVAR, SENTI E VIVENCIAR CORPORALMENTE O TRABALHO DO ARTISTA PLÁSTICO RODIN Para avançar, clique no slide

  45. DONA MARICOTA • BONECA GIGANTE COM 3 METROS DE ALTURA • ARTICULAR A BRINCADEIRA DO BOI DE MAMÃO COM UM DE SEUS PERSONAGENS Para avançar, clique no slide

  46. DANÇANDO COM A MARICOTA Para avançar, clique no slide

  47. CRIANÇAS DE QUATRO ANOS... Mª Helena Para avançar, clique no slide

  48. EU QUERO FAZER A COBRA HOJE... Para avançar, clique no slide

  49. A GENTE VÊ SE NOSSO MÚSCULO É DURO OU MOLE... Para avançar, clique no slide

  50. EU TÔ SENTINDO ALEGRIA Para avançar, clique no slide

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