A daptivní webové systém y v e-learningu

1. Adaptivníwebové systémy v e-learningu Miroslav Bureš Odborná skupina Webing, katedra počítačůČVUT FEL (http://cs.felk.cvut.cz/webis/) http://flash.sh.cvut.cz/projects/webing/ http://www.cvut.cz/

2. Budoucí koncepce internetu: • adaptivní přístup k uživateli • sémantický web (=? web 2.generace) • koncepce webu jako jednotné databáze • (obecný problém s jednotnou výměnou dat) 2

3. Adaptivní přístup k uživateli • přizpůsobení uživatelského rozhraní • přizpůsobení formy podávání informací • přizpůsobení informačního obsahu • Odlišnosti studentů reprezentovány • pomocí charakteristiky, profilu uživatele • znalosti z oblasti sdělovaných informací • paměť, inteligence • každému vyhovuje rozdílný způsob výkladu • zkušenosti v používání počítače 3

4. E-learning • Získávání informací o studentovi • pokládání přímých otázek • testy z vykládané látky • sledování chování studenta • v e-learningovém kurzu (~network traffic) • závěry na základězískaných informací • - kvalitativně nové informace ze sady • předchozích (~data mining) 4

5. Obecné příklady adaptace dokumentu • přizpůsobení uživatelské rozhraní • změna topologie hypertextu v závislosti • na pohybu uživatelů v prostoru hypertextu • rozšíření konkrétní pasáže dokumentu • o podrobnější vysvětlení problematiky • změna konkrétní pasáže dokumentu • za její alternativu 5

6. Důsledky adaptivního přístupu • o studentovi sbíráme konkrétní informace • (problémy s důvěrou studentů) • vyšší efektivita výuky • přijatelnější forma elektronické výuky • cílem není simulace „živého“ • pedagoga ale zkvalitnění e-learningu 6

7. Děkuji za pozornost buresm3@fel.cvut.cz miroslav_bures@email.cz http://cs.felk.cvut.cz/~buresm3