Явтушенко І.Б. , методист НМПЦ

1. Школа досвіду вимагає неймовірно високої плати, але навчить так, як ніхто інший. Томас Карлейль Науково-методичний педагогічний центрДепартаменту освіти Харківської міської радиНормативні вимоги до проведення атестації педагогічних працівників Явтушенко І.Б., методист НМПЦ 28.02.2013

2. Нормативно-правова база з питань атестації педагогічних працівників • Закони України: - «Про освіту»; - «Про загальну середню освіту»; - «Про дошкільну освіту»; - «Про позашкільну освіту»; - «ПРО ЗАСАДИ ДЕРЖАВНОЇ МОВНОЇ ПОЛІТИКИ» • Постанови Кабінету Міністрів України: - від 27.08.2010 № 778 «Про затвердження положення про загальноосвітній навчальний заклад»; - від 12.03.2003 № 305 «Про затвердження положення про дошкільний навчальний заклад»; - від 06.05.2001 № 433 «Про затвердження положення про позашкільний навчальний заклад»; - від 14.06.2000 № 963 «Про затвердження переліку посад педагогічних та науково-педагогічних працівників»; - від 26.04.2003 № 632 «Про затвердження переліку кваліфікаційних категорій та педагогічних звань педагогічних працівників». КОНЦЕПЦІЯ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ, затверджена постановою спільного засідання колегії МОН України та президії АПН України № 12/5-1 від 22.11. 2001 КОНЦЕПЦІЯ ПРОФІЛЬНОГО НАВЧАННЯ У СТАРШІЙ ШКОЛІ, затверджена рішенням колегії Міністерства освіти і науки України № 10/12-2 від 25.09. 2003 Накази Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України: - від 06.10.2010 № 930 «Про затвердження Типового положення про атестацію педагогічних працівників»; - від 20.12.2011 № 1473 «Про затвердження Змін до Типового положення про атестацію педагогічних працівників»; - від 04.07.2005 № 396 «Про визначення порядку присвоєння педагогічних звань педагогічним працівникам»; - від 26.09.2005 № 557 «Про впорядкування умов оплати праці та затвердження схем тарифних розрядів працівників навчальних закладів, установ освіти та наукових установ»; - від 17.05. 2005 № 297 “ПРО ПОДОЛАННЯ ПРОЯВІВ БЮРОКРАТИЗМУ В ОСВІТІ” НАКАЗ МІНІСТЕРСТВА КУЛЬТУРИ І МИСТЕЦТВ УКРАЇНИ  від 19 квітня 2001 р. № 204, із змінами, внесеними наказом від 10 червня 2003 р. № 336 "ПРО ВПОРЯДКУВАННЯ УМОВ ОПЛАТИ ПРАЦІ ПРАЦІВНИКІВ БЮДЖЕТНИХ УСТАНОВ, ЗАКЛАДІВ І ОРГАНІЗАЦІЙ КУЛЬТУРИ" Лист Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України № 2/1-13-430 від 22.02 2012 “Щодо надання роз'яснення з питань атестації”

3. Нормативно-правова база з питань атестації педагогічних працівників За положенням статті 53 Конституції України, право на освіту гарантовано кожному. Держава забезпечує доступність і безоплатність дошкільної, повної загальної середньої, професійно-технічної, вищої освіти в державних і комунальних закладах. Право на освіту гарантується кожній людині на принципах рівності, визначених статтею 24 Конституції України. Визнання права кожної людини на освіту відповідає, зокрема, Загальній декларації прав людини (стаття 26), Міжнародному пакту про екологічні, соціальні та культурні права (стаття 13). Закон України “Проосвіту” Розділ ІІІ. Учасники навчально-виховного процесу Стаття 54. Кадрове забезпечення сфери освіти • Наявність відповідної фахової освіти. • Педагогічні працівники підлягають атестації. За результатами атестації визначається відповідність працівника займаній посаді. • Рішення атестаційної комісії є підставою для звільнення педагогічного працівника з роботи у порядку, встановленому законодавством. Закон України “Про загальну середню освіту” Розділ ІV. Учасники навчально-виховного процесу в загальноосвітніх навчальних закладах Стаття 27. Кадрове забезпечення сфери освіти • Атестація педагогічних працівників навчальних закладів незалежно від їх підпорядкування, типів і форм власності є обов‘язковою. • Атестація здійснюється, як правило, один раз на п‘ять років. • Атестація проводиться відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників України

4. Нормативно-правова база з питань атестації педагогічних працівників Закон України “Про дошкільну освіту” Розділ ІV. Учасники навчально-виховного процесу в сфері дошкільної освіти Стаття 32. Атестація педагогічних працівників дошкільного навчального закладу • Атестація педагогічних працівників ДНЗ незалежно від підпорядкування, типів і форми власності є обов'язковою і здійснюється, як правило, один раз на 5 років відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівниківУкраїни. • За результатами атестації визначається відповідність педагогічного працівника займаній посаді, встановлюється кваліфікаційна категорія, може бути присвоєно відповідне педагогічне звання вихователям -"Вихователь-методист", а вихователям-методистам - "Старший вихователь”. Закон України “Про позашкільну освіту” Розділ ІV. Учасники навчально-виховного процесу в позашкільному навчальному закладі Стаття 25. Атестація педагогічних працівників позашкільного навчального закладу Атестація педагогічних працівників ПНЗ незалежно від підпорядкування, типу і форми власності здійснюється, як правило, один раз у 5 років відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників, затвердженого спеціально уповноваженим центральним органом виконавчої влади в галузі освіти.

5. Нормативно-правова база з питань атестації педагогічних працівників КОНЦЕПЦІЯ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ Затверджена постановою спільного засідання колегії МОН України та президії АПН України № 12/5-1 від 22.11.2001(Витяг)  "Атестація педагога як форма виявлення рівня його кваліфікації має стати демократичнішою, спонукати до професійного вдосконалення.  Акценти в підготовці вчителя мають бути також перенесені з вивчення стандартних, інваріантних станів на механізм оволодіння новим, прилучення до перспективних моделей педагогічного досвіду й набуття власного в широкій і різноманітній практиці.  Післядипломна педагогічна освіта має стати більш персоніфікованою, надаючи кожному вчителю широкі можливості для оновлення, удосконалення, поглиблення своєї професійної підготовки у прийнятний для нього спосіб, у тому числі на базі дистанційного навчання із застосуванням нових інформаційних технологій.  Замовником підвищення своєї професійної кваліфікації має стати сам учитель, якому держава надає необхідні для цього можливості та стимули". Практичне проведення атестації педагогічних працівників регулюється Типовим положенням про атестацію педагогічних працівників (зі змінами, внесеними згідно з наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту № 1473 від 20.12.2011, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 14.12.2010 за № 1255/18550)

6. Перелік посад педагогічних та науково-педагогічних працівників Затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 14 червня 2000 року № 963 Із змінами, внесеними згідно з Постановами КМ N 432 від 06.05.2001 N 40 від 14.01.2004 N 1567 від 17.11.2004 N 1148 від 30.11.2005 N 203 від 22.02.2006 N 94 від 31.01.2007 N 872 від 26.06.2007 N 635 від 18.07.2012 Типове положення про атестацію педагогічних працівників Затверджено наказом Міністерства освіти і науки України від 06.10.2010 № 930 зі змінами внесеними згідно з наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту № 1473 від 20.12.2011 4.1. Атестація на відповідність займаній посаді з присвоєнням кваліфікаційних категорій проводиться щодо …. Педагогічні працівники, які підлягають атестації

7. Атестація педагогічних працівників – це система заходів, спрямована на всебічне комплексне оцінювання їх педагогічної діяльності, за якою визначається відповідність педпрацівника займаній посаді, рівень його кваліфікації, та присвоюється кваліфікаційна категорія, педагогічне звання. ( п. 1.2 Типового положення про атестацію)

8. Принципи атестації: Мета атестації: • стимулюванняцілеспрямованого безперервного підвищення рівня професійної компетентності педагогічних працівників, • росту їх професійної майстерності, • розвитку творчої ініціативи, • підвищення престижу й авторитету, • забезпечення ефективності навчально-виховного процесу. • відкритість • колегіальність • гуманність • доброзичливе ставлення • повнота • об’єктивність • системність оцінювання • обов’язковість

9. Об’єкти перевірки під час атестації вчителів: • рівень професійної компетентності; • досягнення учнів та педагога (участь в олімпіадах, конкурсах тощо); • науково-методична робота; • стиль викладання; • загальнокультурний рівень; • моральні риси, соціально-психологічна готовність.

10. Постанова Кабінету Міністрів Українивід 26.04.2003 № 632 “Про реалізацію статті 54 Закону України "Про освіту" та статті 48 Закону України "Про вищу освіту" Кваліфікаційні категорії педагогічних працівників “спеціаліст”, “спеціаліст другої категорії”, “спеціаліст першої категорії”, “спеціаліст вищої категорії” Педагогічні звання педагогічних працівників Викладач-методист, учитель-методист, вихователь-методист, педагог-організатор-методист, практичний психолог - методист, керівник гуртка - методист, старший викладач, старший учитель, старший вихователь, майстер виробничого навчання I категорії, майстер виробничого навчання II категорії.

11. Етапи атестації Підготовчий етап: • інформаційно-методичне забезпечення (ознайомлення вчителів з Типовим положенням про атестацію педагогічних працівників України (зі змінами і доповненнями, затвердженими наказом Міністерства освіти і науки України від 01.12.1998 р. № 419, зареєстрованими в Міністерстві юстиції України 15.12.1998 р. № 792/3232), організація інструктивно-методичних нарад, засідань циклових предметних комісій, профспілкових зборів, оформлення спеціальних стендів тощо); • методичне інструментальне забезпечення; • створення банку даних експертів; • інструктаж та навчання експертів; • прийом заяв відповідно до термінів, визначених Типовим положенням про атестацію педагогічних працівників України; • визначення регламенту роботи з наданими матеріалами та документами; • розподіл обов’язків між членами атестаційної комісії; • складання графіка атестації педагогічних працівників; • створення експертних груп; • видання наказу про атестацію вчителів; • розробка й корекція плану-графіка атестації, ознайомлення з ним учителів, які атестуються.

12. Етапи атестації Основний етап: • оцінка вичерпності та достовірності наданої документації; • визначення змісту та методів оцінювання рівня професійної діяльності педагога; • організація уроків та позакласних заходів, фіксація перебігу атестаційного процесу; • анкетування членів педагогічного колективу, керівництва, учнів, батьків; • методичний супровід учителів, які атестуються; • організація експертного оцінювання практичної діяльності працівника шляхом різноманітних форм психолого-педагогічної діагностики та вивчення результативності професійної діяльності педагога, який атестується; • співбесіда з педагогічним працівником, який атестується, про попередні підсумки атестації. Підсумковий етап: • обмін інформацією; • голосування відповідно до Типового положення; • оформлення протоколу засідання атестаційної комісії; • занесення до атестаційної картки рішення атестаційної комісії; • інформування про підсумки атестації (за допомогою довідки, нарад, семінарів, методичних бюлетенів); • аналіз перебігу та результатів атестації вчителів за весь навчальний рік з метою планування заходів із вдосконалення процедури атестації.

13. Форми підвищення кваліфікації Індивідуальні Групові Масові • • циклові предметні комісії; • • школи передового досвіду й педагогічної майстерності; • • творчі (динамічні, проблемні, профільні, ініціативні) групи; • • клуби за інтересами; • • педагогічна рада; • • консультативні пункти; • • опорна школа; • • педагогічна студія тощо. • самостійна робота; • індивідуальна робота над методичною темою; • докурсова й післякурсова робота; • консультація; • творчий звіт; • стажування; • наставництво досвідчених педагогів; • опрацювання фахових журналів та методичної літератури тощо. • • педагогічні читання; • • науково-практичні конференції; • • теоретичні, проблемні семінари та семінари-практикуми; • • проблемні місячники, тижні; • • тижні педагогічної майстерності; • • ярмарки педагогічних ідей; • • методичні фестивалі.

14. Умови проведення атестації: - наявність фахової освіти - обов’язковепроходженняне рідше одного разу на п'ятьроківпідвищеннякваліфікаціїна засадах вільноговибору форм навчання, програмінавчальнихзакладів * Цявимога не розповсюджується на педагогічнихпрацівників, якіпрацюютьпершіп'ятьроківпіслязакінченнявищогонавчального закладу

15. Наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 20.12.2011 № 1473 3.Установити, що присвоєні за результатами останньої атестації кваліфікаційні категорії та педагогічні звання вчителям та викладачам, які викладають два і більше навчальні предмети і до набрання чинності цим наказом не пройшли підвищення кваліфікації з усіх предметів, які вони викладають, поширюються на все педагогічне навантаження до наступної атестації.

16. Збереження кваліфікаційних категорій, відповідно до наказу Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 20.12.2011 № 1473

17. Позачергова атестація: Позачергова атестація проводиться за заявоюпрацівниказметою підвищеннякваліфікаційноїкатегорії (тарифного розряду) абоза поданнямкерівникачипедагогічної ради навчального закладу з метою присвоєнняпрацівникукваліфікаційноїкатегорії, педагогічногозваннята у разізниження ним рівняпрофесійноїдіяльності. Позачергова атестація з метою підвищення кваліфікаційної категорії можепроводитися не раніш як через два роки післяприсвоєнняпопередньої. Особи, прийняті на посади педагогічних працівників після закінчення вищих навчальних закладів, атестуються не раніш як після двох років роботи на займаній посаді.

18. Наказ Міністерства освіти і науки Українивід 26.09.2005 № 557“Про впорядкування умов оплати праці та затвердження схем тарифних розрядів працівників навчальних закладів, установ освіти та наукових установ” Із змінами, внесеними згідно з наказами Міністерства освіти і науки України: від 25.10.2005 N 614; від 06.03.2006 N 151; від 03.03.2007 N 180; від 11.04.2007 N 296; від 01.06.2007 N 444; від 08.05.2008 N 389; від 17.09.2008 N 862; від 02.12.2008 N 1093; від 26.05.2010 N 493; від 21.07.2010 N 720; від 20.10.2010 N 965; від 01.12.2010 N 1182; наказами Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України: від 02.02.2011 N 90; від 18.04.2011 N 348; від 20.06.2011 N 595; від 26.01.2012 N 67 Додаток 6 (педагогічні працівники ЗНЗ, ПНЗ, методичні установи) Додаток 8 (керівники та педагогічні працівники ПНЗ) Додаток 9 (керівники та педагогічні працівники ДНЗ)

19. До 10 жовтня Подання документів до атестаційної комісії. Працівники, включені до списків осіб, які підлягають черговій атестації, мають право подавати до атестаційної комісії заяви про присвоєння більш високої кваліфікаційної категорії (тарифного розряду). Алгоритм проведення атестації До 1 березня До 20 жовтня Керівникподає до атестаційноїкомісії характеристику діяльностіпедагогічногопрацівника у міжатестаційнийперіод. АК затверджує списки педагогічних працівників, приймає рішення щодо перенесення строку чергової атестації.

20. До 15 березня Атестаційнакомісіявідповідно до затвердженогографікароботививчаєпедагогічнудіяльністьосіб, якіатестуються Алгоритм проведення атестації Протягом п’яти днів після засідання АК До 1 квітня Керівник закладу видаєвідповідний наказ про присвоєннякваліфікаційнихкатегорій (встановленнятарифнихрозрядів), педагогічнихзвань. Атестаціяпедагогічнихпрацівниківздійснюєтьсяатестаційнимикомісіями I рівня

21. Атестаційні комісії І рівня Створення атестаційної комісії (наказ) До 20 вересня Голова комісії, заступник голови, секретар, члени АК. Головою атестаційноїкомісіїєкерівник (заступник керівника) навчального закладу. Склад АК Кількістьчленіватестаційноїкомісії не може бути меншоюпятиосіб. Кількість членів

22. П.3.6.: Засідання атестаційної комісії проводиться у присутності працівника, який атестується. Але: За рішенням атестаційної комісії атестація може бути проведена за відсутності працівника: • Якщо він не з’явився на засідання атестаційної комісії з об’єктивних причин. • У разі неявки педагогічного працівника на засідання атестаційної комісії без поважних причин П. 3.8. Рішення атестаційної комісії приймаються простою більшістю голосів присутніх на засіданні членів атестаційної комісії.

23. П. 3.18: Атестація педагогічних працівників, які працюють за сумісництвом. При суміщенні працівниками педагогічних посад в одному навчальному закладі їх атестація здійснюється з кожної із займаних посад. П. 3.20.: Вчителі, які викладають декілька предметів, атестуються з предмета, що викладають за спеціальністю. Кваліфікаційна категорія поширюється на все педагогічне навантаження. Необхідною умовою при цьому є підвищення кваліфікації з предметів інваріантної складової змісту загальної середньої освіти

24. П. 3.22., Зберігаються кваліфікаційні категорії (тарифні розряди), педагогічні звання до наступної атестації за педагогічними працівниками, які переходять: -на роботу з одного навчального закладу до іншого - на інші педагогічні посади - на посади методистів, вихователів-методистів • з методичної установи на педагогічні посади до навчального закладу П. 4.3.: Присвоєннякваліфікаційної категорії "спеціаліст" Випускникам вищих навчальних закладів, які отримали повну вищу освіту, при прийомі на роботу встановлюється кваліфікаційна категорія "спеціаліст"

25. МЕТОДИЧНИЙ СУПРОВІД АТЕСТАЦІЇ аналітична (письмова) робота дослідницька діяльність Зміст і форми атестації самоаналіз або аналіз діяльності педпрацівника за певний проміжок часу (3-5 років) дані моніторингових досліджень результатів діяльності реферативне освітлення та співбесіди інші самостійні форми або ті, що є комбінацією названих

26. 4 Визначення завдання, узгодження форми представлення матеріалів і процедури захисту 1 2 3 5 Можливі процедури у процесі атестації Експертне оцінювання результатів діяльності атестованих Захист атестаційних робіт може відбуватися з використанням різних форм за бажанням атестованого педпрацівника Розгляд результатів атестації атестаційною комісією Ухвалення атестаційною комісією рішення за розглянутими матеріалами атестації працівника

27. МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ 01135, м. Київ, проспект Перемоги, 10, тел. (044)486-24-42, факс (044) 236-10-49, від 25.10.12№_1/9-779____ на №___ від Міністерство освіти і науки, молоді та спорту Автономної Республіки Крим, департамент освіти і науки, молоді та спорту Чернівецької обласної державної адміністрації, управління освіти і науки обласних, Київської та Севастопольської міських державних адміністрацій, Інститути післядипломної педагогічної освіти Щодо атестації педагогічних працівників До Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України надходять численні звернення педагогічних працівників з приводу вимог атестаційних комісій про надання великої кількості узагальнюючих матеріалів при проходженні атестації. Повідомляємо, що згідно із пунктом 3.3 Типового положення про атестацію педагогічних працівників, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 06.10.2010 № 930 (далі – Типове положення), атестаційна комісія відповідно до затвердженого графіку роботи вивчає педагогічну діяльність осіб, які атестуються, шляхом відвідування уроків, позаурочних заходів, вивчення рівня навчальних досягнень учнів, з предмета, що викладає вчитель, ознайомлення з навчальною документацією щодо виконання педагогічним працівником своїх посадових обов'язків, його участі у роботі методичних об'єднань, фахових конкурсах та інших заходах, пов'язаних з організацією навчально-виховної роботи, тощо. Типовим положенням не передбачено написання педагогічними працівниками, які атестуються, звітів про роботу у міжатестаційний період, оформлення папок з документами про результати своєї роботи, планами уроків, методичними розробками, сценаріями виховних заходів та надання відеозаписів уроків й інших відомостей про роботу. Водночас слід зауважити, що педагогічні працівники, які претендують на присвоєння педагогічних звань «викладач-методист», «учитель-методист», «вихователь-методист», «практичний психолог-методист», «педагог-організатор-методист», «керівник гуртка-методист» повинні мати власні методичні розробки, які пройшли апробацію та схвалені науково-методичними установами. Покладення на педагогічних працівників обов’язків з підготовки зайвих звітів та штучне збільшення паперообігу лише створюють видимість роботи атестаційних комісій і, як правило, приховують неналежну організацію роботи з вивчення професійної діяльності осіб, які атестуються та відсутність дієвого контролю за організацією навчально-виховного процесу. Наголошуємо, що вимоги голів та членів атестаційних комісій про надання педагогічними працівниками, які атестуються, будь-яких звітів про роботу, є порушенням норм Типового положення. Підготовка та оформлення великої кількості матеріалів призводить до перенавантаження педагогічних працівників, відволікає їх від виконання своїх безпосередніх обов’язків та негативно позначається на якості роботи. Доручаємо довести зміст цього листа до відома місцевих органів управління освітою, працівників методичних служб, керівників навчальних закладів, педагогічних працівників та вжити заходів, спрямованих на запобігання незаконним вимогам атестаційних комісій.  Заступник Міністра Б. М. Жебровський

28. Лист Міністерства освіти і науки, молоді та спорту Українивід 25.10.2012 № 1/9-779 “Щодо атестації педагогічних працівників” Типовим положенням не передбачено написання педагогічними працівниками, які атестуються, звітів про роботу у міжатестаційний період, оформлення папок з документами про результати своєї роботи, планами уроків, методичними розробками, сценаріями виховних заходів та надання відеозаписів уроків й інших відомостей про роботу. Водночас слід зауважити, що педагогічні працівники, які претендують на присвоєння педагогічних звань «викладач-методист», «учитель-методист», «вихователь-методист», «практичний психолог-методист», «педагог-організатор-методист», «керівник гуртка-методист» повинні мати власні методичні розробки, які пройшли апробацію та схвалені науково-методичними установами.