1 / 15

PENJABARAN STANADAR KOMPETENSI

PENJABARAN STANADAR KOMPETENSI. Disampaikan Oleh : Drs. SUDIRMAN. TUJUAN. Memahami konsep Standar kompetensi dipandang dari sudut penilaian hasil belajar siswa 2. Menjabarkan Kompetensi dasar menjadi indikator pencapaian hasil belajar dengan memperhatikan taxonomi bloom.

tori
Télécharger la présentation

PENJABARAN STANADAR KOMPETENSI

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PENJABARAN STANADAR KOMPETENSI Disampaikan Oleh : Drs. SUDIRMAN

  2. TUJUAN • Memahami konsep Standar kompetensi dipandang dari sudut penilaian hasil belajar siswa 2. Menjabarkan Kompetensi dasar menjadi indikator pencapaian hasil belajar dengan memperhatikan taxonomi bloom

  3. Skenario Pembelajaran 30’ REFLEKSI DANPENUTUP . 60’ PRESENTASI KELOMPOK 90 PRAKTEK DAN DISKUSI 45’ PEJELASAN KONSEP 30’ SHARING PENDAPAT 15’ PENDAHULUAN

  4. Bahan Sharing 1.Apa yang dimaksud Kompetensi Dasar (KD) ? 2.Apa hubungannya antara KD dengan indikator pencapian hasil belajar ? 3. Dalam proses pebelajaran , apa fungsi indikator tersebut ? 4. Apa perbedaan anatara indikator pencapaian hasil belajar dengan indikator soal ?

  5. RASIONAL 1.Tujuan tes prestasi belajar: mengetahui kemampuan siswa dalam menguasai materi yang diajarkan 2.Dalam menyusun soal harus memperhatikan aspek UKRK ( urgensi, keterkaitan, relevansi, dan keterpakaian)

  6. Alur Merancang Soal Ulangan Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar Standar Kompetensi Indikator Soal Soal

  7. RASIONAL 1.Tujuan tes prestasi belajar: mengetahui kemampuan siswa dalam menguasai materi yang diajarkan 2. Pengujian dalam proses pembelajaran “should be linked with or integrated with both instructional materials and procedures”. 3. Dalam menyusun soal harus memperhatikan aspek UKRK ( urgensi, keterkaitan, relevansi, dan keterpakaian)

  8. KOMPETENSI DASAR Adalah aspek kemampuan yang harus dikuasai siswa setelah mempelajari bahan kajian tertentu dan sudah dirumuskan dalam kurikulum yang diacu

  9. CARA PENJABARAN KD MENJADI INDIKATOR Perlu memperhatikan 2 hal : Pertama : Materi Pokok yang menunjang pencapaian Kompetensi Dasar yang bersangkutan Kedua : Tingkat perkembangan /umur peserta didik pada jenjang pendidikan yang bersangkutan

  10. Contoh KD Mapel BiologiKelas XII KD Mapel BiologiKelasXII: Mendeskripsikan proses katabolisme dan anabolisme karbohidrat Tingkatan berfikir taxonomi Bloom yang bisa dikembangkan dari KD ini : C1,C2,C3 dan C4 Materi Pokoknya : Metabolisme Karbohidrat

  11. Definisi Metabolisme Peranan dan sifat Enzim Definisi Katabolisme Metabolisme Karbohidrat Anabolisme Karbohidrat Katabolisme Karbohidrat Operasi Pengurangan Respirasi Aerob Respirasi Anaerob Fotosintesis Kemosintesis Contoh Sederhana Peta Konsep (Materi Pokok :Metabolisme Karbohidrat) Definisi Anabolisme

  12. Operasi Pengurangan Konsep Hub. Modal & penjualan Operasi Perkalian Konsep Untung Rugi dalam Perdagangan Konsep Menghitung Modal Konsep Hasil Penjualan Operasi Pengurangan Operasi Penjumlahan Operasi Perkalian Operasi Perkalian Operasi Penjumlahan Contoh Sederhana Peta Konsep (belajar menghitung untung rugi)

  13. PRAKTEK DAN DISKUSIPENJABARAN KD • Sepakati dalam kelompok, pilih salah satu contoh KD. 2. Tentukan tingkatan berfikir menurut taxonomi Bloom, yang dapat dikembangkan dari KD tersebut 3. Tentukan Materi Pokok yang menunjang KD tersebut

  14. PRAKTEK DAN DISKUSIPENJABARAN KD 4. Buat Peta Konsep dari Materi Pokok 5. Tentukan sub-sub konsep yang esensial (memenuhi UKRK) 6. Jabarkan Sub – sub konsep yang essensial menjadi indikator pencapaian hasil belajar

  15. Sekian Terima Kasih

More Related