1 / 33

Maestría en Tecnologías D igitales aplicadas a la Educación UMB Virtual

Maestría en Tecnologías D igitales aplicadas a la Educación UMB Virtual. 1. Datos del programa. 2. Denominación. 2. Denominación.

tybalt
Télécharger la présentation

Maestría en Tecnologías D igitales aplicadas a la Educación UMB Virtual

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Maestría en Tecnologías Digitales aplicadas a la EducaciónUMB Virtual

  2. 1. Datos del programa

  3. 2. Denominación

  4. 2. Denominación La Maestría en Tecnologías Digitales aplicadas a la Educación está dentro de los parámetros académicos nacionales e internacionales y su denominación es coherente con la naturaleza del campo de conocimiento al cual pertenece. La denominación académica del programa y la correspondiente titulación, está sustentada según lo establecido en la Ley 30 de 1992, la Ley 1188 de 2008, el Decreto 1295 de 2010, así como en las resoluciones y normas institucionales (PEI) de conformidad con su naturaleza, nivel académico y modalidad de formación.

  5. 3. Justificación • Tipo de programa: maestría de profundización

  6. 3. Justificación • Pertinencia e Impacto

  7. 3. Justificación • Pertinencia e Impacto

  8. 3. Justificación • Pertinencia e Impacto

  9. 3. Justificación • Estado actual de la formación en el campo Oferta de maestrías en el campo de la informática educativa en el país

  10. 3. Justificación • Estado actual de la formación en el campo Oferta de programas directamente relacionados con el campo de estudio

  11. 3. Justificación • Estado Actual de la Formación en el Campo Oferta de programas con un componente de informática educativa

  12. 3. Justificación • Estado Actual de la Formación en el Campo

  13. 3. Justificación • Estado actual de formación en el campo Universidades que reportan graduados en esta área de formación.Fuente: Observatorio laboral para la educación

  14. 3. Justificación • Estado Actual de la Formación en el Campo Programas a nivel internacional

  15. 3. Justificación • Estado Actual de la Formación en el Campo

  16. 3. Justificación • Estudio de la Demanda Graduados de maestrías por departamentos

  17. 3. Justificación • Estudio de la Demanda

  18. 3. Justificación • Mercado Laboral

  19. 3. Justificación • Estudio propio de la Demanda

  20. 3. Justificación • Estudio propio de la Demanda

  21. 3. Justificación • Aporte Académico y Valor Agregado

  22. 3. Justificación • Población Objetivo

  23. 3. Justificación Diplomado formación docente en escenario virtuales Docentes corte 1: 103 Docentes corte 2: 78 Monitores: 44 Total: 225

  24. 3. Justificación 1. 1,2 billones de pesos en inversión del Gobierno. El presidente de la República, Juan Manuel Santos Calderón, anunció que el Gobierno Nacional invertirá 1,2 billones de pesos a través del ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, para incrementar el número de conexiones de Internet de banda ancha. 2. Vive Digital es la Política Pública de MinTic para que Internet esté en todos los aspectos de la vida de los colombianos, incluida la Educación. 3. Internacionalización. Las mejores Universidades del mundo tienen su Media Lab. Un ejemplo claro es Berkman Center de la Universidad de Harvard, dedicada a temas de Internet y sociedad. Con UMB Virtual se ha venido formando este centro de investigación con plataforma y contenidos propios que impactan la vida cotidiana de los colombianos en diferentes sectores: gastronomía, logística, transporte, educación, redes, talento humano, riesgos profesionales, entre otros, por esa razón estamos listos para la Maestría. 4. Movilidad. La oferta es acorde con las necesidades del país, en tiempos donde la movilidad en una ciudad como Bogotá es cada vez más difícil: para eso está en Internet. 5. Cuatro años hacia TIC. Santos está empeñado en dar el gran salto en TIC en los próximos cuatro años.

  25. 4. Contenidos Curriculares • Fundamentación teórica y metodológica

  26. 4. Contenidos Curriculares • Principios y propósitos que orientan la formación

  27. 4. Contenidos Curriculares • Perfiles de formación y competencias

  28. 4. Contenidos Curriculares • Perfiles de formación y competencias

  29. 4. Contenidos Curriculares • Desarrollo de competencias

  30. 4. Contenidos Curriculares • Desarrollo de competencias

  31. 4. Contenidos Curriculares • Estructura y Organización Curricular

  32. 4. Contenidos Curriculares

More Related