Проектная работа п о теме

1. Проектная работа по теме Методика подготовки учащихся к решению задач ГИА по модулю «Геометрия» Работу выполнила учитель математики ФахриеваНадияМансуровна Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Байрякинскаясредняя общеобразовательная школа» Ютазинского муниципального района Республики Татарстан Адрес e-mail: fnadiya@yandex.ru

2. Цель проекта: использование педагогических технологий в учебном процессе с целью повышения качества знаний, умений и навыков. Задачи проекта: 1.Совершенствование методики подготовки учащихся к ГИА. 2.Развитие умений внимательного прочтения текста задачи – как залог успешного ее решения. 3.Изучение возможностей ИКТ при подготовке обучающихся к ГИА.

3. Базовый уровень Базовый уровень Базовый уровень 1-8 9-13 14-20 Повышенный уровень Повышенный уровень 21-23 24-26

4. Решать планиметрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей) Распознавать геометрические фигуры на плоскости, различать их взаимное расположение, изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задач Определять координаты точки плоскости; проводить операции над векторами, вычислять длину и координаты вектора, угол между векторами

5. не менее 8 суммарных баллов по реальной математике по алгебре по геометрии не менее 3 баллов не менее 2 баллов не менее 2 баллов

6. научить школьников осмысленно читать текст задачи учить анализировать геометрический чертеж использовать упражнения на готовых чертежах систематически работать с утверждениями (теоремы, признаки, определения)

7. УСПЕХ НА ЭКЗАМЕНЕ достаточная математи- ческая подготовка достаточная осведомленность о процедуре экзамена

8. решение типовых и тренировочных заданий • подготовка по тематическому принципу. текущий контроль знаний тренировка в заполнении бланков ответов

9. http://www.mathgia.ru/ http://alexlarin.net http://egeurok.ru http://reshuege.ru http://uztest.ru http://ege.yandex.ru/mathematics-gia/ http://gorkunova.ucoz.ru/index/gia_po_matematike/0-18

10. 1. Рассказ о сущности и процедуре итоговой аттестации.2. Ролевая игра «Сдаём ЕГЭ»(моделирование ситуации экзамена, когда родители выступают в роли учеников).3. Общие рекомендации психолога, классного руководителя.4. «Мозговой штурм» на тему «Чем я как родитель могу помочь своему ребенку?». Составление «копилки полезных советов». 5. Индивидуальные рекомендации. Организация работы с родителями

11. Советы психолога памятки, адресованные выпускникам групповые психологические занятия индивидуальные консультации выпускников

12. Алгебра. Сборник заданий для подготовки к государственной итоговой аттестации в 9 классе /Л.В.Кузнецова, С. Б. Суворова, Е. А. Бунимович и др. –М.: Просвещение, 2009. • Э.Н.Балаян Геометрия задачи на готовых чертежах для подготовки к ГИА и ЕГЭ • М. Гаиашвили, ГИА-2013 модуль «Геометрия», статья в журнале Математика, №1 за 2013г • Л.Рослова. Готовиться к экзамену помогают диагностики. Статья в журнале Математика, №10 за 2012г. • Математика. 9 класс. ГИА – 2014. Тренажер по новому плану экзамена. Алгебра, геометрия, реальная математика: учебно-методическое пособие. Под редакцией Ф.Ф.Лысенко, С.Ю.Кулабухова. – Ростов-на-Дону: Легион, 2013. • Математика. Подготовка к ЕГЭ – 2010. Под редакцией Ф.Ф.Лысенко, С.Ю.Кулабухова. – Ростов-на-Дону: Легион, 2013. • Епишева О.Б. Технология обучения математике на основе деятельностного подхода. – М.: Просвещение, 2003. • Мищенко И.М., Смирнова И.М. Геометрия. Экзамен для всех. Система заданий для контроля. - М. ИЦ «Вентана-Граф», 2005 г • Чибисова М.Ю. Психологическая подготовка к ЕГЭ. Работа с учащимися, педагогами, родителями. — М.: Генезис, 2009. Литература