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Kapitel. Funktionaler Analphabetismus in Deutschland Mitwissen bei Beschäftigungsträgern und Sozialen Diensten PIAAC – Weiterbildungsbeteiligung nach Levels. Funktionaler Analphabetismus in Deutschland.

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  1. Kapitel Funktionaler Analphabetismus in Deutschland Mitwissen bei Beschäftigungsträgern und Sozialen Diensten PIAAC – Weiterbildungsbeteiligung nach Levels

  2. Funktionaler Analphabetismus in Deutschland LEO – 14,5% der Bevölkerung im unteren Bereich des Level One, das entspricht 7,5 Millionen funktionalen Analphabet/inn/en PIAAC - über 17% der Bevölkerung im Level One, internationaler Vergleich, in anderen Ländern auch im Zeitvergleich. Norwegen und Kanada erleben Absinken der Durchschittswerte – Composite Effects? Alternde Bevölkerung? Zunehmende Einkommensspreizung und Armut? CiLL – Ältere (65-80) erreichen im Durchschnitt 236 statt 270 Punkte (16-64), das sind 34 Punkte oder fast eine volle Kompetenzstufe oder so viel wie die Differenz von Japan bis Spanien. Age matters! Umfeldstudie (mitwissendes Umfeld): Stillschweigen der Mitwisser

  3. α4 α3 α2 α1 Literalität, Level One, Alpha-Levels IV / V III II I = Level One

  4. leo. auf einen Blick AES mit leo.-Testheft: deutsch sprechende Bevölkerung (n=8.436) Ergebnis: 7,5 Miofkt. Analphabet/inn/en, davon liegen… • 0,3 Millionen auf Alpha-Level 1 (Buchstabe) • 2,0 Millionen auf Alpha-Level 2 (Wort) • 5,2 Millionen auf Alpha-Level 3 (Satz) • Plus 13,3 Millionen auf Alpha-Level 4 (Text)

  5. So sieht funktionaler Analphabetismus aus:

  6. Struktur des funktionalen Analphabetismus 80% mit Schulabschluss, 60% Männer, 70% deutsche Staatsangehörige, 58% mit deutscher Erstsprache, 57% mit Arbeitsplatz (alle: 66%), 41% arbeiten Vollzeit (alle: 47%)* 58% leben in einer Ehe (alle: 58%), 51% mit Kindern (alle: 47%), ca. 1/3 über Fünfzig (alle: 1/3). *von den erwerbstätigen f.A. sind 1,7% im zweiten Arbeitsmarkt beschäftigt.

  7. So fühlt sich funktionaler Analphabetismus an: 7H15 M3554G3 53RV35 7O PR0V3 H0W 0UR M1Nd5 C4N D0 4M4Z1NG 7H1NG5! 1MPR3551V3 7H1NG5! 1N 7H3 B3G1NN1NG 17 WA5 H4RD BU7 N0W, 0N 7H15 LIN3 Y0UR M1ND 1S R34D1NG 17 4U70M471C4LLY W17H 0U7 3V3N 7H1NK1NG 4B0U7 17, B3 PROUD! 0NLY C3R741N P30PL3 C4N R3AD 7H15.

  8. Betroffener? Kleingärtner (2010) Aufregung im Verein wegen fehlender Einladung zur Mitgliederversammlung. Stellv. Vorsitzende krank, Vorsitzender soll endlich einladen. Einladung folgt zu spät, ist lediglich als Termin vor dem Vereinshaus ausgehängt. MV platzt. Stellv. Vorsitzender ist wieder gesund. MV folgt. Mitwisser?

  9. Mitwissen-Vorstudie – Beschäftigungsträger Über 66% der 352 Befragten einer nichtrepräsentativen Mitwissen-Vorstudie bei Beschäftigungsträgern kennen jmd, der nicht gut schreiben kann. • Sie sprechen das Thema nicht an. • Sie schicken den Betroffenen nicht zur WB. • Sie kennen weder Alpha-Telefon noch ich-will-lernen.de. • Vernetzung ist daher unabdingbar, Verweisstrukturen der sozialen Beratung, Bildungssektoren, Arbeitsmarktakteure (front desk) • NL-Beispiel: Screening am Front Desk, dann Angebot >> 3.000 neue TN! (Maurice de Greef, Screening ginge auch via leo.-app, (iPhone & Android)

  10. Mitwissen-Nebenstudie – Soziale Dienste Erhebung Februar / März 2014 in der Schuldnerberatung, Ambulanten Hilfe, Migrationsberatung und Wohnungslosen-Tagesaufenthaltsstätte zweier großer, anerkannter Träger in Hamburg (über 50% der 68 Befragten kennen jemanden) Erster Eindruck: Die dort aufzufindende Klientel kann insgesamt ein passend zugeschnittenes Weiterbildungsangebot gut brauchen, sehr wenige verfügen über einen PC, digitale Kompetenzen liegen völlig brach. Frage nach Mitwissen: Überraschend oft offen und mit ausführlicher Erzählung beantwortet.

  11. Stichprobe Stichprobe: 68 Personen, die mit dem Existenzminimum auskommen müssen Testung bei Tagesaufenthaltsstätte, Schuldnerberatung, Migrationsberatung, Sozialberatung Teil 1: Items zu Rechnen im Bereich Finanzieller Grundbildung Teil 2: Hintergrund-Fragebogen incl. Skills Use Teil 3: Fragen zu funktionalen Analphabet/inn/en (Mitwisser-Fragen)

  12. Mitwissen – Inzidenz Hohe Inzidenz: über 50% (inkl. der Vermutungen) Der Wert ist in der Höhe vergleichbar mit den Ergebnissen der Mitwisserbefragung im Rahmen der Verlinkungsstudie (bei Beschäftigungsträgern)

  13. Mitwissen – Offen oder verdeckt?

  14. Mitwissen – Erklärungsversuche

  15. Mitwissen – Perspektiven Unabhängig vom Mitwissen: Es ist mehrheitlich bekannt, dass es Lese- und Schreib-Kurse für Erwachsene gibt. Wer persönlich im Umfeld mit dem Phänomen in Kontakt steht, ist darüber noch besser informiert. Die Kenntnis des Online-Portals und des Alfa-Telefons sind dagegen weitaus schwächer ausgeprägt.

  16. Mitwissen – Perspektiven Aber: nur drei der Mitwisser/innen haben ihre Bekannten auf Kurse aufmerksam gemacht. Das Wissen über Kurse einerseits und Lernbereitschaft andererseits führt nur selten zur Kursempfehlung. Im Schnitt sieht das dann so aus…

  17. Likelihood of participating in adult education and training, by level of literacy proficiency (Folieaus Andreas Schleichers’ OECD-Präsentationvom 08.10.2013 via Slideshare) Odds Ratio Höchstliteralisierte haben in DE eine achtmal so hohe Wahrscheinlichkeit sich weiterzubilden als diejenigen unter Level 1. Vergleicht man mit unter/auf Level 1, bleibt die Chance dreifach. Reference group: Below Level 1

  18. Fehlerhaftes Schreiben (a4) - Student 2013

  19. Zusammenfassung Funktionaler Analphabetismus in Deutschland 7,5 Mio. normale Leute plus ca. 15 Mio. Mitwissende Mitwissen bei Beschäftigungsträgern (66%) und Sozialen Diensten (50%), Mitwissen ist verbreitet (30% oder mehr – je nach Zirkel) Mitwissen ist nicht immer aus erster Hand (Small World Theory) Mitwissen ist häufig offen, ohne Tabu, und folgenlos Nichtoffenes Mitwissen existiert Mitwissende Berufs- und Personengruppen (folgt bald…) Mitwissen führt nicht zu Weiterbildung Mitwissen führt zu erhöhter Kenntnis der Angebote, Kampagne kann mehr erreichen Gatekeeper sollten nicht Gatecloser, sondern Gateopener sein.

  20. http://skills.oecd.org/skillsoutlook.htm - All national and international publications, auch die Folien von Andreas Schleicher http://blogs.epb.uni-hamburg.de/leo - leo.-app (iPhone und Android), leo.-News, lea.-Diagnostiketcetera Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit

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