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Demokratie leben & lernen

Zusatzdokument zur Umfrage Partizipation Arbeitsgruppe DeLL Mitbestimmung der SchülerInnen im Fachunterricht. Demokratie leben & lernen. Grundannahmen: Wahlmöglichkeiten für SchülerInnen im Fachunterricht steigern die Motivation

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Demokratie leben & lernen

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Presentation Transcript

  1. Zusatzdokument zur Umfrage Partizipation Arbeitsgruppe DeLL Mitbestimmung der SchülerInnen im Fachunterricht Demokratie leben & lernen

  2. Grundannahmen: Wahlmöglichkeiten für SchülerInnen im Fachunterricht steigern die Motivation Wahlmöglichkeiten werden sinnvollerweise zu Beginn des Schuljahres und/ oder im Verlauf des Schuljahres eröffnet Mitbestimmung im Fachunterricht

  3. Eine Mitsprache/ Wahlmöglichkeit der SchülerInnen im Fachunterricht wäre in verschiedenen Bereichen möglich und sinnvoll:  Reihenfolge: Mitsprachemöglichkeit bei der Reihenfolge eröffnen, in welcher Themen des Jahresprogramms behandelt werden Herangehensweise: Mitsprachemöglichkeiten bei der Herangehensweise an eine Thematik eröffnen (von einem Einzelfall ausgehen; mit einem Fachinput starten; ein Mindmap erstellen; einen Recherche-Auftrag erteilen; usw.) Lektürewahl (Sprachfächer): Sinnvolle Auswahl einer Lektüre ermöglichen Mitbestimmung im Fachunterricht(I/II)

  4. Länge eines Unterrichtsblocks: Wahlmöglichkeiten bezüglich der Dauer der Behandlung einer Thematik eröffnen Schwerpunktsetzung: Wahl der Schwerpunkte bei einer Thematik ermöglichen Methodik: Mitbestimmung bezüglich Unterrichtsformen für bestimmte Unterrichts-Blöcke Exkursionen: Ideen für Exkursionen einbringen lassen; evtl. Mithilfe bei der Organisation von Exkursionen Diskussionsthemen: Wahlmöglichkeiten beim Festlegen von Diskussionsthemen für Debattierstunden eröffnen Mitbestimmung im Fachunterricht(II/II)

  5. In den folgenden Bereichen ist eine Mitsprache der SchülerInnen nicht möglich oder eingeschränkt: Lehrplan: Bildungsziele, Richtziele, Grobziele, Lerninhalte Prüfungsreglemente Promotionsbestimmungen Maturareglement Grenzen der Mitbestimmung im Fachunt.

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