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Thérapie brève orientée vers les solutions

Thérapie brève orientée vers les solutions. Formation s’adressant aux intervenants du Centre de santé et services sociaux Haut-Richelieu/ Rouville. Le plan de la formation. L’origine de l’approche Les fondements Les composantes de 2 techniques. Fondateur. Steve De Shazer Année 1980

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Thérapie brève orientée vers les solutions

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Presentation Transcript

  1. Thérapie brève orientée vers les solutions Formation s’adressant aux intervenants du Centre de santé et services sociaux Haut-Richelieu/Rouville

  2. Le plan de la formation • L’origine de l’approche • Les fondements • Les composantes de 2 techniques

  3. Fondateur • Steve De Shazer • Année 1980 • Inspiré par Milton Érickson et Gregory Bateson

  4. Fondements Approches traditionnelles Thérapie brève o.s. Problèmes Exceptions Causes Buts recherchés Passé Futur Symptômes Personnes Pathologie Forces

  5. Technique 1: Facteur relationnel A) Adopter le point de vue du client B) Parler le langage du client

  6. A) Adopter le point de vue du client • Respect des valeurs et croyances • Adopter l’objectif du client • Empathie/respect/authenticité • Manifester une attention face aux intérêts • Accepter le client • Reconnaître ce qui le fait souffrir • Reconnaître le problème

  7. B) Parler le langage du client • Faire préciser • Utiliser le yes set • Réutiliser les expressions du client • Utiliser le mode de perception • Accepter la contradiction • Utiliser les images et métaphores du client

  8. Atelier en sous-groupe de 5 • Lire l’étude de cas • Compléter la grille • Indiquer les questions dans chaque catégorie • 30 minutes pour faire l’exercice

  9. Technique 2 : Déconstruction du problème Construction • Difficulté qui persiste • Étiquette • Vision Diachronique • Répétition/persistance réactions inefficaces Le problème

  10. Déconstruction du problème Déconstruction • Normaliser • Détaillez (vidéo) • Enlevez l’étiquette • Comment (pas pourquoi) • Faits/interprétations les dissoudre

  11. Exercice en grand groupe • Jeu de rôle • Un étudiant est un client, les autres jouent à l’intervenant • Chacun à tour de rôle pose des questions pour appliquer le technique de déconstruction • 45 minutes

  12. Générique • Réalisation: Josée Robichaud, étudiante à l’UQÀM, été 2009 • Programme court: pédagogie de l’enseignement supérieur, FPE 7650 • Professeur: Suzanne Roy (Sophie Gosselin, assistante) • Sources d’informations: Centre de psychothérapie stratégique, J. Lamarre, A. Grégoire www.01gifamine.com, www.traversee-biae.com

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