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資料 -> 資訊 -> 知識 -> 智慧

資訊交流的層次. 資料 -> 資訊 -> 知識 -> 智慧. 輸入 處理 整理 分析. 人文. 科技. 資訊交流的層次是區分為資料、資訊、知識與智慧等四個層次。在 初步規劃階段，主要是以資料與資訊的交流為主，知識與智慧此兩 個層次的之規劃，則需等待知識管理系統蒐集足夠之分析資料後， 才會有具體之成果產生。. 學生. 個人化教學資源. 教師. 電腦. 分享其它教師. 數位倉儲概念. 學生. 個人化教學資料. 教師.

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Presentation Transcript

  1. 資訊交流的層次 資料 -> 資訊 -> 知識 -> 智慧 輸入 處理 整理 分析 人文 科技 資訊交流的層次是區分為資料、資訊、知識與智慧等四個層次。在 初步規劃階段，主要是以資料與資訊的交流為主，知識與智慧此兩 個層次的之規劃，則需等待知識管理系統蒐集足夠之分析資料後， 才會有具體之成果產生。

  2. 學生 個人化教學資源 教師 電腦 分享其它教師 數位倉儲概念 學生 個人化教學資料 教師 分享其它教師 (電腦)

  3. 數位倉儲資料內容

  4. 資料庫檔案

  5. 教材資源互動關係

  6. 教師教學數位資源環境構圖

  7. 參、網路教學應用的實例 • Web • FTP • Anonymouse for public (ftp://jerome.stu.edu.tw) • ID+ PASSWORD for student • ID+ password for myself • Remote login • 通訊錄 (http://jerome.stu.edu.tw/asp/classasp) • 即時文字互動(http://jerome.stu.edu.tw/interact/login.asp)

  8. 肆、如何導入教學(1/3) 步驟一：教師資訊能力的提升 (1)網頁編製－靜態網頁－如frontpage －動態網頁－如ASP (2)檔案管理－ＦＴＰ伺服主機建立 (3)多媒體基本概念－文字、圖形、聲音、影像、動態的編製 (4)網路概念－網路伺服資源的規劃及建置 (5)網路資源的擷取、運用及掌控

  9. 肆、如何導入教學(2/3) 步驟二：學校資訊設備的改善 (1)學校伺服主機的建置－WWW Server －FTP Server －mail Server －media Server (2)無線網路環境－辦公區、教學區 (3)教師備有手提電腦－無線上網 (4)教室的教學配置－投影機 (5)電腦教室－學生親自上線作業

  10. 肆、如何導入教學(3/3) 步驟三：教學資源建置 (1)教師個人教學資源－教學資料數位化、 置於WWW及FTP Server供個人及學生使用 (2)學生數位化學習的導引－班級網頁、學生、個 人數位檔案管理 步驟四：教學資源之整合及運用 (1)現有教學資源的運用－了解現有資源、整理成 自我導入的環境置於個人數位倉儲中 (2)資訊融入學科教材教法－數位化教學的教材及教法

  11. 伍、資訊科技領域 電子計算機概論 程式語言 多媒體 作業系統 程式設計 網頁設計 網際網路 資料庫

  12. 資訊融入學科之方式

  13. 陸、導入教學的方式(1/2) • 個人網頁 • 個人資料 • 補充教材 • 各課程大綱、進度、作業 • 互動(即時、非即時) • 檔案分享 • 給大眾 • 給學生 • 給自已

  14. 陸、導入教學的方式(2/2) • 影音教學 • 即時 • 非即時 • 手提電腦無線上網 • 遠距教學

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