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應用於 BIM 科技中 幾何平面切割與解構

應用於 BIM 科技中 幾何平面切割與解構. 教案設計人： Shuyi. 黃金比例的定義、起源. 黃金分割 (golden ratio) 又稱黃金比，是一種數學上的 比例 關係。 黃金分割應用時一般取 0.618 或 1.618 。 公元前 6 世紀 古希臘 的 畢達哥拉斯 學派研究過正五邊形和正十邊形的作圖。 到 19 世紀 黃金分割這一名稱才逐漸通行 最著名的例子  優選學中的黃金分割法或 0.618 法，是由美國數學家基弗於 1953 年首先提出的。. 黃金比例 — 黃金矩形. 黃金比例 — 希臘帕森農神廟. 黃金比例 — 五角星.

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應用於 BIM 科技中 幾何平面切割與解構

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Presentation Transcript

  1. 應用於BIM科技中幾何平面切割與解構 教案設計人：Shuyi

  2. 黃金比例的定義、起源 • 黃金分割(golden ratio)又稱黃金比，是一種數學上的比例關係。 • 黃金分割應用時一般取0.618或1.618 。 • 公元前6世紀古希臘的畢達哥拉斯學派研究過正五邊形和正十邊形的作圖。 • 到19世紀黃金分割這一名稱才逐漸通行 • 最著名的例子優選學中的黃金分割法或0.618法，是由美國數學家基弗於1953年首先提出的。

  3. 黃金比例 — 黃金矩形

  4. 黃金比例—希臘帕森農神廟

  5. 黃金比例 — 五角星

  6. 古希臘神的形象，是按照人的裸體比例美學來塑造的。古希臘神的形象，是按照人的裸體比例美學來塑造的。 但由於雕塑家是按照現實生活中的人體美去創造美的形象的，因而雕像的各部分比例幾乎都蘊含著5∶8黃金分割。 維納斯雕像所創造的美，是黃金分割比值最理想的範本。 亦稱：米羅的維納斯 斷臂維納斯是 1820年在希臘愛琴海米羅斯島上一個山洞裏，被當地有個叫岳爾戈斯的農民發現的。 在女像的台座與足部下方發現了原來的銘文，文款是：“美安德羅河畔、安屈克亞的亞歷山德羅斯作此”。 從銘文的書體看，應當是公元前百年左右的作品。 黃金比例 —斷臂維納斯

  7. 黃金比例—鸚鵡螺 鸚鵡螺每圈螺旋直徑跟下一圈的比例答案是1.618 。

  8. 黃金比例—聯合國總部大樓

  9. 哇～到處都是黃金 • 先量頭頂到地板的長度，然後拿這個數字除以肚臍到地板的長度，答案是1.618，肩膀到指尖的長度除以手肘到指尖的長度，答案是1.618。 • 舉凡西方的五角形、中國的八卦圖、盤懸星系的漩渦、鸚鵡螺的貝殼， 都有黃金比例的存在 • 另舉凡銀河、颶風.波浪、貝殼、松果、羚羊的角、乃至人的耳渦....，都是1.618對數比例。

  10. 結構VS解構—請討論 • 結構就是蕃薯過腸胃；解構就是屁 ？ • 蕃薯通過腸胃，是經過一連串的物理與化學變化，將大分子分解成小分子。它的成分有的被吸收了，而所謂的「屁」，是剩下的渣滓，是體內不要的東西。換言之，就是垃圾。 • 蕃薯通過腸胃是結構？真令人百思不得其解。而如果解構就是屁的話，那麼，是不是表示「解構」＝「垃圾」呢？ • 取自網文http://gnae.ntue.edu.tw/arted/forum_dtlist.jsp?fid=140&title=%A6%F3%BF%D7%B5%B2%BAc%BBP%B8%D1%BAc?

  11. 結構VS解構—請討論 • 結構不是要像電路一樣嗎？電路不可以燒起來或電通不過去。 • 解構大部分是花在試圖找出哪裡是電路不通的地方，甚至是不是電源有問題，例如是交流電還是直流電還是生物電？ • 電路也有迴路，就像水流很合理，但不一定是直流的，水流也會有漩渦。他也並不一定是直線推導形的。所謂合乎理性是注重現象下的客觀動因。 • 取自網文http://gnae.ntue.edu.tw/arted/forum_dtlist.jsp?fid=140&title=%A6%F3%BF%D7%B5%B2%BAc%BBP%B8%D1%BAc?

  12. 實體建築切割與解構之語彙 【例】川廊在立面上形成虛空間的穿透性 【例】廟宇的過廊與空間組合 【例】101大樓依落物曲線的樓層退縮造型 • 請您寫出三種最讓您印象深刻之建築名作，曾使用切割與解構之語彙。

  13. 文字空間切割與文字空間關係

  14. Try it 圖形分割

  15. 疊加型原色RedGreenBlue • 常被稱為「RGB色彩空間」。 • 以光源投射時所使用的色彩是屬於「疊加型」的原色系統，此系統中包含了紅、綠、藍三種原色，亦稱為「三原色」。

  16. 消減型原色YellowCyanMagenta • 以反射光源或顏料著色時所使用的色彩是屬於「消減型」的原色系統，此系統中包含了黃色、青色(Cyan)、品紅(Magenta)三種原色 。 • 在印刷技術上，人們採用了第四種「原色」——黑色，以彌補三原色之不足。 • 這套原色系統常被稱為「CMYK色彩空間」，亦即由青(C)品紅(M)黃(Y)以及黑(K)所組合出的色彩系統。

  17. 討論LOGO創意 • 請分析蘋果西打氣水的LOGO幾何圖形與色彩的案例。 • 請討論該案例是否達到所需表達的含意與功效 。

  18. 換你動手做 • 請您領取一張市售正方形色紙，利用美工刀或剪刀，以不破壞該正方形框架為要求下，擷取出五個以上大小不拘的幾何圖形，並利用解構方式重行組合成正方形 。

  19. Home Work • 請您將綜合課堂所學知識及切割練習，自選一個幾何圖形為基準，利用三原色所代表的意義，構思本校LOGO，作業為期一週，需繳交電子檔說明該作品，並將該作品張貼於本學習作業單上，張貼裱褙材質不拘，能表達主題作品為宜。

  20. The End 所屬網頁 http://www.hksgi.org/lmblog/v/ydflag/aan.jpg.html

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