Protestant Clergy Training: Theological Reflection and Experience in Eastern Hungary

1. Lelkésztovábbképzés Elvi megfontolások – és tiszántúli tapasztalatok Fazakas Sándor

2. I. Továbbképzés – merre? • A protestáns lelkész különös alkat. Képzettsége és hivatali öltözete alapján olyan, mint a tudós. Szolgáltatásának jellege alapján apapok sorába tartozik. Teológiai önértelmezése alapján legszívesebben prófétaként lépne fel. Legtöbb időt valószínűleg az egyházi hivatalnokszerepében tölt vagy a gyülekezeti szabadidős programokszervezésével van elfoglalva. (Manfred Josuttis: Der Pfarrer ist anders, München 1982)

3. Tudós Pap Prófétai tiszt Hivatal Közösségi alkalmak Teológiai tudomány? Spiritualitás? Társadalomtudomány? Menedzsment? Programszervezés? Milyen továbbképzést?

4. Történelmi előzményekXVI-XIX. sz. • Erdődi Zsinat 1555. „A lelkipásztorok legyenek a tanulásban szorgalmatosak” • Méliusz J. P.: rendelkezzenek Szent Bibliával és tekintélyes egyházi tanítók kommentárjával • Debreceni Zsinat 1567: „Azokat a lp-ket pedig, akik nem tanulnak és nem tanítanak, a szolgálattól eltávolítandóknak ítéljük” • XVII. sz: továbbképzés ellenőrzése esperesi és püspöki vizitációk hatáskörében • Geleji Katona I.: • naponkénti előrehaladás a tudományban • Szankció: ideiglenes eltiltás a hivataltól

5. Történelmi előzményekXVI-XIX. sz. • Képzés tartalmi ismérvei: • 1. Igehirdetésre és tanításra tekint • Teológiai összefüggések feltárása • 2. Egy-egy szellemtudományban, v. természettudományban való elmélyülés • Lásd: kézikönyvek, ref. iskolarendszer • 3. Népművelés • Igény: bibliatanulmányok készítése, hazai és külföldi szaksajtó olvasása,könyvismertetések, csoportmunka, egyházkerületi ellenőrzés-számonkérés

6. Történelmi előzmények XX. sz. • 1931 – Teológiai tanárok javaslata az egyházkerületekhez: egységes szervezés, kidolgozott koncepció és rendszer, ORLE nagyobb szerepe • 1940-es évek témái: világpolitikai kérdések, egyház-állam, szociális kérdések • Továbbképzés eszközei: országos programok; DPL, Sárospataki Füzetek • 1949-től – „szociális szemináriumok” kötelező jelleggel • Cél: közélet legidőszerűbb kérdéseinek megismerése, „engedelmes szolgálatra” nevelés • 1990 után? • központi szervezés szétesése, tehetetlenség • teológiai tudományosság leértékelődése egyházon belül

7. II. Jogi háttér - hatályos • 1994. II. tv. 38. § - A lelkész kötelessége, hogy: • b). magát a teológiai tudományokban állandóan tovább képezze… • 1996.I. tv. 19.§.- választás esetén: szó nincs a továbbképzés számonkéréséről

8. II. Jogi háttér - Lelkészek jogállásáról sz. törv.tervezet • VII.3. Egyes kötelezettségek teljesítésének rendjére és módjára az egyház belső jogszabályokat alkothat. Így meghatározhatja a: • lelkészek szakmai továbbképzésének lehetőségeit és kötelezettségét • a szolgálat megfelelő ellátásához szükséges időszakos alkalmassági vizsgálatokon való részvétel kötelezettségét • a szolgálatok ellátását gátoló pszichés alkalmatlanság esetén a kötelező tanácsadói szolgálat igénybevételét

9. III. Lelkésztovábbképzés a Tiszántúlon • Továbbképzés új rendje: (EK 15/2001.XII.07.) • Tematikus szemináriumok meghirdetése (10-12/év) • Szolgálat első 5 évében kötelező min. 1 szemináriumon részt venni • Más továbbképzési formák elismerése • Költségek kerületi költségvetés általi viselése • Helyszínek: Berekfürdő, Beregdaróc, DRHE • Részvétel elismerése – számonkérés (?) • Továbbképző Intézet megalapítása (ET 14/2002.02.07.) • Képzések szervezése, koordinálása • Kérdőíves felmérés készítése • Honlap - Igazság és Élet c. szakmai folyóirat beindítása (2007) • www.lelkesztovabbkepzo.hu

10. IV. Tapasztalatok

11. Leglátogatottabb kurzusok: Gyülekezetépítés Lelkigondozás Katechézis Szociáletika/rendszeres teológia (idegen nyelven is) Bibliai tudományok EU pályázatírás Egyháztörténet Missziológia Egyházvezetés (idegen nyelven is) Informatika Jelentkezés hiányában elmaradt kurzusok: Egyházzene Csapatmunka Imádság-spiritualitás Meghirdetett témakörök

12. Pozitívumok: az előadások sokszínűsége jól felkészültek voltak az előadók gyülekezeti munkában használható információkkal gazdagodtak a hallgatók csoportos beszélgetés, műhelymunka aktivizálta a résztvevőket közvetlen hangulat előadókkal és kollégákkal tanulás-kikapcsolódás lehetősége jó időbeosztással történt valóban segítség a szolgálathoz Negatívumok: kevés az idő a téma alapos kibontására (ez minden kurzusnál megjegyzés volt!) Vizuális illusztrációk hiánya Inkább kisebb anyag alaposabb körbejárása Résztvevők visszajelzései:

13. Résztvevők visszajelzései - elvárások: • legyen folytatása a kurzusoknak • továbbképzésen való részvétel ellenőrzése, beszámítása • a részvétel hiánya legyen szankcionálva • a műhelymunka anyagának közzététele, • Szakfolyóirat indítása: igehirdetés-vázlatok, kazuáliák, aktuális állásfoglalások stb. • az elhangzottakat tanulmányfüzet formájában megjelentetése • vasárnap, ill. bűnbánati héten ne legyen továbbképzés

14. Témajavaslatok – résztvevők részéről: • Generációs problémák a gyülekezeten belül • Megkeresztelt, de az egyháztól távol élők megkeresése • Konfirmáció/felnőttkonfirmáció • Gyakorlati segítség a hitoktatásban és ifjúsági munkában • „Nehéz” vagy „elcsépelt” perikópák magyarázata • Közvéleménykutatási módszerek a gyülekezetben • Hogyan ünnepeljen a lelkész? • Szervátültetés, Génsebészet – információs felzárkóztatást kérünk • Halálbüntetés, Abortusz, Élet kezdete és vége • Cigánymisszió • Egyházkerület - egyházmegye - gyülekezet és teológia viszonya • Lelkészek lelkigondozása, házasságterápia, válás • Misszió és evangélizáció mai formái; • okkult tudományokhoz való th-i hozzáállás stb.

15. Előadók véleménye, értékelése: • nagyobb fegyelmet a bejelentkezők részéről a megjelenést illetően, • kevés a 2 napos intenzív továbbképzés • a résztvevők aktivitása, érdeklődése azt jelzi, van igény a továbbképzésre • a lp-k spirituális szupervíziója több, mint sürgető feladat, sok a kiégett, depresszió határát súroló lp. • Zsinati határozat legyen a továbbképzéssel kapcsolatban; törvényt kell hozni, s azt betartatni! • Lelkészek csapatmunkára való felkészültsége tehermentesíthetné a lp-t; már a teológián hangsúlyt kell fektetni erre • Meglepően aktív és intenzív a résztvevők munkája a kurzusokon, ez is bizonyítja, hogy a forma jó, folytatni kell! • Tapasztalat: nem szabad összemosni a világi és lelkészi résztvevőket e továbbképzőkön; meg kell találni a megfelelő formát az egyháznál dolgozó, nem lelkészi végzettségűek számára is. • A helyszínek minden igénynek megfeleltek;

17. Egyházi aktivitás

19. Tisztázásra váró kérdések: • Hivatásértelmezés: • Jó prédikátor – vagy jó „kapcsolatteremtő”? • Pásztor – vagy szervező? • Teológiai stúdiumok tartalma: • Akadémiai felkészítés <> gyakorlat, szakmai eszköztár • Működik továbbképzés nélkül is? • Más példák: orvos, jogász

20. Lelkipásztor: mégis teológiai tiszt • Teológia = Evangélium közvetítése,kommunikálása • Formái: igehirdetés, tanítás, lelkigondozás, erkölcsi döntésre segítés • Evangélium kommunikálása sokféle: • Egyházi tisztségek, család, egyházon kívüli területek • Mai világban: személyes kapcsolatok és egzisztenciális érintettség alapján

21. „Kevesebb teológia” személyesebb, zártabb a vallási kommunikáció homogén gyülekezet „Emelt szintű képz.” nyilvános kommunikáció heterogén gyül. A teológiai ismeretek követelménye

22. Továbbképzés – „teológiában” • Teológia műveléséhez időre van szükség: • Intellektuális tevékenység • Olvasás >> gondolkodás >> imádkozás >> párbeszéd • Teológiai ismeretek elmélyítése, aktualizálása: • Információs társadalom <> kognitív ismeretek igénye • Növekvő igény teológiai ismeretek iránt… • Teológiai kompetencia: kommunikáció, konszenzuskeresés, nyitottság

23. V. Nyitott kérdések? • Továbbképzés célja: Ev. mértéknek és társ. kihívásoknak való megfelelés, szakmai eszköztár, önképzés segítése? • Továbbképzés formái: 2-3 napos (pl. 30 órás) szemináriumok, féléves tömbösített kurzusok, konferenciák? • Továbbképzés tartalma: teol. diszciplínák alapján vagy gyakorlati eszköztár igénye alapján? • Számonkérés szintjei: kredit/tanóra alapú tanúsítvány/ bizonyítvány; pályán való előrehaladás feltétele, pályaalkalmasság időszakos vizsgálata, egyházkormányzati hatáskör? stb. • Szankciók: fegyelmi kategória? anyagi juttatások megvonása stb. • Zsinati döntés – 2009.11.20.

24. „Az az egyház, amely lemondott arról, hogy döntőleg kezében tartsa lelkipásztorainak és keresztyén nevelőinek képzését, önmagáról mondott le” Révész Imre