DE/08/LLP-LdV/TOI/147319

1. DE/08/LLP-LdV/TOI/147319INTAKT – Interkulturelle Berufsfelderkundungen als ausbildungsbezogene Lerneinheiten in berufsqualifizierenden Auslandspraktika DE/08/LLP-LdV/TOI/147319 EU-Bildungsprogramm Lebenslanges Lernen Leonardo-da-Vinci Innovations-Transfer-Projekt INTAKT – Interkulturelle Berufsfelderkundungen als ausbildungsbezogene Lerneinheiten in berufsqualifizierenden Auslandspraktika Oktober 2010 – September 2012

2. DE/08/LLP-LdV/TOI/147319INTAKT – Interkulturelle Berufsfelderkundungen als ausbildungsbezogene Lerneinheiten in berufsqualifizierenden Auslandspraktika A) Rahmen- und Zielsetzungen des Projektes Das Projekt INTAKT zielt darauf, für Auslandspraktika Aufgabenstellungen und Lernzielsetzungen für „interkulturelle Berufsfelderkundungen“ zu erstellen, um auch für diejenigen Teilnehmer/-innen Lernleistungen ausbildungsrelevant dokumentieren zu können, die aufgrund fehlender Vorerfahrungen, mangelnder Fremdsprachenkenntnisse oder eines zeitlich begrenzten Auslandsaufenthaltes keine komplexeren berufspraktischen Tätigkeiten ausführen können. Projektidee: Mobilitätsteilnehmer/-innen bearbeiten im Zielland allein oder in Kleingruppen eine gesellschafts-politische Fragestellung, die inhaltlich in Bezug zu ihrer Berufsausbildung steht und präsentieren diese in der Fremdsprache. Durch diese „interkulturellen Berufsfelderkundungen“ werden die Praktika inhaltlich aufgewertet, die Teilnehmer/-innen entwickeln in der vertieften Auseinandersetzung mit der Thematik ihre interkulturellen Kompetenzen und die Lernleistungen können ausbildungsbezogen anerkannt werden.

3. DE/08/LLP-LdV/TOI/147319INTAKT – Interkulturelle Berufsfelderkundungen als ausbildungsbezogene Lerneinheiten in berufsqualifizierenden Auslandspraktika B) Projekthintergrund über das Leonardo-da-Vinci-Programm soll: … bis 2013 soll jährlich rund 80.000 Menschen in Europa die Teilnahme an berufsqualifizierenden Mobilitätsmaßnahmen ermöglicht werden. Studien bescheinigen dem LdV-Mobilitätsprogramm generell gute Wirkungen, aber: • Zielgruppen mit ungünstigem sozio-ökonomischem Hintergrund sind zu gering vertreten • der Ausweis von Lernleistungen ist zu verbessern, da Werthaltigkeit von Praktika- und Teilnahmebescheinigungen in der Regel nicht beurteilt werden kann.

4. DE/08/LLP-LdV/TOI/147319INTAKT – Interkulturelle Berufsfelderkundungen als ausbildungsbezogene Lerneinheiten in berufsqualifizierenden Auslandspraktika C) Herausforderungen: Auslandspraktika sind auf die Vermittlung beruffachlicher Kenntnisse ausgelegt, aber: • TeilnehmerInnen melden überwiegend positive Wirkungen für die Entwicklung ihrer persönlichen, sozialen, interkulturellen Kompetenzen. • der beruffachliche Mehrwert wird dagegen erst sichtbar bei: a) Langzeitpraktika im Ausland (6 Monate) b) Zielgruppen mit sehr guten Vorkenntnissen und, umfangreicher Berufserfahrung … daher besteht Bedarf: • den beruffachlichen Mehrwert persönlicher, sozialer, interkultureller Kompetenzen so auszuweisen, dass … • … auch die Teilnahme an Kurzzeitpraktika im Ausland besser als berufsqualifizierend anerkannt werden kann.

5. DE/08/LLP-LdV/TOI/147319INTAKT – Interkulturelle Berufsfelderkundungen als ausbildungsbezogene Lerneinheiten in berufsqualifizierenden Auslandspraktika D) Projektansatz INTAKT: Abstimmung von Inhalten und Aufgabenstellungen für „interkulturellen Berufsfelderkundungen“, die es erleichtern, zwischen den beteiligten Partnern: - Lernziele abzustimmen - Lernfortschritte zu dokumentieren entsendende Organisation - Lernleistungen ausbildungsbezogen auszuweisen Interkulturelle Berufsfelderkundung TeilnehmerInnen Unternehmen aufnehmende Organisation

6. DE/08/LLP-LdV/TOI/147319INTAKT – Interkulturelle Berufsfelderkundungen als ausbildungsbezogene Lerneinheiten in berufsqualifizierenden Auslandspraktika D) Projektansatz INTAKT: Verknüpfung mit der KOMPASS-Kompetenz-Matrix: berufspraktische Tätigkeitsprofile KOMPASS-Kompetenz-Matrix gesellschafts-politische Fragestellung Interkulturelle Berufsfeld-erkundung + + = Gespräche / Interviews führen Präsentieren / Verkaufen Fremdsprachen-Kompetenz + mathematisch-, technisch-naturwissenschaftliche Kompetenz Arbeitsprozesse beobachten, vergleichen Entwerfen / Entwickeln + Planen / Berechnen Informationen recherchieren und aufbereiten Computer-Kompetenz Arbeitsabläufe organisieren + personale Kompetenzen:Fähigkeit, in einem kulturell andersartigen Umfeld gesetzte Ziele zu erreichen. Informatationen bewerten, sich ein Urteil bilden Produzieren / Herstellen + Arbeitsabläufe planen soziale Kompetenzen: Fähigkeit, in einem andersartigen Umfeld in heterogenen Gruppen zu kommunizieren Qualität prüfen In Gruppen handeln, Aufgaben delegieren und ausführen etc. = nachgewiesene Lernleistung

7. DE/08/LLP-LdV/TOI/147319INTAKT – Interkulturelle Berufsfelderkundungen als ausbildungsbezogene Lerneinheiten in berufsqualifizierenden Auslandspraktika E) Umsetzung: Ablaufplan Projekt INTAKT: 1) Abstimmung „interkultureller Berufsfelderkundungen“ 2) Aufbau einer online-Lernplattform 3) Erprobung der Ergebnisse in Mobilitätsprojekten 4) Verbreitung der Projektergebnisse

8. DE/08/LLP-LdV/TOI/147319INTAKT – Interkulturelle Berufsfelderkundungen als ausbildungsbezogene Lerneinheiten in berufsqualifizierenden Auslandspraktika E) Erwartete Ergebnisse: Die systematisierte Anwendung „interkultureller Berufsfelderkundungen“ in Mobilitätsprojekten fördert: - die gleichwertige Berücksichtigung berufsqualifizierender und persönlichkeitsbildender Aspekte eines Auslandspraktikums - die positive Bewertung und Anerkennung von Lernleistungen für Mobilitätsteilnehmer/-innen mit geringeren berufspraktischen Vorerfahrungen - den vereinfachten Ausweis von Lernleistungen (Weiterentwicklung von Betriebspraktika zu ausbildungsbezogenen Weiterbildungen im Ausland - die Verknüpfung von Auslandspraktika mit der beruflichen Erstausbildung - den Stellenwert non- und informell erworbener Lernleistungen in berufsqualifizierenden Auslandspraktika

9. DE/08/LLP-LdV/TOI/147066KOMPASS - Berufsbezogene Definition und Dokumentation von in Auslandspraktika erworbenen interkulturellen Kompetenzen F) Projekt-Partner Partner Land Profil Rolle im Projekt ARBEIT UND LEBEN Deutschland Bildungsträger Projekt-Koordination Friedrich-List-Schule Oberstufenzentrum Wirtschaftssprachen Berlin Berufsschule Entwicklung / Erprobung Berufsfelderkundungen Deutschland SYDDANSK ERHVERVSSKOLE Dänemark Berufsschule Aufbau Lernplattform Entwicklung / Erprobung Berufsfelderkundungen Frankreich Mobilitätsagentur Culture et Liberté Entwicklung / Erprobung Berufsfelderkundungen Westbourne Academy England Sprachenschule Entwicklung / Erprobung Berufsfelderkundungen Partnership Europe Irland Mobilitätsagentur Entwicklung / Erprobung Berufsfelderkundungen Semper Avanti Polen Mobilitätsagentur ESMOVIA Spanien Mobilitätsagentur Entwicklung / Erprobung Berufsfelderkundungen