الطالب : محمود مرسى عبدالله

الطالب: محمود مرسى عبدالله الفصل: 6 - 2 تحت إشراف : أ/حمد جابر

الوحدة الأولى الوحدة الثانية الوحدة الثالثة النحو قصة على مبارك

دعنا نتحاور اتخذ الجد يوسف مجلسه وقد التف حوله أحفاده كعقد الياسمين ، فبادرهم قائلا :سنتحاور معا هذه الليلة عن آداب الحديث ، وآداب الاستماع . وهما من أرفع الآداب الاجتماعية التي حثت عليها الأديان السماوية . فالإنسان إذا أحسن كلامه أحبه الناس ، وإذا أساء في كلامه فر منه الناس . س1 كيف التف الأحفاد حول الجد يوسف ؟ س2 فيم تحاور الجد مع أحفاده هذه الليلة ؟ س3 ماذا تعرف عن آداب الحديث و آداب الاستماع ؟ قال رسول الله صلي الله عليه وسلم : " من كان يؤمن بالله واليوم الآخر فليقل خيرا أو ليصمت " . وأبدأ معكم بهذا السؤال : ماذا تفعل اذا أخطأ أحد المتحدثين في حديثه ؟ قالت مني : أقول له أخطأت ، وأذكر الصواب . س4 اذكر حديثًا شريفًا يدعونا إلي أدب من آداب الحديث ؟ موضحًا ذلك الأدب . س5 ما السؤال الذي طرحه الجد علي أحفاده ؟ س6 من أجاب عن سؤال الجد ؟ اذكر تلك الإجابة ؟ س7 هل وافق الجد مني علي إجابتها ؟ وبم رد عليها ؟

قال الجد : لأنك لا تدرين ، ربما كان علي صواب ، وأنت علي خطأ ، كما أن قولك له أخطأت يحزنه ويسيئه . فمن شروط الحديث أن تتخير اللفظ المناسب . وأن نختار من الكلمات أجملها ومن الألفاظ أحسنها . قال شهاب : يؤلمني يا جدي أنني حين أتحدث أحيانا ، قلما يلتفت إلي أحد . قال الجد : ربما كان ذلك لأنك تتحدث عن نفسك كثيرا ، أو أنك تتحدث في أمور يعرفها الجالسون ؛ لأن الحديث عندما يكون في غير موضعه ، يكون عديم الفائدة . وكان الأجدر بك يا شهاب حين تشعر بذلك أن تصمت . قال بعض الحكماء : " حدث الناس ما نظروا إليك ، واستمعوا لك ، فان لمست منهم فتورا فأمسك . أي اسكت " قالت فرح : لقد عرفنا الليلة أشياء ، لم نكن نعرفها يا جدي . قال الجد : وما زالت هناك أشياء في آداب التحدث يجب أن تعرفوها : قال علي : وما هذه الأشياء يا جدي ؟ س8 ما أهمية التحاور مع من هم أكبر منا سنـــًــــــــــا ؟ س9 لماذا لا نقول للذي أخطأ في حديثه ( أخطأت ) ؟ س10 اذكر بعضــًــــا من شروط الحديث . س11 ما الذي يحزن شهاب ؟ س12 ( التف حوله أحفاده ) ما الجمال في هذا التعبير ؟ س13 ( يستمع إلي حديث زميله ) – ( ينصت إلي حديث زميله ) لم كان التعبير الثاني أجمل ؟ س14 بم رد الجد علي شكوى شهاب ؟ وبم نصحه ؟ لماذا لا يهتم المستمعون لحديث شهاب ؟ بقيةالأسئلة بالصفحة التالية

س15 بم يوحي قوله ( قلما يلتفت إلي أحد ) ؟ س16 كيف تصغي إلي محدثك ؟ مــــــــا آداب الاستمــــــــــــــــــــــــــاع ؟ س 17اذكر أهم آداب الحديث و الاستماع التي تعلمتها في هذا الدرس .

الدرس الثاني : أهلا وسهلا حين التقي الجد يوسف بأحفاده قال لهم : تحدثت معكم في الأسبوع الماضي عن آداب الحوار.. والليلة سنتحدث عن آداب الزيارة. قال علي : وهل للزيارة آداب يا جدي ؟ قال الجد : نعم يا علي ، فلكل عمل في حياتنا آدابه . وسؤالي لكم : ما الوقت المناسب لزيارة الصديق ؟ رد شهاب قائلا : أزوره في أي وقت أشاء ؛ فهو صديقي . وقالت همسة : عندما أود زيارة صديقتي ، فاني أزورها في وقت مناسب . قال الجد : ومن يحدد هذا الوقت المناسب ؟ قالت همسة : الوقت المناسب يا جدي هو الوقت الذي نتفق عليه أنا وصديقتي مسبقا ؛ أي الوقت الذي يناسبها ويناسبني . قال الجد عظيم يا همسة ، هذه أولي آداب الزيارة ، ولكنك نسيت شيئا ، أتعرفينه ؟ قالت مني: أن أتصل بها و أحدد معها موعد زيارتي . س 1 : عم تحدث الجد مع أحفاده في الأسبوع الماضي ؟ س 2 : عم سيتحدث معهم الجد ( يوسف ) الليلة ؟ س3 : هل كان ( علي ) يعرف آداب الزيارة ؟ وما الدليل علي ذلك ؟ س 4 : ما الوقت المناسب لزيارة صديقك ؟

قال الجد : عندما تذهب في موعدك تضغط علي جرس الباب برفق ، فإذا دخلت ينبغي عليك أن تسلم علي الجالسين ، وقد ارتسمت علي شفتيك ابتسامة خفيفة . وألا تبادر بالجلوس حتى يشار لك إلي مكانك ، وألا يكون صوتك عاليا . قالت مني : هذه أمور لم نكن نلتفت إليها يا جدي !! قال الجد : كما علينا الاعتناء بملابسنا ، وألا نعبث بما نجده أمامنا من أشياء ، ثم أضاف : فان كانت الزيارة لمريض ، زدنا آدابا أخري . قال شهاب : وما تلك يا جدي ؟ قال الجد : أن تكون الزيارة قصيرة ، وأن ندعو له بالشفاء .. وهكذا فلكل مقام ما يناسبه من الحديث . قال رسول الله صلي الله عليه وسلم : " من عاد مريضا ، أو زار أخا ، ناداه مناد في السماء ، أن طبت وطاب ممشاك ، وتبوأت من الجنة منزلا " . س 7 : ماذا يجب عليك فعله عندما تزور صديقك ؟ س 8 : لزيارة المريض آداب . اذكرها . ؟ س 9: بم تدعو للمريض وأنت في زيارته ؟ س 10: ما ثواب من يزور مريضاً أو أخاً له في الله ؟ س 11 : اكتب حديثاً شريفاً يدعونا إلي زيارة المريض .

الدرس الثالث : أنت حر ما لم تضر قال رسول الله صلي الله عليه وسلم : " مثل القائم علي حدود الله ، والواقع فيها كمثل قوم استهموا علي سفينة ، فأصاب بعضهم أعلاها ، وبعضهم أسفلها ، فكان الذين في أسفلها إذا استقوا من الماء مروا علي من فوقهم ، فقالوا : لو أنا خرقنا في نصيبنا خرقا ولم نؤذ من فوقنا ، فان تركوهم وما أرادوا هلكوا و هلكوا جميعا ، وان أخذوا علي أيديهم نجوا ، ونجوا جميعا " الأسئلة بالصفحة التالية

س1 ما أعظم شيء في حياة الإنسان ؟ س2 وضح مفهوم الحرية في الإسلام ؟ س3 ما المراد بحدود الله ؟ س4 كيف يحافظ الإنسان علي علاقته بالآخرين ؟ س5 ما أهم ما يرشد إليه الحديث؟ س6 ما صفات القائم علي حدود الله ؟ س7 ما الفرق بين القائم علي حدود الله والواقع فيها ؟ س8 كيف اقتسم القوم السفينة فيما بينهم ؟ س9 لماذا تأذي أهل الطابق الأعلى من أهل الطابق الأسفل س10 ما الذي عزم عليه أهل الطابق الأسفل حتي لا يؤذوا أهل الطابق الأعلى ؟ س11 ماذا كان يجب علي أهل الطابق الأسفل عمله لكي لا يؤذوا أهل الطابق الأعلى ؟ س12 ما الذي يشير إليه خرق السفينة ؟ س13 ما الذي يدعو إليه الرسول (ص) في حديثه الشريف ؟ س14 ما أثر ما يدعو إليه الحديث الشريف علي الفرد والمجتمع ؟ س15 ما الفكرة الرئيسة التي يدور حولها الحديث الشريف ؟ س16 بم ترتبط حرية الفرد ؟ س17 ما الفرق بين " أخذوا علي أيديهم " ، " أخذوا بأيديهم " ؟ س18 من راوي الحديث الشريف ؟ وماذا تعرف عنه ؟ س 19 ما الجمال فى كل من ( أعلاها – أسفلها ) – ( لو أنا خرقنا فى نصيبنا خرقاً – وإن أخذوا على أيديهم )

الدرس الرابع : الحياة .. دائما اثنان تحلقنا جميعا حول جدي لنستمع إلي حكايته الجميلة ، ونستفيد من خبرته الكبيرة في الحياة ..نظر إلينا الجد مبتسما ، ثم رفع يديه متشابكتين ، و سألنا : " ماذا ترون ؟! " أجبنا جميعا بلا تردد: " نري يدين متشابكتين .." فقال جدي معقبا : وهكذا الحياة يا أحفادي الأعزاء دائما . فسأل علي مندهشا : " هل تقصد يا جدي أن الحياة مليئة بالأحداث المتشابكة والمرتبطة بعضها ببعض ؟! " أم ماذا ؟ قال الجد : سأحكي لكم قصة قرأتها منذ أيام ؛ لكي تفهموا ما أقصده . قلنا في صوت واحد تملؤه اللهفة : " لنستمع يا جدي إلي القصة .. وسوف نفهم قصدك إن شاء الله " . س1 لماذا تحلق الأحفاد حول الجد ؟ س2 كيف نظر الجد إلي أحفاده ؟ وما السؤال الذي طرحه عليهم ؟ س3 بم أجاب الجميع علي سؤال الجد ؟ س4 ما السؤال الذي طرحه (علي ) مندهشــًــا ؟ س5 ماذا فعل الجد لكـــــــــي يفهم الأحفاد ما يقصده ؟

قال جدي : يقول صاحب القصة : " لن أنسي ما حييت ذلك اليوم الذي تعلمت فيه أهم درس في حياتي .. كنت في الصف السادس الابتدائي .. وقد اشتركت أنا وبعض زملائي في مسابقة للرسم علي مستوي المنطقة التعليمية .. تقدم الجميع برسومهم .. وجاءت النتيجة التي لم أتوقعها .. فازت اللوحة التي رسمتها أنا وماجد زميلي ، بالجائزة الأولي .. لن أنسي ما قاله مدير المنطقة التعليمية وقتها في الحفل: " هذه اللوحة رائعة بكل المقاييس الفنية ، كما أنها نموذج مثالي للتعاون بين تلميذين ؛ إذ برع أحدهما في رسم اللوحة ، وبرع الثاني في تلوينها . س6 ما المســـــــــابقة التي اشترك فيها صاحب القصة وبعض زملائه ؟ س7 ما النتيجة التي لم يكــــن يتوقعهــــــــا صاحب القصة ؟ س8 ماذا قال مدير المنطقة التعليمية وقتها في الحفل عن اللوحـــــــــة ؟ س9 لماذا كانت اللوحة التي رسمها صاحب القصة نموذج مثالي للتعاون ؟ س10 ما معني ( الحيـــــــــاة دائــــــمــــــًا اثنــــــــان ) وماذا يترتب علي ذلك ؟

هتف شهاب صائحا : " هذا ما تقصده يا جدي .. التعاون ، فنحن لسنا وحدنا في الحياة " . ابتسم الجد ابتسامة عريضة قائلا : " بارك الله فيك يا ولدي .. هذا ما قصدته تماما .. الإنسان يا أحفادي بحكم طبيعته لابد له من العيش في مجتمع ؛ مما يفرض عليه التعاون مع غيره ..والمجتمع الذي ينتشر فيه التعاون لا يضيع فيه أحد ؛ لأن أفراده يتكاتفون فيما بينهم لخيرهم جميعا ؛ فيتخلصون من الأنانيةقالت فرح ومني في صوت واحد : " صدقنا يا جدي ، نحن نتعاون مع زملائنا دائما في أداء واجباتنا المدرسية ، من قبل أن نستمع إلي هذه القصة " . ضحك جدي وضحكنا جميعا علي الطريقة التي أظهرت بها مني وفرح اقتناعهما بكلام جدي .. قال جدي مختتما حديثه ، وقد شبك يديه مرة أخري : " لا تنسوا يا أحفادي أبدا أن الحياة دائما اثنان " .قلنا جميعا بلا تردد " نعدك بذلك يا جدنا العزيز ” . س11 لماذا ابتسم الجد ؟ وماذا كان قصده ؟ س12 لماذا يجب علي الإنسان أن يتعاون مع غيره من الناس ؟ س13 المجتمع الذي ينتشر فيه التعاون لا يضيع فيه أحد . وضح س13 ما قيمة التعاون مع ذكر أمثلة ؟ س18 إلام ترشدنا الآيـــــــــــــــــات الكريمة ؟ س17 اذكر أية قرآنية تحثنا علي التعاون . س14 فيم تتعاون فرح ومني مع زملائهــــــــا ؟

الدرس الخامس : كلنا أحباببعد التهــــــــــادي ..نخبة وشـــــــــــباب طاب الغــــراس وأينع الأنجـــــاب طرب الأحــــــــــبة لانتصار شبابـــــــــهم بجـــــدارة ..وتبــــاشر الأصحـــــاب أبنــــــــاؤنا فاقوا الكـــــــــــبار تألـــــــــــقا حــارت بهم الأفهـــــــــام والألبــاب لن يتركوا كأســــــــــــا يمر بغــــــــــيرهم مهمــــــا يكن الأمــــر والأســـــــباب نلقــي الذي يبــــغي المودة مخلـــــصا رغم الجفاء شعارنـــــــــا الترحــــاب نرجـــــــــو لكوكبة الشــــــــباب مســــيرة من أجـــــــــلها يتواتر الإعجـــــــاب تمضي طلائع ركبــــــــــها ويقــــــــودها للنصر دومـــــــا... نخبة وشــــــــباب س1 ما الذي يدعونا إليه الشاعر ؟ س2 لماذا يوجه الشاعر التحية للشباب ؟ س3 هل يمكن أن يكون كل البشر أحباباً ؟ وكيف ؟ س4 ما المراد من التهادي في البيت الأول ؟ س5 كيف نلقي الذي يريد المودة ؟ س6 ما الذي نرجوه لكوكبة الشباب ؟ بقية الأسئلة بالصفحة التالية

س7 من الذي يقود لنا النصر دوماً ؟ س8 متى يرفع اللاعب جبينه عالياً ؟ س9 هل يحب اللاعبون منافسهم ؟ ولماذا ؟ س10 اكتب تعريفاً موجزاً بالشاعر "حاج أحمد الطيب " وأهم أعماله ؟ س 10 ما الجمال فى كل من : طاب الغراس - أينع الأنجاب - طرب الأحبة .. وتباشر الأصحاب - حارت به الأفهام والألباب - لانتصار شبابهم - لن يتركوا كأساً يمر بغيرهم - رغم الجفاء شعارنا الترحاب - نخبة وشباب - ( المودة – الجفاء ) - شعارنا الترحاب

الدرس الأول : الإعلان عن المسابقة أعلنت جماعة النشاط في المدرسة عن تنظيمها لمسابقةقصصية بعنوان ( من الحياة ) تحت إشراف مدرس اللغة العربية ، لاختيار قـصص مختلفة ، سواء أكانت منتقاة من الحياة التي نحياها ، أم مختارة من أزمان مضت ... قرأ الأصحاب الإعلان ، وبدءوا التخطيط للاشتراك في المسابقة . قالت مريم : علينا أن نحدد مصادر القصص المطلوبة ... فهناك مصادر عديدة ، مثل كتب التراث ، وكتب الأطفال ، والقصص التي تنشرها الصحف و المجلات . و أكملت دعاء : وهناك القصص المعروضة في مواقع شبكة المعلومات . و أضاف فادي : والقصص المسجلة علي شرائط التسجيل و الفيديو و أسطوانات الكمبيوتر . س1 ما الذي أعلنته جماعة النشاط بالمدرسة ؟ س2 من المشرف علي المسابقة ؟ س3 اختر عنوانًا أخر غير العنوان المكتوب في الإعلان . س4 كيف تم تحديد موضوع القصص المختارة ؟ س5 ماذا قرر الأصدقاء الثلاثة ؟ س6 علام اتفق الأصدقاء الثلاثة س7 ما مصادر البحث التي حددها الأصدقاء للبحث عن القصص ؟

جلس الأصحاب يوزعون المهام فيما بينهم ، واتفقوا علي أن يبحث كل واحد منهم في مصدر ، ويعرض ما توصل إليه علي أصحابه ، ثم يناقشوا كل قـصة مناقشة مستفيضة ، ليختاروا أفضل قصة من بين مجموعة القــصص المعروضة .أعجب الأصحاب بالفكرة ، واتفقوا علي اللقاء كل يوم في أثناء الفسحة لمناقشة ما يختارونه من قـصص . لكن دعاء قالت : أنا أعرف بعض الحكايات المعاصرة عن الريف ، مثل حكايات بكار ، هل يمكن أن أشترك بهذا النوع من القصص في المسابقة ؟ أجابت مريم : أعتقد أن ذلك ممكن ، فعنوان المسابقة ( من الحياة ) يجعل حياة الإنسان في الريف أو الحضر ... بكل أحداثها من الماضي أو مما يحدث الآن مادة ثرية لهذه المسابقة . شعر الجميع بالسعادة لأنهم يشتركون في عمل جماعي ، يخططون له جيدا ، ويكتسبون منه مهارات و معارف جديدة ، ويبدي كل فرد رأيه في حرية ، لأن اختلاف الرأي لا يفسد للود قـضيـة. س8 متى تجتمع جماعة النشاط بالمدرسة ؟ وأين ؟ س9 ما الموضوعات التي اقترحتها " دعاء " لتشارك بها في المسابقة ؟ س10 هل اقتنعت " مريم " بفكرة " دعاء " ولماذا ؟ س11 لماذا شعر الجميع بالسعادة ؟

فى منتصف الطريق اجتمع الأصحاب كعادتهم ، وكان الدور على (( مروان )) ليعرض قصته التى اختارها ، فقال : إن قصتى بعنوان (( فى منتصف الطريق )) ، وتقول القصة : (( كان العم (( سعادة )) رجلا طيبا ، لديه قطعة أرض صغيرة .. يزرعها هو وولداه : (( أمير )) و (( حبيب )) . توفى العم (( سعادة )) وترك قطعة الأرض لولديه.. يتعاونان فى زراعتها وحصاده ثم يبيعان المحصول فى نهاية الموسم ، ويقتسمان ثمنه معا .. كان (( أمير )) متزوجا وله ثلاثة أطفال .. بينما كان (( حبيب )) يعد نفسه للزواج من فتاة طيبة من أهل القرية .. س1 مَنْ منِ الأصحاب عرض القصة ؟ وما عنوانها ؟ س2 بما كان يتصف العم " سعادة " ؟ وماذا كان يملك ؟ س3 من كان يقوم بزراعة هذه الأرض ؟ س4 ماذا فعل أمير وحبيب بقطعة الأرض بعد وفاة أبيهما ؟ س5 ماذا تعرف عن " أمير " ؟ س6 ماذا تعرف عن " حبيب " ؟

فى نهاية أحد المواسم .. جلس الأخوان معا ليقتسما ثمن المحصول .. قال أمير : لقد رزقنا الله يا أخى محصولا رائعا هذا الموسم .. خذ نصيبك هذا ، وليبارك الله لك فيه .. فأجابه حبيب : (( الحمد لله .. لقد تعبنا كثيرا هذا الموسم ، وقد بارك الله لنا فى هذا التعب )) حمل كل منهما نصيبه من المال وذهب إلى منزله ؛ ليستريح من عناء اليوم .. وعندما خلد كل منهما إلى النوم .. كان كل منهما يفكر فى أخيه على النحو التالى : س7 إلي أين ذهب الأخوان بعد اقتسام المال ؟ ولماذا ؟ أمير ( يحادث نفسه ) : إن أخى حبيب مقبل على الزواج .. ولا شك أنه سيواجه أعباء كثيرة ، ولن يكفيه نصف المحصول .. لذا من واجبى أن أساعده ، حتى يستطيع أن يتزوج . ثم قام من فراشه ، وحمل كيسا ، ووضع فيه جزءا كبيرا من نصيبه , وتوجه إلى بيت أخيه . س8 كيف فكر " أمير " في مساعدة أخيه ؟ س9 كيف فكر " حبيب " في مساعدة أخيه ؟

وشاءت الأقدار أن يحدث بينهما اللقاء الرائع فى منتصف الطريق ؛ حيث أخبر كل منهما أخاه بما جاء من أجله وحينئذ نظر كل منهما إلى الآخر فى دهشة وذهول .. لم يدر أحدهما ماذا يقول للآخر .. ابتسم كل منهما فى وجه أخيه .. ثم ضحكا معا وتعانقا فى محبة وقالا فى صوت واحد : (( لقد فكرنا فى أمر واحد .. لقد أردت أن أساعدك .. أنت أخى حقا !! )) س10 أين كان لقاء الأخوين ؟ س11 ماذا فعل الأخوان عندما أخبر كل منهما الآخر بما جاء من أجله ؟ س12 ماذا قال الأخوان في نهاية القصة ؟ س13 علام يدل تصرف الأخوين ؟

الصديقان وكعكة سكر (( أحمد ويوسف .. صديقان منذ الصغر – ربطتهما الطفولة معا ببراءتها ولهوها ، الصديقان يتعلمان فى مدرسة واحدة .. هما الآن فى الصف السادس الابتدائى .. دق الجرس يعلن وقت الفسحة .. وعندما وصل الجميع إلى فناء المدرسة .ز بدأ كل منهم المرح واللعب وتناول الطعام .. قال أحمد ليوسف كما تعودا دائما : (( ما رأيك لو تقاسمنا ما لدينا من طعام ؟! )) .... وفجأة قال يوسف : (( لا مانع لدى .. ولكننى لن أستطيع أن أتقاسم معك كعكة السكر ,التى أعدتها أمى , فهى شهية ، وأرغب فى تناولها بمفردى )) ظهرت الدهشة على وجه أحمد، وقال : (( وهل ترى أننى لا أستحق جزءا منها !! ثم أضاف : (( على أية حال .. شكرا لك يا يوسف )) ثم حمل غداءه وانصرف ، وجلس بعيدا . أطرق (( يوسف )) يفكر للحظات قائلا لنفسه : (( ما العيب فيما فعلت ؟! أنا أحب الكعك أكثر من أى شىء ، ولم أرفض أن نتشارك فى بقية الطعام !! )) . س1 ماذا تعرف عن أحمد ويوسف ؟ س2 ماذا اعتاد الصديقان ؟ س3 بم فوجئ أحمد عندما عرض علي يوسف مقاسمة الطعام ؟ س4 ظهرت الدهشة علي وجه أحمد . فماذا قال ؟ س5 ماذا فعل أحمد بعد حديثه ليوسف ؟ س6 فيما كان يفكر يوسف ؟

ظهرت الدهشة على وجه أحمد، وقال : (( وهل ترى أننى لا أستحق جزءا منها !! ثم أضاف : (( على أية حال .. شكرا لك يا يوسف )) ثم حمل غداءه وانصرف ، وجلس بعيدا . أطرق (( يوسف )) يفكر للحظات قائلا لنفسه : (( ما العيب فيما فعلت ؟! أنا أحب الكعك أكثر من أى شىء ، ولم أرفض أن نتشارك فى بقية الطعام !! )) . أتى المساء وقاربت الساعة التاسعة وجلس يوسف مع أفراد أسرته يتناول عشاءه ولكن نظرة (( أحمد )) المعاتبة لم تفارق خياله طوال اليوم .. فكر فى أن يجد إجابة لسؤاله عند أخته يسرا فقالت له: يا أخى الصداقة أغلى من كل شىء ، كيف تفضل كعكة السكر على صديقك ؟ عليك أن تتصل به تليفونيا وتعتذر له عما حدث منك . بقية الأسئلة بالصفحة التالية س7 ماذا فعل الصديقان بعد انتهاء اليوم الدراسي ؟ س8 " هل أنا مخطئ "... كيف توصل كل من الصديقين إلي إجابة لهذا السؤال ؟ س9 ماذا قالت " يسرا " لأخيها يوسف ؟ (( قفز أحمد سعيدا كى يتصل تليفونيا بصديقه يوسف لكن التليفون كان مشغولا ، كرر أحمد المحاولة أكثر من مرة ولكن التليفون مشغول . وفجأة دق جرس التليفون كان المتحدث يوسف ، قال : مرحبا يا صديقى أحمد ، لقد أخطأت ، لم تكن الكعكة حلوة كما أعرفها ، أنت صديقى دائما ، صداقتك هى الأحلى والأغلى . وفى الصباح .. وقف يوسف أمام منزله ،انتظار سيارة المدرسة ، وهو يتحسس حقيبته ؛ ليتأكد للمرة الألف من أن هناك كعكتين من السكر ؛ واحدة له ، والأخرى لصديقه (( أحمد )) وقد قطع عهدا على نفسه بألا يحدث ذلك الموقف مرة أخرى فصداقة أحمد تساوى ألف كعكة سكر .. ))

س10 ماذا قالت الأم لأحمد ؟ س11 ماذا فعل أحمد بمجرد أن انتهت الأم من قولها ؟ وماذا حدث ؟ س12 لماذا كان التليفون مشغولاً ؟ س13 ماذا قال يوسف لصديقه أحمد في التليفون ؟ س14 لماذا كان يوسف يتحسس حقيبته وهو في انتظار سيارة المدرسة ؟ س15 ما العهد الذي قطعه يوسف علي نفسه ؟

وتحققت المعجزة (( الهدوء يلف المكان أطفأت بيوت الأغنياء مصابيحها الزيتية أو قناديل الغاز التى تمتلكها بينما أطفأت بيوت الفقراء شموعها .. لم يتبق سوى ثلاثة بيوت أو أربعة على الأكثر تنبعث منها تلك الأضواء الخافته . كان أحد هذه الأضواء ينبعث دائما من حجرة هذا الشاب ، الذى لم يكن النوم يعرف طريقه إلى عينيه إلا فى أوقات قليلة للغاية ..كان غالبا ما يمضى الليالى الطوال فى حجرة معمله يبحث ويبتكر كانت تبدو على وجهه ملامح الإجهاد والإحباط معا .. لقد أجرى هذه التجربة ذاتها أكثر من تسعين مرة دون نجاح .. إنه يحاول التوصل إلى صنع مصباح كهربى ، لا تنبعث منه أدخنة أو أبخرة كما يحدث فى مصابيح الزيت أو الغاز .. وليست له مخاطر كالاشتعال الذى يؤدى إلى حدوث كوارث الحريق ، مثلما حدث للبلدة فى الشهر الماضى ..كان يسجل ملاحظاته فى كل مرة ويعدل على ضوئها مادة الفتيل الكهربى ، أو نوع السلك الموصل أو الأحماض التى يغمس بها السلك ليصبح موصلا جيدا للكهرباء إذا نجحت التجربة . س1 كيف كان توماس أديسون يقضي الليل ؟ س2 لماذا كان يبدو علي وجه توماس أديسون ملامح الاجتهاد والإحباط معًا ؟ س3 ما الذي كان توماس أديسون يحاول الوصول إليه ؟ س4 ما مخاطر مصابيح الزيت والغاز ؟ س5 ما الكارثة التي حدثت لقرية إديسون ؟

كانت المعجزة هى اختراع المصباح الكهربى الذى غير وجه الزمن .. وكان بطل قصتنا العالم توماس إديسون ............. ( تمت ) بهذه الكلمات انتهى فادى من قراءة قصته تحت عنوان (( وتحققت المعجزة )) التى اختارها للمسابقة القصصية (( من الحياة )) عندما عرض فادى قصته على زملائه نالت استحسانهم كثيرا ، وقال له مروان : أجمل ما فى قصتك يا فادى أنها تصور لحظة انتصار العلم على الجهل وانتصار الإرادة والأمل على اليأس بينما قال (( مدرس اللغة العربية )) إنها قصة جميلة فعلا ، تبين كفاح العلماء من أجل خير الإنسانية وعليناأن نتعلم منها الإرادة القوية التى كان أديسون يتمتع بها والتى جعلته ينجح فى التجربة المائة التى سبقتها تسع وتسعون تجربة فاشلة . س6 ماذا كان إديسون يفعل بعد كل تجربة ؟ س7 هات من الدرس ما يثبت عزيمة إديسون القوية ؟ س8 ماذا كان يقول إديسون لنفسه بعد كل المحولات الفاشلة ؟ س9 ما المادة التي أجري إديسون عليها التجربة في المرة المائة ؟وما مميزاتها ؟ س10 ما المعجزة التي حدثت علي يد إديسون ؟ س11 من راوي قصة إديسون ؟ وما عنوانها ؟ س12 هل استحسن الأصدقاء قصة " فادي "؟ وماذا قال مروان له ؟ س13 ماذا قال " مدرس اللغة العربية " ؟

أيام الطفولة أيـــام كــانـت للحـيــــاة حـلاوة الـروض المـطـيرْ ووداعـــــة الـعــصفـور بين جـداول المـاء النميرْ أيامَ لم نَعرف من الدُّنيا ســوى مـــَرَحِ الــسُّـــرور وبناءِ أكواخِ الطفولـــة تــحــت أعشــاش الطيورْ نبني, فتهدمهـــا الرياحُ فــلا نــضـجُّ ولا نـثـــــورْ ونعيد أغنية السـواقــي وهــي تــلغــو بــالـخـريرْ نشدو ونرقصُ كالبلابلِ لــلـحيـــاة ولــلــحــبــور ونظـــل ننثــرُ لـلـفضاء الــرّحْـبِ, والـنــهـرِ الكبيرْ مــا في فــؤادَيْنــا مــن الأحـلام أو حُـلـْوِ الــغــرورْ 1- بم وصف الشاعر أيام الطفولة ؟ 2- لم يعرف الشاعر وهو صغير سوي أمرين . ما هما ؟ 3- ماذا كان يفعل الطفلان تحت أعشاش الطيور ؟ 4- ماذا تفعل الرياح بالمنازل ؟ ولماذا ؟ 5- كيف يستقبل الطفلان ذلك ؟ 6- ماذا يمنح الطفلان للنهر الكبير ؟ 7- اكتب تعريفاً موجزاً بالشاعر "أبو القاسم الشابي " ؟ 8- عن أي شيء يتحدث الشاعر في هذه القصيدة ؟ بقية الأسئلة بالصفحة التالية

9- " فلا نضج ولا نثور " ماذا نتعلم من هذا البيت ؟ 10- ( لم نعرف من الدنيا سوي السعادة ) أم ( لم نعرف من الدنيا سوي مرح السرور ) أيهما أجمل ولماذا ؟ 11- من التي ألقت هذه القصيدة ؟ 12- بما وصف الشاعر السواقي في النص ؟ حلاوة الروض المطير - وداعة العصفور بين جداول الماء - لم نعرف .. سوي مرح السرور - نبني فتهدمها الرياح - فلا نضج ولا نثور - نعيد غنية السواقي ... تلغو بالخرير - أنشدو ونرقص كالبلابل - ننثر للفضاء - حلو الغرور - ننثر الأحلام - ما في فؤادينا ... الغرور .

الوحدة الثالثة وطنى 1- وطـني وصبـاي وأحلامي وطـني وهــواي وأيــامــي 2- ورضــا أمـي وحـنان أبـي وخطـا ولـدي عنـد اللعــب 3- يـخــطــو بـرجــاءٍ بســـام وطـني وصـباي وأحـلامي 4- هـتف التاريـخ به فـصحَـا ومضي وثبًا و مشي مرحًا 5- حـمـلت يــده شعـل النصر وبـــدا غـــده أمــل الدهــر 6- في ظل النخل علي الوادي أصـغـيـت لـقـصـة أجـدادي 7- لمعــانـيـها هـتـف الـحــب ولـمـاضـيـهـا خـفـق القلب 8- بـدم الأحــرار سـأرويـــه وبمـاضي الـعـزم سـأبـنـيه 9- وأشــيـــده وطــنًا نـضـرًا وأقـــدمـــه لابـنـي حــــرًا 10- فيصــون حمــاه ويفديه بــعــزيمـةٍ لــيــثٍ هـجـامِ 1- ماذا يمثل الوطن لكل إنسان ؟ 2- ما واجبنا نحو الوطن ؟ 3- " هتف الوطن " . تخيل ما قاله للوطن واكتبه . 4- لماذا يحب كل إنسان وطنه ؟ 5- بم يشعر الشخص البعيد عن وطنه ؟ بقية الأسئلة بالصفحة التالية

6- أيهما أجمل ولماذا ( ومضي وثبًا ) – ( ومضي سائرًا ) ؟ 7- ما أمل الدهر لمصر في رأيك ؟ 8- أيهما أجمل ولماذا ( يخطو برجاءٍ بسام ) – ( يخطو برجاء منتظرٍ ) ؟ 9- ( ورضا أمي وحنان أبي ) ما رأي النقاد في هذا التعبير ؟ 10- أيهما أجمل ولماذا ( حملت يده شعل النصر ) – ( حملت يده شعلة النصر ) ؟ 11- أيهما أجمل ولماذا ( أصغيت ) – ( استمعت ) ؟ 12- ما رأيك في قول الشاعر ( بعزيمة ليثٍ هجام ) ولماذا ؟ 13- ما الدروس التي نتعلمها من النص ؟ 14- اكتب تعريفاً موجزاً بالشاعر "أحمد مخيمر " ؟

1- الأسماء الخمسة تدريبات أكمل مكان النقط باسم من الأسماء الخمسة: 1- حضر...................حفل المدرسة0 (أبى - أبوك - أبيك ) 2- اغسل.................بالماء والصابون0 (فمك - فوك - فاك 3- سلمت على...............الأخلاق الحميدة0 (ذو - ذي - ذا ) 4- سلمت على..................في الحفلة0 (أخيك - أخاك – أخوك 5- قابلت.................في الشارع0 (حماك - حموك – حمو ) 6- ................. بكر الصديق صاحب رسول الله (ص) في غار ثور0 (أبا - أبو - أبى ) 7- قابلت ...................في مدرسة دار الفكر الخاصة 0 ( أبوك - أبيك - أباك ) 8- .................النورين لقب الصحابي عثمان بن عفان0 (ذي - ذو – ذا ( 9- لقب عثمان بن عفان ب.......................النورين (ذي - ذو - ذا ) 10- قابلت...........................الأخلاق الحسنة في المسجد0 (ذي - ذو – ذا ) 11- ليت ..................يدرك الخطأ. ( أخوك – أخاك – أخيك ) 12- ليت ..................يدرك الخطأ. ( أخوك – أخاك – أخي ) 13- كان................حاضرًا. ( أبي – أباك – أبوك )

احذف الناسخ في الجمل الآتية واكتب الجملة صحيحة : 1- لعل أخاك هو الفائز الأول . ................................................... 2- إن ذا العلم محترم . ................................................... 3- ليت أباه حاضر . .................................................. 4- كان السباق إلي الخير أبا بكر ................................................... 5- إن أباك محسن . .................................................. 6- إن ربك ذو مغفرة للناس . ................................................... 7- أصبح ذو العلم ذا مكانة رفيعة. ................................................... 8- كأن ذا القوة أسدٌ . ................................................... 9- ظل ذو القوة أسدًا. .................................................. أعرب ما تحته خط: 1- أخي مجتهدٌ . ........................................................................... 2- أخوك مجتهدٌ. ........................................................................... 3- الأخ مجتهدٌ . ........................................................................... 4- أبي حاضرٌ . ........................................................................... 5- أبوك حاضرٌ. ........................................................................... 6- إن أباك حاضرٌ.......................................................................... 7- كان أبوك حاضرًا....................................................................... 8- إن أبي حاضرٌ........................................................................... 9- استعن بذي العقل........................................................................ 10- أصبح أخي طبيبًا...................................................................... 11- أصبح أخوك طبيبًا....................................................................

2- إعراب الفعل المضارع تدريبات 1- استخرج كل مضارع منصوب فيما يأتي وبين سبب نصبه :- 1- يجب أن يتحد العرب ليرتفع شأنهم 0 2- لا يؤمن أحدكم حتى يحب لأخيه ما يحب لنفسه 0 3- سافر كي تزداد خبرتك بالحياة 0 4- لن تنال رضا الله حتى تنفق مما تحب 0 5- يجب أن تقرأ كثيراً لتستفيد 0 2- استخرج كل مضارع مجزوم فيما يأتي واذكر علامة جزمه :- 1- لا تصعر خدك للناس 0 2- لا تؤخر عمل اليوم إلي الغد 0 3- لم أقصر في واجبي 0 4- وعلي الله فليتوكل المؤمنون 0

3- أكمل مكان النقط بأداة نصب مناسبة واضبط الفعل بعدها : 1- ............... يستقيم الظل والعود أعوج 0 2- من القواعد الصحية ............... تغسل يديك قبل الأكل وبعده . 3- يجتهد الإنسان .............. يصل إلي ما يريد . 4- الشاب الطموح يسعي .............. يتحقق أمله . 4- أعرب ما تحته خط :- 1- يصل المجتهد إلي غايته 0 2- لم نسالم إلا من يسالمنا 0 3- لا يسخر قومٌ من قومٍ 0 4- يجب أن نعمر الصحراء لينتشر الرخاء 0 5- الراحمون يرحمهم الله 0 5- اقرأ القطعة التالية ثم أجب :- " قال والد ينصح ابنه : يا بني ، كن قوياً ، ولا تسمح لأحد أن ينتقص من حريتك ، واعتمد علي الله ؛ لأن الإيمان قوة تذلل الصعاب ، وقد خلق الله الإنسان حراً ، فلم تخلق إلا لتكون حراً ، ولن تحافظ علي هذه الحرية إلا بالعمل الجاد والخلق القويم " 1- استخرج كل فعل مضارع في القطعة السابقة وأعربه . 2- أعرب ما تحته خط .

3- الأفعال الخمسة وإعرابها تدريبات 1- اجعل الفاعل مبتدأ في الجمل التالية واكتبها صحيحة :- 1- يؤيد المصريون السلام العادل . 2- لم يتراجع العرب عن مساندة حقوق الفلسطينيين . 3- لن يتقدم العرب إلا بالوحدة . 4- يجتمع العرب علي حق . 5- لن يقصر العمال في أداء الواجب . 6- يخرج الفريقان من الملعب في صداقة ومودة . 7- لن يخلف المهذبون وعودهم . 8- لن يأمن الصيادون غدر الوحوش . 2- ضع فعلاً مناسباً في المكان الخالي مما يأتي وبين عالمة إعرابه :- 1- المجتهدون ................. علي المركز الأول . 2- يجب أن تنامي مبكرة لـ................. مبكرة . 3- العاقلان ................ في ميادين الخير . 4- المهملون لن ................. . 5- الفريقان .................. . 3- خاطب بالعبارات التالية المفردة ثم المثني وجمع المذكر . 1- أنتَ تدافع عن الوطن ، وتحسن إلي الفقراء . 2- لا تسهر حتى تستيقظ قبل طلوع الشمس . 3- لا تعتمد إلا علي نفسك . 4

- أعرب ما تحته خط :- 1- { إِنَّ اللّهَ يَأْمُرُكُمْ أَن تُؤدُّواْ الأَمَانَاتِ إِلَى أَهْلِهَا }. 2- { إِنَّ اللَّهَ يُحِبُّ الَّذِينَ يُقَاتِلُونَ فِي سَبِيلِهِ صَفّاً كَأَنَّهُم بُنيَانٌ مَّرْصُوصٌ } . 3- { لَن تَنَالُواْ الْبِرَّ حَتَّى تُنفِقُواْ مِمَّا تُحِبُّونَ وَمَا تُنفِقُواْ مِن شَيْءٍ فَإِنَّ اللّهَ بِهِ عَلِيمٌ } . 4- {وَعِبَادُ الرَّحْمَنِ الَّذِينَ يَمْشُونَ عَلَى الْأَرْضِ هَوْناً وَإِذَا خَاطَبَهُمُ الْجَاهِلُونَ قَالُوا سَلَاماً } .

4- الــنــعــت تدريبات • استخرج من الجمل النعت والمنعوت مبين علامة الأعراب • الوطن الجميل مسكن لأبنائه 0 • فتح المهندس الغرفتين الكبيرتين 0 • العاملات المخلصات محبوبات 0 • بني ( خوفو ) الهرم الأكبر 0 • في مصر صناعة حديثة 0 • أعرب الجمل الآتية: • الجليس الصالح خير من الجليس السوء 0 • هذا طالب علم متفوق 0 • هذه بنت جميلة طيبة 0 • الطريق المستقيم يوصل إلى الجنة 0 • جنة الله الغالية قريبة من المؤمنين 0 • المصريات المخلصات مفيدات للوطن 0 • الأرض الخضراء مبهجة 0 • الهواء النظيف منعش 0

5- الحال تدريبات أ- عين الحال وصاحبها 0 1- غرست الشجرة مورقة0 2- أشرقت الشمس مصفرة0 3- أقبل السائح مسرورا0 4- شاهدت السماء صافية0 5- ركب التلميذ السيارة مسرعة0 6- يستقبل الطفل العيد فرحا0 ب- عين الحال التي تبين هيئة الفاعل ، والحال التي تبين هيئة المفعول به0 1- أقبل الصديق باسما0 2- أحترم الرجل صادقا0 3- سمعت الخبر سارا0 4- يخرج النحل العسل صافيا0 5- نزل المطر غزيرا0

ج- اجعل كل نعت في الجمل الآتية حالا ،وغير ما يلزم0 1- أحب التلميذ المهذب في حديثه0 2- قرأت القصة المسلية0 3- حضر الجنود المنتصرون 0 4- استمعت إلى العصفورالمغرد0 د- أعرب ما تحته خط0 1- تحب المعلمة التلميذات مؤدبات0 2- يجمع الفلاحون القطن فرحين0 3- يقف التلميذ في الصف معتدلا 0 4- رسم القائد الخطة كاملة0

القطعة الأولى • اقرأ ثم أجب عما يلي : • الأخلاق الكريمة أساس النجاح ، فاحرصوا عليها أيها الأبناء إذا أردتم أن تتحقق لكم السعادة وأعملوا دائبين بجد يحقق آمالكم ، وأعملوا عملاً صالحاً ، فما أتصف شعب بالأخلاق الفاضلة إلا عز وساد وكان أبناؤه من الفائزين وحققوا كل ما يتمنون • أعرب ما فوق الخط • ب – استخرج من القطعة السابقة ما يلي : • - فعلا ناسخا وبين اسمه وخبره • الفعل الناسخ : اسمه : خبره : • جمعين مختلفين : • حال وبين علامة إعرابه : • فعلا مضارعا وبين علامة إعرابه : • نعتا مرفوعا : - نعتا منصوبا : • نعتا مجرورا : - فعلا مضارعا منصوبا : • فعلا من الافعال الخمسة : علامة إعرابه : • ج – أدخل على الجملة التالية فعلا ناسخا مرة وحرفا ناسخا مرة اخرى • المؤمنون مخلصون في عملهم - • د – صوب الخطأ في الجمل التالية : • - ليت الصالحون ناصحون لنا • - • - صار اللصين متحكمان في المشروع • - • - اعملوا عمل صالح يتقبل منكم • - • - مازال الهجوم المرتد خطر على دفاع فريقنا

القطعة الثانية • اقرأ ثم أجب عما يلي : • كثير من التجار الجشعين يتوهمون أن الذين يرفعون الأسعار يحققون الربح سريعاً وهم جميعهم واهمون ، لأن سمعة التاجرالأمين ورغبته في رواج تجارته باجتذاب الزبائن يؤدى إلى ثقة المشترى به ، وارتباطه بالتعامل معه فتصبح التجارة رابحة • اعرب ما فوق الخط • ب – استخرج من القطعة السابقة ما يلي : • - فعلا ناسخا وبين اسمه وخبره • الفعل الناسخ : اسمه : خبره : • جمعين مختلفين : • حال وبين علامة إعرابه : • فعلا مضارعا وبين علامة إعرابه : • نعتا منصوبا : - نعتا مجرورا : • فعلا مضارعا مرفوعا بالضمة : - فعلا مضارعا مرفوعا بثبوت النون : • ج – أدخل على الجملة التالية فعلا ناسخا مرة وحرفا ناسخا مرة اخرى • التجار الجشعون يخسرون ثقة الناس • د – صوب الخطأ في الجمل التالية : • - ليت التجار الجشعون يقتنعون بالربح الحلال • - صار المحتكرين متحكمان في المشروع • - التجار الجشعين لصوص • - مازال المحتكرون ناهبون لأموال الناس

القطعة الثالثة • اقرأ ثم أجب عما يلي : • (الزعماء العرب يؤكدون في كل قمة عربية أنهم يريدون سلاماً قائماً على العدل وقد سعوا في طلبه مخلصين حيث إن السلام يمنح البشرية أمناً وسعادة ،وسيظل السلام رغبة كل ذي إنسانية يتفادى ويلات الحروب) • ا-أعرب ما فوق الخط • ب – استخرج من القطعة السابقة ما يلي : • - حرفا ناسخا وبين اسمه وخبره • الفعل الناسخ : اسمه : خبره : • جمعين مختلفين : • حال وبين علامة إعرابه : • فعلا مضارعا وبين علامة إعرابه : • نعتا منصوبا : - نعتا مرفوعا : • اسما من الاسماء الخمسة : اعرابه : • فعلا مضارعا مرفوعا بالضمة : - فعلا مضارعا مرفوعا بثبوت النون : • ج – أدخل على الجملة التالية فعلا ناسخا مرة وحرفا ناسخا مرة اخرى • - الاسرائيليون مجرمون لايريدون السلام • د – صوب الخطأ في الجمل التالية : • - سعى العرب لنشر العدل حرص منهم على السلام • - العرب يريدون سلام قائم على العدل • - ليس الدمار طريق للسلام • - مادام الارهاب الصهيوني مستمر لن يتحقق السلام

القطعة الرابعة • اقرأ ثم أجب عما يلي : • (يا بني لا تقض أيامك حزيناً على ماض لم تحصل فيه خيراً خائفاً من غد تتوقع فيه شراً ، وأهدأ بالاً ، فإنه لا ينعم بالطمأنينة إلا القليلون ولا تسمح لأحد بأن يمنعك حقك المشروع في الحياة الكريمة وإذا كبرت وصرت شيئاً مذكوراً فلا تغتر بقوتك فلو حسب المغرور أرباحه في الحياة لوجدها صفراً ولو نظر إلى عمره المنقضي لخاله يوماً أو بعض يوم ) • أعرب ما فوق الخط • ب – استخرج من القطعة السابقة ما يلي : • - فعلا ناسخا وبين اسمه وخبره • الفعل الناسخ : اسمه : خبره : • جمعين مختلفين : • حال وبين علامة إعرابه : • فعلا مضارعا وبين علامة إعرابه : • نعتا منصوبا : - نعتا مجرورا : • خبرا لفعل ناسخ : نوعه : • فعلا مضارعا مرفوعا بالضمة : - فعلا مضارعا مجزوما : • ج – أدخل على الجملة التالية فعلا ناسخا مرة وحرفا ناسخا مرة اخرى • - أخوك متفائل ومحبوب من الناس • د – اجعل الجمل التالية لجمع المذكر السالم مرة ولجمع المؤنث السالم مرة اخرى • - إن المتفائل ناجح في حياته • - مازال الناجح محبوب من الناس

القطعة الخامسة • اقرأ ثم أجب عما يلي : • (الكتاب خير صديق يعتز به التلميذ الذكي فهو نافذة المعرفة الكبرى التي يطل منها إلى جميع أنحاء العالم لكي يرى حياة الناس الآخرين وفى أثناء القراءة يكتسب المعارف المتعددة ويجيد كثيراً من المهارات ويكون الاتجاهات قويمة في شتى المجالات لأن الكتب هي مصدر المعرفة الاول ) • ا_ أعرب ما فوق الخط • ب – استخرج من القطعة السابقة ما يلي : • - حرفا ناسخا وبين اسمه وخبره • الناسخ : اسمه : خبره : • جمعين مختلفين : • حال وبين علامة إعرابه : • فعلا مضارعا وبين علامة إعرابه : • نعتا منصوبا : -نعتا مجرورا : • فعلا مضارعا مرفوعا بالضمة : - فعلا مضارعا منصوبا : • ج – أدخل على الجملة التالية فعلا ناسخا مرة وحرفا ناسخا مرة اخرى • - الكتاب ذو فوائد متعددة • - • - • د – اجعل الجمل التالية لجمع المذكر السالم مرة ولجمع المؤنث السالم مرة اخرى • - التلميذ الذكي يحب الكتب • - مازال القارئ يبحث عن الكتاب الجيد المفيد

القطعة السادسة • اقرأ ثم أجب عما يلي : • (إن المهتمين بشئون وطنهم يعملون على الارتقاء بأمة تبغي العلا ،ولا يكون ذلك إلا بالتمسك بالأخلاق الحميدة وبالجهد المتواصل نتغلب على المشكلات التي تعترض ركب حضاراتنا وبناء مستقبلنا ومازال أمامنا طريق طويل للوصول للعالمية ) • أعرب ما فوق الخط • ب – استخرج من القطعة السابقة ما يلي : • - فعلا ناسخا وبين اسمه وخبره • الناسخ : اسمه : خبره : • جمعين مختلفين : • ظرف مكان وبين علامة إعرابه : • نعتا مرفوعا : - نعتا مجرورا : • فعلا مضارعا مرفوعا بالضمة : - فعلا مضارعا مرفوعا بثبوت النون : • اسما موصولا : - حرف جر : • ج – أدخل على الجملة التالية فعلا ناسخا مرة وحرفا ناسخا مرة اخرى • - طريق الوصول للعالمية طريق طويل وشاق • - • - • د – اجعل الجمل التالية لجمع المذكر السالم مرة ولجمع المؤنث السالم مرة اخرى • - إن العامل والصانع والتاجر الامين صناع المستقبل • - مازال المهندس والعامل والصانع بناة المستقبل

القطعة السابعة • اقرأ ثم أجب عما يلي : • (إن السلام دعوة للخير وطريق للرخاء وهو هدف تسعى إليه البشرية ويجعل الأمن والتقدم واقعاً ملموساً ويسعد الإنسان فيه بوطن أكثر حباً ورحمة وأن يعيش في ظله مطمئناً ولا ينكر أثره إلا ذو عقل متأخر) • أعرب ما فوق الخط • ب – استخرج من القطعة السابقة ما يلي : • - حرفا ناسخا وبين اسمه وخبره • الناسخ : اسمه : خبره : • اسما من الاسماء الخمسة : • حالا وبين علامة إعرابه : • فعلا مضارعا مرفوعا : - فعلا مضارعا مرفوعا : • نعتا منصوبا : - نعتا مجرورا : • ج – أدخل على الجملة التالية فعلا ناسخا مرة وحرفا ناسخا مرة اخرى • - ذو العقل السليم داع للسلام • د – اجعل الجمل التالية لجمع المذكر السالم مرة ولجمع المؤنث السالم مرة اخرى • - إن المطمئن سالم من الحروب • - مازال الداعي للسلام مقدر من الشعوب • - ليت صانع السلام يحافظ عليه

القطعة الثامنة • اقرأ ثم أجب عما يلي : • (إن مصر ذات طبيعة خلابة منحها الله أرضا طيبة وأنه لأمر ضروري أن يعيش شعبها في بهجة ليقبل على العمل ،ورغم ما تعرضت له من تلوث فلن تقدم إلا الخيرات لغيرها من البلاد ،لأنها أعظم البلاد عطاء وأهلها يواجهون التحديات وهم واثقون من رحمة الله ) • أعرب ما فوق الخط • ب – استخرج من القطعة السابقة ما يلي : • - حرفا ناسخا وبين اسمه وخبره • الناسخ : اسمه : خبره : • جمعين مختلفين : • حال وبين علامة إعرابه : • فعلا مضارعا مرفوعا بثبوت النون : • نعتا منصوبا : - نعتا مجرورا : • خبرا مفردا : - فعلا مضارعا منصوبا : • ج – أدخل على الجملة التالية فعلا ناسخا مرة وحرفا ناسخا مرة اخرى • - أبوك مخلص في عمله ومحبوب من جيرانه • د – بين الخبر وحدد نوعه في الجمل التالية : • - مصر بلاد الخير والجمال • - الخبر : نوعه : • - العرب يواجهون التحديات وهم واثقون من النجاح • - الخبر : نوعه : • - مصر تدعو للسلام العادل • - الخبر : نوعه : • - مصر مناخها معتدل • - الخبر : نوعه :

القطعة التاسعة • اقرأ ثم أجب عما يلي : • (إن الانتماء لوطننا مصر ليس كلاماً براقا يقال بل عملاً يؤدى ، فالانتماء الحقيقي للوطن يتمثل في جودة العمل وتفانى المصريين في العمل لتحقيق التنمية الشاملة لوطنهم فيا شباب الكنانة تسلحوا بعلم ينفع وأثبتوا للعالم أن المصري ذو همة عالية وقادر على أن يعمل مجتهداً تحت أي ظروف وفى أي موقع وفاء لمصرنا الحبيبة ) • أعرب ما فوق الخط • ب – استخرج من القطعة السابقة ما يلي : • - فعلا ناسخا وبين اسمه وخبره • الناسخ : اسمه : خبره : • جمعين مختلفين : • حال وبين علامة إعرابه : • فعلا مضارعا مرفوعا : - فعلا مضارعا منصوبا : • نعتا منصوبا : - نعتا مجرورا : • خبرا مفردا : - خبرا جملة فعلية : • ج – أدخل على الجملة التالية فعلا ناسخا مرة وحرفا ناسخا مرة اخرى • - المصري ذو همة عالية وضمير حي • د – بين الخبر وحدد نوعه في الجمل التالية : • - الانتماء الحقيقي يتمثل في جودة العمل • - الخبر : نوعه : • - المصريون يواجهون التحديات للنجاح • - الخبر : نوعه : • - مصر خيراتها وفيرة • - الخبر : نوعه :

القطعة العاشرة • اقرأ ثم أجب عما يلي : • (المناضلون الأحرار شرفاء يدافعون عن أوطانهم ولن يقبل أحد منهم الذل والهوان وكل فرد منهم يبذلروحه رخيصة لإسعاد أمته وكثيراً ما ضحوا في سبيلها فهم باعثو الحرية وناشرو العدالة شعارهم "ولينصرن الله من ينصره" لعل النصرالمبين يكون قريبا ) • ا-أعرب ما فوق الخط • ب – استخرج من القطعة السابقة ما يلي : • -فعلا ناسخا وبين اسمه وخبره • الناسخ : اسمه : خبره : • جمعين مختلفين : • حال وبين علامة إعرابه : • فعلا مضارعا مرفوعا بثبوت النون : • نعتا منصوبا : - نعتا مرفوعا : • خبرا جملة فعلية : - خبرا مفردا : • ج – أدخل على الجملة التالية فعلا ناسخا مرة وحرفا ناسخا مرة اخرى • - أبوك شريف محب لوطنه • د – بين الخبر وحدد نوعه في الجمل التالية : • - مصر بلاد المناضلين الابطال • - الخبر : نوعه : • - المناضلون يواجهون التحديات وهم واثقون من النصر • - الخبر : نوعه : • - لعل النصر المبين يكون قريبا • - الخبر : نوعه :

القطعة الحادية عشرة • اقرأ ثم أجب عما يلي : • (إن الشباب قلب الأمة النابض وساعدها الذي تبنى به مجدها شامخاً تجده عاملاً مخلصا في كل ميدان فقد ضمن لأمته حياة أكثر بهجة وإشراقاً ومن حق الدولة عليه أن تهتم به فالأمة لا يرفع شأنها إلا رجالها الأقوياء المخلصون ) • ا-أعرب ما فوق الخط • ب – استخرج من القطعة السابقة ما يلي : • - حرفا ناسخا وبين اسمه وخبره • الناسخ : اسمه : خبره : • جمعين مختلفين : • حال وبين علامة إعرابه : • فعلا مضارعا وبين علامة إعرابه : • نعتا منصوبا : • نعتا مجرورا : • خبرا مفردا : • ج – أدخل على الجملة التالية فعلا ناسخا مرة وحرفا ناسخا مرة اخرى • - الشباب ذو قلب قوي وشجاعة نادرة • د – بين الخبر وحدد نوعه في الجمل التالية : • - الشباب مصدر عزة وقوة • - الخبر : نوعه : • - الشباب يبنون مجد الأمم • - الخبر : نوعه : • - مصر شبابها مخلص وأمين • - الخبر : نوعه :

القطعة الثانية عشرة • اقرأ ثم أجب عما يلي : • (إن مصر تحرص على تكريم المتفوقين النابغين من أبنائها ليكونوا قدوة حسنة تحتذي ومثلاً أعلى لجيلنا الحاضر بل الأجيال القادمة في مختلف المجالات ومن حق المصريين أن يفخروا بمصر وعلمائها الذين رفعوا رأس مصر خارج أرض الوطن بنبوغهم وقيامهم بما يعجز عنه أشهر علماء العالم فقد أصبح العلماء منارة الحضارة ومشعل التقدم ) • أعرب ما فوق الخط • ب – استخرج من القطعة السابقة ما يلي : • - فعلا ناسخا وبين اسمه وخبره • الناسخ : اسمه : خبره : • جمعين مختلفين : • حال وبين علامة إعرابه : • فعلا من الافعال الخمسة وبين علامة إعرابه : • نعتا منصوبا : - نعتا مجرورا : • خبرا مفردا : - خبرا جملة فعلية : • ج – أدخل على الجملة التالية فعلا ناسخا مرة وحرفا ناسخا مرة اخرى • - العلماء ذو عقل راجح وفكر ثاقب • - علماء مصر عزة وقوة • - الخبر : نوعه : • - العلماء أمل مصر في الحاضر والمستقبل • - الخبر : نوعه : • - مصر علماؤها مخلصون • - الخبر : نوعه :

القطعة الثالثة عشرة • اقرأ ثم أجب عما يلي : • (الخلق الحميد تاج على جبين صاحبه ،يسمو به بين الناس ومافتئ الناس ينظرون إلى أصحاب الأخلاق الفاضلة نظرة إعجاب بل وتقدير والخلق الفاضل يتمتع به إنسان فاضل له نفس تضيء بالإيمان وقلب يشرق بالفضيلة ووجه يبعث السرور في النفوس المشرقات ،يحب من يحبونه ويعفو عمن يسيئون إليه عفوا عظيما لهذا سما الإنسان بخلقه في عالم الأصدقاء • أعرب ما فوق الخط • ب – استخرج من القطعة السابقة ما يلي : • - فعلا ناسخا وبين اسمه وخبره • الناسخ : اسمه : خبره : • جمعين مختلفين : • مفعولا مطلقا وبين علامة إعرابه : • فعلا من الافعال الخمسة وبين علامة إعرابه : • نعتا منصوبا : - نعتا مجرورا : - نعتا مرفوعا : • خبرا مفردا : خبرا جملة فعلية : • ج – أدخل على الجملة التالية فعلا ناسخا مرة وحرفا ناسخا مرة اخرى • - حموك ذو خلق عظيم • د – بين الخبر وحدد نوعه في الجمل التالية : • - الخلق الرفيع تاج على رأس صاحبه • - الخبر : نوعه : • - الخلق الرفيع يزين صاحبه • - الخبر : نوعه :

الطالب : محمود مرسى عبدالله

الطالب : محمود مرسى عبدالله

Presentation Transcript