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Histoire et numérique

Histoire et numérique. ou une discipline et un enseignement à la recherche des TIC et d’une identité numérique?. /.

vilmos
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Histoire et numérique

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Presentation Transcript

  1. Histoire et numérique ou une discipline et un enseignement à la recherche des TIC et d’une identité numérique?

  2. / Si l’enseignement de la Géographie est, depuis les années 90, identifié aux NTIC (devenues TICE puis TIC), grâce notamment à de nombreux logiciels, ce n’est guère le cas pour l’Histoire. Mais certains se rappellent d’un logiciel …

  3. «  HISTOIRE, s. f. c'est le récit des faits donnés pour vrais; au contraire de la fable, qui est le récit des faits donnés pour faux... »  Encyclopédie de Diderot et d’Alembert A ce titre l’enseignement de l’Histoire entre de plain pied dans le numérique où des recherches peuvent conduire à découvrir un moine enlumineur du nom de Saint Pixel…

  4. L’enseignement de l’Histoire a toute sa place dans l’éducation au numérique, dans la validation du B2i, dans l’évaluation et la critique de l’information trouvée sur internet… Cf. : Comment évaluer la fiabilité d'un site internet

  5. Mais Clio reste dubitative face au deus ex machina du numérique…

  6. Saint Pixel arrivera-t-il à convertir Clio au numérique ?

  7. Raconter-décrire-expliquer/Organiser et synthétiser des informations Connaître et utiliser des repères/Maîtriser des repères chronologiques Jeux sérieux

  8. Raconter-décrire-expliquer/Organiser et synthétiser des informations avec Photorécit

  9. Raconter la frise des Panathénées…

  10. Raconter la vie de Galilée et son oeuvre…

  11. Connaître et utiliser des repères/Maîtriser des repères chronologiques

  12. Connaître et utiliser des repères/Maîtriser des repères chronologiques : frises du temps numériques, interactives et multimédias "Plus les tems sont reculés, plus aussi la mesure en est incertaine : aussi est-ce principalement à la chronologie des premiers tems que les plus savans hommes se sont appliqués. M. de Fontenelle, éloge de M. Bianchini, compare ces premiers tems à un vaste palais ruiné, dont les débris sont entassés pêle-mêle, /amp] dont la plûpart même des matériaux ont disparu. Plus il manque de ces matériaux, plus il est possible d'imaginer & de former avec les matériaux qui restent, différens plans qui n'auroient rien de commun entre eux. Tel est l'état où nous trouvons l'histoire ancienne..." Encyclopédie de Diderot et d'Alembert Cf: Ligne du temps, ruban du temps et frise chronologique

  13. Faire une frise sous excel en insérant des liens hyperetextes • - Timetoast • - Myhistro frise et géolocalisation • - Ligne du temps :http://www.lignedutemps.qc.ca/

  14. L’invention de la machine à vapeur : une révolution technologique Mise au point et diffusion de la machine à vapeur

  15. Mise au point et diffusion de la machine à vapeur … 1705 XVIIIe siècle 1726-1727

  16. 1705, première machine à vapeur de Thomas Newcomen (1663-1729)

  17. / Voir le tutoriel en ligne

  18. http://www.lignedutemps.qc.ca/

  19. « Jeux sérieux » en Histoire

  20. Accéder au dossier en ligne sur Eduscol : "Jeux sérieux et mondes virtuels«  Ce dossier s'appuie sur une sélection d'études, d'articles et d'interviews pour rendre compte du phénomène des jeux sérieux, et plus généralement des jeux vidéo et des mondes virtuels. Il montre l'intérêt croissant qui leur est porté, y compris au niveau institutionnel en France et en Europe, à travers des mesures politiques et économiques. Il s'intéresse à leurs répercussions dans le monde de l'éducation et de la formation, présente divers points de vue sur leur intérêt pédagogique et leur impact sur l'apprentissage. Des exemples de jeux dans plusieurs disciplines illustrent ces propos. Lire la suite... A suivre et prolonger sur le site académique…

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