1 / 5

Rapporto tra assicurazione esterna e assicurazione interna: il punto di vista dell’Università

Rapporto tra assicurazione esterna e assicurazione interna: il punto di vista dell’Università. Assi portanti dell’esperienza dell’università di Anversa. Processo sistemico (più attori interagiscono); Cammino progressivo (8 anni); Centralità internal quality assessment ;

vinson
Télécharger la présentation

Rapporto tra assicurazione esterna e assicurazione interna: il punto di vista dell’Università

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Rapporto tra assicurazione esterna e assicurazione interna: il punto di vista dell’Università A cura di Matteo Turri

  2. Assi portanti dell’esperienza dell’università di Anversa • Processo sistemico (più attori interagiscono); • Cammino progressivo (8 anni); • Centralità internal qualityassessment; • Importanza del rapporto di autovalutazione; • Visita come momento di apprendimento; • Centralità del follow up in ottica di miglioramento (non accertamento); • Goodpractices; • Non vi è enfasi sugli indicatori; • Documenti brevi (2 pagine) e non scritti per esperti. matteo.turri@unimi.it

  3. La valutazione vista dall’Ateneo: punti di attenzione ISTITUTIONAL REVIEW • Legame tra operato e strategia - obiettivi prefissati • Verifica delle procedure interne di valutazione (internal quality assessment) • Esame delle azioni di miglioramento DEGREE PROGRAMMES • Learning outcomes • Processo didattico • Centralità dello studente nel processo didattico

  4. Politica per la qualità • Definita autonomamente a livello di ateneo; • Recepita ed elaborata da ogni struttura di ateneo; • In ogni struttura di ateneo si concretizza in processi e strumenti di valutazione. matteo.turri@unimi.it

  5. Alcune osservazioni per la promozione di una politica della qualità negli atenei italiani • Aiutare e favorire lo sviluppo di politiche autonome, tagliate su misura da ogni ateneo sulle proprie caratteristiche e prospettive di sviluppo • Evitare logiche di adempimento e di conformità, scoraggiare politiche della qualità standarizzate • Nucleo di valutazione mantiene ruolo importante a condizione che gli venga riconosciuta una funzione interna strettamente connessa alla strategia del vertice di ateneo. • Stretta connessione tra qualityassurance e servizi agli studenti.

More Related