爱因斯坦与艺术 --- 赵鑫珊

1. 爱因斯坦与艺术---赵鑫珊

2. 作者简介 赵鑫珊，教授、哲学家、作家。1938年4月2日出生在江西南昌，1961年毕业于北京大学德国文学语言系。精通四国语言。 就出书的数量而言，当代学者和作家中几乎没有谁能与赵鑫珊比肩。到目前为止，最新的一本是第46本：从1985年出版的第一本《科学·艺术·哲学断想》，到2004年6月的《我是北大留级生》（江苏文艺出版社），几乎每年2至3本。尤为重要的是，如此高的产出，却决不雷同，几乎每一本都会在不同的领域产生影响：哲学、诗歌、量子物理学、数学、音乐、建筑、……

3. 我把我的哲学看作钟摆，两端是科学和艺术。科学是理性的，呆久了我会冻僵；艺术是有感情的，呆久了会烧焦。所以我就在它们之间不停地摆动，亲近科学才可信，热爱艺术才可爱，这就是我的哲学，既可信又可爱。我把我的哲学看作钟摆，两端是科学和艺术。科学是理性的，呆久了我会冻僵；艺术是有感情的，呆久了会烧焦。所以我就在它们之间不停地摆动，亲近科学才可信，热爱艺术才可爱，这就是我的哲学，既可信又可爱。

4. 生平介绍 举世闻名的德裔美国科学家，现代物理学的开创者和奠基人。 1879年3月14日在德国小城乌尔姆出生，他的父母都是犹太人。爱因斯坦有一个幸福的童年，他的父亲是位平静、温顺的好心人，爱好文学和数学。他的母亲个性较强，喜爱音乐，并影响了爱因斯坦，爱因斯坦从六岁起学小提琴，从此小提琴成为他的终生伴侣。爱因斯坦的父母对他有着良好的影响和家庭教育，家中弥漫着自由的精神和祥和的气氛。

5. 爱因斯坦1900年毕业于瑞士苏黎世联邦工业大学，毕业后即失业。在朋友的帮助下，才在瑞士联邦专利局找到工作。1905年获苏黎世大学博士学位。1909年任苏黎世大学理论物理学副教授，1911年任布拉格大学教授，两年后任德国威廉皇家物理研究所所长、柏林大学教授，当选为普鲁士科学院院士。1932年受希特勒迫害离开德国,1933年10月定居美国爱因斯坦1900年毕业于瑞士苏黎世联邦工业大学，毕业后即失业。在朋友的帮助下，才在瑞士联邦专利局找到工作。1905年获苏黎世大学博士学位。1909年任苏黎世大学理论物理学副教授，1911年任布拉格大学教授，两年后任德国威廉皇家物理研究所所长、柏林大学教授，当选为普鲁士科学院院士。1932年受希特勒迫害离开德国,1933年10月定居美国

6. 爱因斯坦的主要贡献 狭义相对论广义相对论量子学说

7. 2005年被确定为“国际物理年” • 1905年，爱因斯坦先后发表了5篇具有划时代意义的论文，为相对论的建立奠定了基础，为量子理论的发展作出了重要贡献。为纪念这一奇迹100周年，联合国确定2005年为“国际物理年”。

8. 结论：科学与艺术紧密联系

9. 解析标题 • 分析标题“爱因斯坦与艺术”的结构 • ——并列式。 • 爱因斯坦不仅是一个人名，而且是一类人的代名词——科学家。 • 标题揭示文章内容：科学与艺术的关系。

10. 梳理结构

11. 第二部分（5～16段），文章的主体部分。通过列举爱因斯坦热爱音乐、崇尚文学的生动事例，证明本文的中心论点。 第一部分（1～4段），指出爱因斯坦与艺术这个话题的两重意义。这也是作者写作本文的目的。是全文的引子。 第三部分（17～18段）文章结语部分，表明写作本文的现实意义，再次点明了文章的中心论点 文章分段

12. 第二部分的分层 第一层（5～8段）叙述爱因斯坦在科学研究的同时不忘对艺术的热爱的事例 （记叙） 一，（9～11段）分析爱因斯坦执着追求科学与艺术的第一个原因 （精神生命的需求） 第二层（9～16段）探求爱因斯坦执着追求科学与艺术的原因；指出科学与艺术的互补性与统一性。（议论）这层可分为三个小层次 二，（12～14段）分析爱因斯坦执着追求科学与艺术的第二个原因（崇高的理论价值） 三，（15～16段）分析爱因斯坦执着追求科学与艺术的第三个原因 （绝对的和谐之美）

13. 爱因斯坦在艺术领域内特别推崇、酷爱哪些艺术形式，具体表现分别是什么？爱因斯坦在艺术领域内特别推崇、酷爱哪些艺术形式，具体表现分别是什么？

14. 音乐方面： 他，最推崇西方古典音乐，尤其酷爱巴赫、莫扎特、贝多芬的作品 他，几乎每天都要拉小提琴，是一个“有造诣的小提琴家” 他，还能弹一手好钢琴，奏出扣人心弦的乐曲

15. 文学方面 他，推崇文学，热爱莎士比亚、歌德、海涅、陀思妥也夫斯基和肖伯纳。 他，朗诵海涅的《哈尔茨山游记》。 他，崇拜陀思妥耶夫斯基：“陀思妥耶夫斯基给予我的东西比任何科学家给予我的都要多，比高斯还多！” 他，与卡夫卡产生共鸣。

16. 1.支撑爱因斯坦一生的三大支柱是什么？由此你受到怎样的启发？1.支撑爱因斯坦一生的三大支柱是什么？由此你受到怎样的启发？ 三大支柱是：科学、艺术、哲学。 启发：一个人要在科学上取得重大成就，必须有多方面的知识和技能。

17. 2、“从此以后，科学，艺术和哲学作为一个整体便成了他一生的三大支柱，成了他的血和肉。”2、“从此以后，科学，艺术和哲学作为一个整体便成了他一生的三大支柱，成了他的血和肉。” 这句话运用了什么修辞？说明了什么？ • 用暗喻的修辞手法 • 形象地说明科学、艺术、哲学满足了爱因斯坦的精神需要，支持着他的全部生命意义，是他生命中最重要的几个方面。

18. 本文阐述了作者怎样的观点 作者以爱因斯坦与艺术的密切关系为例证 说明科学与艺术是人类智慧的两个方面 它们相辅相成，不可分割

19. 本文主旨 通过探讨爱因斯坦与艺术的关系 揭示科学与艺术的互补性与统一性 指出造就一个杰出的科学家需要有广阔深邃的文化背景。

20. 小结 一个唯有以“新的勇气去愉快地正视生活的理想”、并具“善、美、真”的人，才可对艺术不懈地投入——进而树立起科学的美学标准！也才可以对科学不懈地追求——垒筑起艺术的科学高峰！而这份投入、这份追求又分明源自于对祖国、对人民的自觉又无比的爱戴！ 在这份爱戴之中，依托于广阔而深邃的文化背景，站立起来的也不仅仅是一个伟大的科学家，更是一个富有哲学探索精神的杰出的思想家，而同时又必然是一个具有高度社会责任感的正直的大写之人！ 这，就是爱因斯坦！