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La place de la formation à distance: portrait général et évolution prochaine

La place de la formation à distance: portrait général et évolution prochaine. Journée d’échange du CLIFAD Le 27 janvier 2006 Sous-thème: la clientèle. Marquis L. Bureau, directeur par intérim et  Pauline Proulx , directrice adjointe Cégep@distance. Contenu de la présentation.

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La place de la formation à distance: portrait général et évolution prochaine

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Presentation Transcript

  1. La place de la formation à distance:portrait général et évolution prochaine Journée d’échange du CLIFADLe 27 janvier 2006Sous-thème: la clientèle Marquis L. Bureau, directeur par intérim et Pauline Proulx,directrice adjointeCégep@distance

  2. Contenu de la présentation • Portrait de la clientèle: • Évolution • Caractéristiques : • Sexe, âge et provenance géographique • Statut, régime d’études, type de programme • Cheminement: • Abandon, échec, réussite • Perspectives de développement: • Environnement externe • Cibles de développement

  3. L’évolution du nombre d’inscriptions

  4. Clientèle 2003-2004 • 28 497 inscriptions-cours • 17 709 étudiantes et étudiants

  5. Caractéristiques La clientèle, selon le sexe

  6. Caractéristiques La clientèle, selon le groupe d’âge

  7. Femmes 60 % Hommes 40 % Profil démographique En 2003-2004, pour la clientèle en commandite Âge moyen 22.3 ans

  8. Femmes 66 % Hommes 34 % Profil démographique En 2003-2004, pour la clientèle adulte Âge moyen 27.2 ans

  9. Caractéristiques La clientèle, selon la provenance géographique 1. Source : Institut de la statistique du Québec

  10. Caractéristiques La clientèle, selon la provenance géographique (suite) 1. Source : Institut de la statistique du Québec

  11. Caractéristiques La répartition des inscriptions, selon le statut et le régime d’études

  12. Caractéristiques La répartition des inscriptions, selon le type de programme et le régime d’études 1. Sans les commandites

  13. Cheminement

  14. Environnement externe • Les politiques et les orientations gouvernementales • Le constat sur la situation actuelle • L’identification des créneaux de développement pour le Cégep@distance • Les suggestions de partenariat

  15. Cibles de développement • Le secteur anglophone québécois • Le milieu autochtone • Le développement économique et régional • Le marché du travail et la formation continue de la main-d’oeuvre • L’international • L’immigration • Les ordres professionnels • Le réseau collégial

  16. Merci…Questions ou commentaires

  17. Aide à la diplomation: Étudiants ayant abandonné avant d’obtenir leur diplôme (5 cours et moins) Les services Relance des élèves Offre de formation et suivi des élèves Évaluation des résultats Aide pour la réussite de l’ÉUF Offre du matériel pédagogique comme soutien à l’enseignement en classe Une offre complémentaire au réseau:

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