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詰問作者 機智過人

詰問作者 機智過人. 黃雅玲 老師. 詰問作者 -- 目的與做法. 了解作者書寫文章的 主旨與意圖 以質疑的態度， 向作者 不斷 問問題及對話 內容不一定都正確、清楚 勇敢地對內容感到疑惑 藉問題搜尋文章中的觀點、意義. 任何問題都可以 循問 、 反駁 、 質疑. 任何問題都 不斷探索作者的 動機 、 想法 、 企圖 、 用意 直到你理解、清楚、滿意. 各個角度審查文章與作者. 找出疑點、提出自己的想法. 想怎麼問出作者的 動機、想法、企圖、用意. 作者回答. 各個角度審查答案. 想出各種質疑問題. 質疑.

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詰問作者 機智過人

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Presentation Transcript

  1. 詰問作者機智過人 黃雅玲 老師

  2. 詰問作者--目的與做法 • 了解作者書寫文章的主旨與意圖 以質疑的態度，向作者不斷問問題及對話 • 內容不一定都正確、清楚 勇敢地對內容感到疑惑 藉問題搜尋文章中的觀點、意義

  3. 任何問題都可以循問、反駁、質疑

  4. 任何問題都 不斷探索作者的 動機、想法、企圖、用意 直到你理解、清楚、滿意

  5. 各個角度審查文章與作者 找出疑點、提出自己的想法 想怎麼問出作者的 動機、想法、企圖、用意 作者回答 各個角度審查答案 想出各種質疑問題 質疑 再質疑 再質疑 追問 再追問

  6. 問題類型 • 標題 • 主旨 • 內容

  7. 標 題 針對標題,我有意見! 課文標題「機智過人」，是指三個小故事都在講機智嗎?小標題為什麼不是機智一、機智二、機智三? 我想知道，作者你企圖在文章標題上告訴我們什麼? 所以我想問作者 請問作者，你為什麼將這篇文章標題命名為「機智過人」?

  8. 標 題2 針對作者的回答, 我會再從文章內容來檢查，這個標題 是不是訂得合理 ? 我想問作者 這個標題是否充分與課文內容契合？ 從文章中的哪裡看得出來?

  9. 標 題3 • 針對這個答案,我還是不滿意 • 我認為標題命名為機智過人並不是很恰當 • 我想反駁的是: • 【請問作者，蕭伯納與晏子的回答不怕惹對方生氣，把情況弄得更尷尬嗎? 如果他們說的話讓對方惱羞成怒，那還算機智嗎?】

  10. 標題4 針對故事的小標題,我想知道， 每篇故事為什麼分別這樣命名，為什麼小標題不要直接寫機智一、機智二、機智三? 【請問作者，你為什麼將三篇故事分別這樣命名，而不將三篇故事的小標題命名為機智一機智二機智三就好?】 【這樣的小標題與故事內容是否契合? 從哪裡看出來?】

  11. 標 題5 • 我想藉由作者對標題的更多命名，更釐清作者寫這篇文章的主題、用意 • 我會質問作者 請問作者，標題還可以怎樣命名呢? 為什麼? Title End

  12. 主旨 我看完整篇文章,我會回頭想並問: 作者，你寫這篇文章的 動機、目的是什麼? 你想要告訴我們什麼? 為什麼要寫這篇文章?

  13. 主旨2 • 我會質疑……證據呢? • 找出顯露作者想法、動機、企圖、目的的內容 • 進一步檢查 • 由課文各段落的內容，作者有將想傳達的意思表達清楚嗎? 我們從哪裡可以看出？ 從哪裡看出主旨的線索? 作者說得清楚明確嗎?

  14. 主旨3 • 我認為不清楚，不容易看出作者的意思。 • 因為文章中…… 作者要怎麼做才可以把意思表達清楚?

  15. 主旨4 • 我覺得作者應該在文章中加上說明，說清楚他想告訴我們的道理是什麼。

  16. 換我來問 • 我有什麼好奇的地方? • 有什麼想法? • 想到什麼不一樣的? • 發現什麼疑點? • 還可以反駁什麼呢?

  17. 作者這樣寫的背後 動機、想法、企圖是什麼呢?

  18. Thank you~ The end……………

  19. 找一本書 故事 文章 試試看 看看有什麼收穫吧! 快樂 閱讀 快樂

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