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FACCIAMO CHIAREZZA …

Ammissione agli esami relativi ai percorsi triennali finalizzati al conseguimento degli attestati di qualifica professionale Valutazione allievi CLASSI III . FACCIAMO CHIAREZZA …. L’ammissione all’esame per il conseguimento degli attestati di qualifica professionale

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FACCIAMO CHIAREZZA …

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Presentation Transcript

  1. Ammissione agli esami relativi ai percorsitriennali finalizzati al conseguimentodegli attestati di qualifica professionaleValutazione allievi CLASSI III

  2. FACCIAMO CHIAREZZA … L’ammissione all’esame per il conseguimento degli attestati di qualifica professionale NONSIGNIFICA PROMOZIONE AL IV ANNO Infatti l’ammissione è regolata dal: Decreto Dirigenziale n. 18 del 21/01/2014 della Regione Campania AL QUALE SIAMO TENUTI AD ATTENERCI

  3. Tale decreto stabilisce che … Alle prove finali possono essere ammessi gli allievi che abbiano raggiunto tutti gli esiti di apprendimento, almeno al livello base, relativi alla qualifica professionale e che abbiano frequentato un numero di ore non inferiore al 75% dell’orario annuale personalizzato. 

  4. Riguardo alla frequenza … Bisogna verificare che le ore frequentate da ogni allievo siano superiori al 75% dell’orario annuale Deroghe a tale limite sono previste in caso di specifiche motivazioni: malattia, infortunio, gravi situazioni familiari …

  5. Riguardo al raggiungimento degli esiti di apprendimento … Il Decreto stabilisce che il processo di valutazione si sviluppi secondo le seguenti macrodimensioni: • Valutazione formativa: ovvero verifica delle conoscenze ed abilità a supporto delle competenze • Valutazione sommativadelle prestazioni professionali • Valutazione del percorso individuale • Valutazione dello stage

  6. “Dove” sono riportate tali valutazioni? • Le valutazioni lettera A B C sonoriassunte: nel CERTIFICATO delle COMPETENZE DI BASE (compilato al termine del I Biennio) e nella SCHEDA DI AMMISSIONE ALL’ESAME FINALE DI QUALIFICA (compilata al termine del III anno)

  7. “La certificazione al termine del primo biennio descrive compiutamente l’avvenuta acquisizione delle competenze di base, che si traduce nella capacità dello studente di utilizzare conoscenze e abilità personali e sociali in contesti reali, con riferimento alle discipline/ambiti disciplinari che caratterizzano ciascun asse culturale” D. D. n. 18 del 21/01/2014 Regione Campania

  8. La valutazione lettera D è riportata nella Scheda individuale di valutazione (compilata dal tutor dell’azienda presso la quale è stato svolto lo stage)

  9. “Come” sono espresse le valutazioni? Non in voti ma in livelli : • Livello base: lo studente svolge compiti semplici in situazioni note, mostrando di possedere conoscenze ed abilità essenziali e di saper applicare regole e procedure fondamentali. • Livello intermedio: lo studente svolge compiti e risolve problemi complessi in situazioni note, compie scelte consapevoli, mostrando di saper utilizzare le conoscenze ed abilità acquisite. • Livello avanzato: lo studente svolge compiti e problemi complessi in situazioni anche non note, mostrando padronanza nell’uso delle conoscenze e delle abilità. Sa proporre e sostenere le proprie opinioni e assumere autonomamente decisioni consapevoli DM n. 9 del 27 gennaio 2010

  10. Come si traducono tali valutazioni in voti? Utilizzando le tabelle indicate nel D.D. n. 18 che indicano i punti di credito da assegnare in relazione ai diversi livelli di competenza conseguiti …

  11. TABELLA DEL CREDITO DEL BIENNIO

  12. TABELLA DEL CREDITO TERZO ANNO

  13. Sintesi del processo di valutazione: • Verifica della frequenza 2. Verifica dei livelli conseguiti al termine del primo biennio attribuzione punti di credito 3. Valutazione dei livelli conseguiti al termine del III anno attribuzione punti di credito 4. Verifica dei livelli conseguiti nell’ambito dell’attività di stage attribuzione punti di credito

  14. Esempio Alunno: Acampora Claudio Frequenza: 80% dell’orario annuo

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