1. Арасланкина Анастасия Александровна Воспитатель Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №71 «Семицветик» Профессиональное кредо: «Мы должны сами верить в то, чему учим наших детей» Вудро Вильсон Нижний Новгород, 2015 год

2. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников через дидактические игры

3. Значение дидактических игр «Для ребят дошкольного возраста игры имеют исключительное значение: игра для них – учеба, игра для них – труд, игра для них – серьезная форма воспитания. Игра для дошкольников – способ познания окружающего» Н.К.Крупская «Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности» В.А.Сухомлинский

4. Мониторинг выбора детьми содержания деятельности Вывод: у детей невысокий интерес к совместной с воспитателем и самостоятельной деятельности по математическому развитию

5. Анкетирование родителей Цель:изучить представления родителей о математическом развитии в период дошкольного детства

6. «Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит» М.В.Ломоносов Цель: Использование дидактических игр для формирования элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста Задачи: Углубить знания о множестве, числе, величине, форме, пространстве и времени, как основы математического развития Формировать и развивать общие приемы умственной деятельности (классификация, сравнение, обобщение) Развивать познавательный интерес, воображение и способности логического мышления Воспитывать интерес к образовательной деятельности по математическому развитию

7. Принципы формирования элементарных математических представлений

8. Развивающаяся предметно-пространственная среда группы

9. Дидактические игры по формированию элементарных математических представлений

10. Игры с цифрами и числами

11. Игры Путешествия во времени Ориентировка в пространстве

12. Игры на развитие логического мышления

13. Игры с блоками Дьенеша

14. Игры Игры с палочками Кюизенера Игры со счетными палочками

15. Формы образовательной деятельности

16. Организованная образовательная деятельность Математическое развитие Изобразительная деятельность Мир музыки Физическое развитие

17. Самостоятельная деятельность детей

18. Математические досуги Театрализованные игры с математическим содержанием

19. Формы взаимодействия с родителями

20. Внешнее взаимодействие

21. Результаты работыМониторинг выбора детьми содержания деятельности Вывод: повысился интерес детей к дидактическим играм с математическим содержанием

22. Перспективы на будущее

23. Спасибо за внимание