450 likes | 652 Vues
2012-2013 Groep 9. Burgerzin. Een werkplan voor de school. An-Sofie Gevaert Iris Van den Sande Karissa Steyt Lies Evenepoel Marijke Renkin Marjon Marchand Nele Delaere. Inleiding. Stappenplan Blieck et al. (1994) Bepalen beginsituatie school Bepalen beginsituatie leerkracht
E N D
2012-2013 Groep 9 Burgerzin Eenwerkplanvoor de school An-Sofie Gevaert Iris Van den Sande KarissaSteyt Lies Evenepoel Marijke Renkin Marjon Marchand Nele Delaere
Inleiding • Stappenplan Blieck et al. (1994) • Bepalen beginsituatie school • Bepalen beginsituatie leerkracht • Bepalen beginsituatie leerlingen • Werken op klasniveau • Werken op schoolniveau • Evaluatie
Kennismaking met de school • EdugoGlorieux te Oostakker • Nijverheidsonderwijs • 2de en 3de graad TSO/BSO • Technische richtingen vnl. mannelijke lln. • Meer info: www.edugo.be
Verschillende inspanningen voor VOET • Specifieke thema’s zoals milieu, verkeer en gezondheid. • 3de graad: werken rond verkiezingen, EU
Nood aan… • Vanuit de interviews bleek dat de school nood heeft om rond ‘actief burgerschap’ te werken. • QUIZ: WAT IS ACTIEF BURGERSCHAP?
Wat is actief burgerschap? BLAUW: Leiding zijn van een jeugdvereniging ROOD: Vrijwilliger in een daklozencentrum GROEN: Optreden met je band tijdens de Gentse feesten ZWART: Gaan stemmen (verkiezingen)
Met andere woorden… Actief burgerschap is actief deelnemen aan de samenleving op sociaal, cultureel, politiek en economisch vlak.
Attitude en waardevorming • Opvoedingsproject: ‘Elke lln. behoort tot de grote groep jongeren die in onze school ‘samen-leven’. Met z’n allen bouwen we aan een school waarin iedereen zich geborgen mag weten.’ ‘Vanuit deze visie de lln. verantwoord leren kiezen, beslissen en handelen om zo door hun opleiding bekwaam te worden tot een actieve participatie aan het maatschappelijk gebeuren.’
Schoolreglement: • Leerlingenraad • Non-discriminatie Vanuit de interviews, opvoedingsproject en schoolreglement werd dus voor het thema ‘actief burgerzin’ gekozen.
De vakoverschrijdende eindtermen • Stam • Initiatief • kritisch denken • open en constructieve houding • zelfredzaamheid STAM
De vakoverschrijdende eindtermen • Context: politiek-juridische samenleving De leerlingen:1 geven aan hoe zij kunnen deelnemen aan besluitvorming in en opbouw van de samenleving 2 passen inspraak, participatie en besluitvorming toe in reële schoolse situaties 6 erkennen de rol van controle en evenwicht tussen de wetgevende, uitvoerende en rechterlijke macht in ons democratisch bestel 8 onderscheiden de hoofdzaken van de federale Belgische staatsstructuur 10 illustreren hoe een democratisch beleid het algemeen belang nastreeft en rekening houdt met ideeën, standpunten en belangen van verschillende betrokkenen Context 5
Concrete implementatie • Politiek-juridische context • 2de graad • Toegespitst op België • Zowel op schoolniveau als klasniveau
Burgerzin in België • 13-tal pakketten: • Werkbundel • Spel • Quiz • Interessante website • … • Kritische analyse: voor- als nadelen
Educatieve pakketten Welke hebben we geïmplementeerd?
Handige Harry’s in huis • Puzzel Brussel • Brussels parlement achter de schermen • Programma’s op maat • Rondleiding van 2 uren
Handige Harry’s in huis • Voornamelijk technisch gericht
De kracht van je stem • 4 thema’s: onderwijsvorm • Werkboek + handleiding • VOETen • Strips, groepsopdrachten, kritischebedenkingen, teksten,…
De kracht van je stem • Meer variatie in werkvormen mag leerkracht
Kritische analyse van partijstructuren • Computeropdracht • AlleVlaamsepartijen • Kritischeblik op de partijen • Jongerenwerking van partijen
Kritische analyse van partijstructuren • Enkel bespreking Vlaamse partijen • Breder kader ontbreekt • Verouderd pakket
Reporters van de democratie • Politiek en ik : 12 opdrachten rond wetten opstellen, politici en werking van de regering • Bezoek aan het parlement: interview met politicus • Nabespreking
Reporters van een democratie • Hoog niveau • Interviews: grondige voorbereiding noodzakelijk
Inleiding Tweede graad: • Handige Harry’s • De kracht van je stem: verkiezingen en partijen • Kritische analyse van de partijen Derde graad: • Reporters van de democratie (Belvue)
Samengesteld programma • Doel van het programma • Tweede graad • Derde jaar • Vierde jaar • Derde graad • Vijfde jaar • Zesde jaar • Evaluatie
Samengesteld programma • Doel van het programma: Burgerzin: • politieke invloed op maatschappelijke problemen • partijprogramma’s • eigen standpunten beargumenteren
Samengesteld programma • Tweede graad (derde jaar): • Initiatie: Handige harry’s (schoolniveau) • Kennismaking met verkiezingen en werking van de democratie: Verkiezingen en partijen (werkboek op klasniveau) • Verkiezingen • Partijen, lijstvorming en debat • Geldig stemmen en stemmen tellen • Coalitievorming • Participatie op school
Samengesteld programma • Tweede graad (vierde jaar): • Deel 1: Organisatie verkiezingen van de leerlingenraad • Organisatie: PAV • Taalkundige aspecten: Nederlands • Peer-evaluation • Deel 2: Kennismaking met de standpunten van de partijen • Kritische analyse van de partijstructuren • Inhoudelijke voorbereiding bezoek parlement
Samengesteld programma • Derde graad: • Vijfde jaar: • Reporters van de democratie (uitbreiding bestaand programma van de school) • Zesde jaar: • Bezoek aan het parlement
Evaluatie • Pre- en posttest • Quiz • Peer evaluation
Conclusie Implementatie • Grondige voorbereiding bezoek parlement • Klas- en schoolniveau • Vormen van eigen mening
Terugblik - Reflectie bij verloop en samenwerking • Moeizame communicatie => Beperkte informatie => Eenzijdige reflectie => Gemeenschappelijk gedragen antwoord op vraag?
Terugblik - Reflectie educatieve pakketten • Volledigheid • Praktische gerichtheid • Prijs-kwaliteit • Hapklaar? Vb. Quiz Democratie http://www.schooltv.nl/eigenwijzer/shared/templates/popup/flash.jsp?site=184980&nr=2157089&item=2485404
Suggesties en alternatieven - Bredere blik op thema • Bredere kadering VOET-context 5 • Ism contexten 4, 6 en 7 • Attitude-vorming • Risico op “dode letter”
Suggesties en alternatieven – Ons implementatievoorstel kritisch belicht • Enkele vragen: • Gelijkwaardige uitwerking op alle niveaus? • Gaten in de bestaande pakketten voldoende opgevangen? • Meet de evaluatie onze doelstelling? • Verdere stappen?
Suggesties en alternatieven – Voorstellen voor alternatieve werkvormen • Naar aanleiding van de reflectie:
Suggesties en alternatieven – Voorstellen voor alternatieve werkvormen • Andere programma’s • Infoshop • Toekema • Platform Democratie & Burgerzin