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UCS(D) Universidad, Ciencia y Sociedad (con énfasis en Desarrollo) Una visión desde América Latina

UCS(D) Universidad, Ciencia y Sociedad (con énfasis en Desarrollo) Una visión desde América Latina. Universidad, Ciencia y Sociedad 7/05/13. Partes / componentes. Paralelismos (o contemporaneidades) hacia el siglo XX. Las Universidades: colonial, republicana, latinoamericana.

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UCS(D) Universidad, Ciencia y Sociedad (con énfasis en Desarrollo) Una visión desde América Latina

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Presentation Transcript

  1. UCS(D) Universidad, Ciencia y Sociedad (con énfasis en Desarrollo) Una visión desde América Latina Universidad, Ciencia y Sociedad 7/05/13

  2. Partes / componentes Paralelismos (o contemporaneidades) hacia el siglo XX Las Universidades: colonial, republicana, latinoamericana La Reforma Universitaria en América Latina El lugar de la ciencia Contratos, modelos, relaciones con el Estado. Política científica

  3. En Europa… el Renacimiento italiano En América Latina… Aztecas (XIII- XVI) e Incas (XII – XVI) Y llegan españoles y portugueses La espada y la cruz

  4. España y Portugal La Universidad de la Fe (o medievales) Salamanca, Alcalá de Henares, Coimbra… Enseñanza, Iglesia, Escolástica, Inquisición… La Universidad Colonial (en un “orden colonial”)

  5. Las primeras: • Santo Domingo (1538), Lima, México (1551) Función: “conquista espiritual” • Antonio Machado (A orillas del Duero, 1912): • “Castilla miserable, ayer dominadora, • envuelta en sus harapos, desprecia cuanto ignora.” Pero: instituciones unitarias “protocogobierno” La Universidad Colonial El “original de la copia”

  6. Siglos XVII y XVIII En Italia, Inglaterra, Francia, Alemania… Revolución Industrial Revolución Científica En Hispanomérica… Bueh… Orden colonial, universidad colonial…

  7. Siglos XVIII y XIX En Inglaterra, Francia, Alemania, EEUU… Fábricas, capital, máquinas, obreros... ¿Qué falta? Materias primas Constitución Sistema Centro-Periferia

  8. Sistema Centro-Periferia 3 grupos de países en AL: 1. Productos agrícolas, templado 2. Productos agrícolas tropicales 3. Productos minerales Efecto en América Latina: crecimiento “hacia afuera” Rasgos del modelo de desarrollo: Alta desigualdad social Consumo conspicuo e imitativo Compra de tecnología en el exterior Subvaloración cultural de CyT ¿El “orden neocolonial” daba resultado?

  9. Siglo XIX En Francia, Alemania, EEUU, Japón, etc… Nuevas instituciones, nuevos modelos

  10. Expansión de modelos universitarios al mundo en siglo XIX De Alemania a configuración de la multiversidad en EEUU (Universidades de investigación, colleges, etc.) De España a la Universidad Republicana del siglo XIX Los abogados, la relación con la política De Portugal a … Portugal Estrategia distinta en Brasil

  11. América Latina en torno al 900… De un modelo de crecimiento a otro El agotamiento del “crecimiento hacia fuera” Algunas palabras clave: Deterioro de los términos de intercambio Inmigración Industrialización temprana Hacia el “crecimiento hacia adentro”

  12. Seguimos con las instituciones universitarias… Hacia la “hora americana” 1918 Contexto en Argentina: Inmigrantes, obreros; de agricultura a industria; formación clases medias (pequeña burguesía); ampliación educación media; gobierno nacional reformista (Yrigoyen). Córdoba: Espíritu colonial/clerical/hispánico Huelga general estudiantil por elección de Rector Apoyo de Gobierno nacional, intervención Universidad

  13. El Manifiesto Liminar: “Hombres de una república libre, acabamos de romper la última cadena que, en pleno siglo XX, nos ataba a la antigua dominación monárquica y monástica. Hemos resuelto llamar a las cosas por el nombre que tienen. Córdoba se redime. Desde hoy contamos para el País una vergüenza menos y una libertad más. Los dolores que quedan son las libertades que faltan. Creemos no equivocarnos, las resonancias del corazón nos lo advierten: estamos pisando sobre una revolución, estamos viviendo una hora americana.” una “hora americana” 1918

  14. 2 ideas eje: • Participación estudiantil en gobierno universitario • Idea de Extensión universitaria la Previa: Congreso de 1908 La Reforma Universitaria:1908, Montevideo / 1918, Córdoba

  15. La Reforma Universitaria:1908, Montevideo/1918, Córdoba • Otros puntos: • Autonomía • Docencia libre • Libertad de cátedra • Investigación • Concursos • Mandatos renovables • Libre asistencia • Gratuidad • Principales puntos del programa: • Cogobierno estudiantil • Extensión / universidad popular / compromiso social

  16. En resumen: de la importación de modelos al Movimiento de Reforma Universitaria ¿Modelo universitario Latinoamericano? ¿Hispanoamericano? ¿Brasil? Convergencia de modelos hacia fines de siglo: “idea latinoamericana de universidad” Tres funciones: enseñanza, investigación, extensión Universidad como actor social comprometido Autonomía y Cogobierno

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