وزارة التربية منطقة العاصمة التعليمية مدرسة عمير بن سعد الابتدائية ا.ب

1. ورشة عمل للتعبير الإنشائي وزارة التربية منطقة العاصمة التعليمية مدرسة عمير بن سعد الابتدائية ا.ب إعداد المعلمة : إيمان سميسم رئيسة القسم :نداء القلاف مديرة المدرسة : هناء القحطاني

2. يدا بيد نحو بناء جيل قادر على التعبير عن نفسه عن آرائه بلغة عربية بطلاقة .. بثقة

3. تعريف التعبير : هو الإبانة، والإفصاح عما يجول في خاطر الإنسان من أفكار ومشاعر، والقدرة على استعمال اللغة في الإفصاح عن ذلك واستخدامها استخداماً سليما

4. 1- التعبير الشفوي :هذا النوع من التعبير يستخدم في المرحلة الأساسية الدنيا.

5. 2-التعبير الوظيفي:من أمثلته التي نقوم بتعليمها في مدارسنا :* الإعلان * الدعوة * الشكوى * البرقية * الرسالة * التقرير * اللافتة * محضر الاجتماع

6. سمات التعبير الوظيفي :التعبير الوظيفي أكثر تحديداً واختصاراًالتعبير الوظيفي لا يهتم بجمال التعبير والعواطف وغيرهايخضع التعبير الوظيفي لأساليب متفق عليها.

7. 3-التعبير الإبداعي: " التعبير عن الأفكار والخواطر النفسية، ونقلها إلى الآخرين بطريقة مشوقة مثيرة، هي الأداء الأدبي، ويطلق عليه اسم التعبير الإنشائي

8. ويتمثل التعبير الإبداعي في تعليم التلاميذ قيم واتجاهات ومسلكيات حميدة لغرسها في نفوسهم من خلال كتاباتهم وتعبيرهم.

9. سمات التعبير الإبداعي التعبير الإبداعي يهتم بجمال التعبير، والعواطف واستخدام مهارات التعبير المختلفة.* الطالب يعبر في التعبير الإبداعي عما يجول بخاطره ومشاعره بأسلوبه وأفكاره .

10. تكليف عدة التلاميذ بكتابة موضوع على شفيفة ويكون الموضوع مناسباً للدرس (الوطن ، الاحتفال بيوم التحرير .. الأم .. رحلة ) أو أي موضوع آخر

11. التمهيد: 1. على المعلم أن يمهد للحصة بمعالجة مهارة من مهارات التعبير التي سبق أن تعلمها التلاميذ2. يكتب المعلم عبارة افتتاحية، تتناول قيمة من القيم أو اتجاه مرغوب في تعليمه للتلاميذ والكتابة حوله. 3. من أجل إثارة التلاميذ وتشويقهم يفضل عرض صور حول الافتتاحية .4. يناقش المعلم التلاميذ في مضمون الصور للوصول إلى اسم القيمة أو الاتجاه أو عنوان الموضوع المرغوب.5. مناقشة التلاميذ حول الفهم العام للعبارة الافتتاحية

13. العرض:* تحويل الفصل إلى مجموعات والطلب منهم مع تحديد الوقت التفكير بأفكار تنتمي للموضوع .* مناقشة التلاميذ في الأفكار وكتابتها على السبورة وتثبيت الأفكار المنتمية وشطب الغير منتمية " العصف الذهني الفكري " * الطلب إلى التلاميذ التفكير في مجموعة الشواهد المناسبة ثم كتابتها على السبورة ويفضل البدء بالشواهد الدينية ثم الشعرية ثم الأقوال المأثورة ....إلخ

14. مزايا هذه الطريقة:1. توظيف أسلوب التعلم التعاوني بشكل فعال.2. توظيف أسلوب التعلم من خلال الأقران .3. تعود التلاميذ على حسن الإصغاء والاستماع.4. تخلق تلاميذا قادرين على النقد البناء والحوار من خلال مناقشة موضوعات الزملاء.5. تخلق لدى التلميذ شخصية قوية وتعوده الجرأة وسلامة النطق.

15. ( تكليف تلاميذ الصف الخامس بكتابة موضوع تعبير ) ملأت الفرحة أرجاء الكويت بمناسبة يوم الاستقلال ، صف شعورك بهذا اليوم العظيم ، وما فعلته مع زملائك في المدرسة أثناء الاحتفال ، وذلك في حدود سبع جمل مترابطة ، ومعبرة مراعيا علامات الربط والترقيم ، والاستعانة بالشواهد المناسبة ( شعر – قول مأثور – حكمة .... ).

16. موضوع تلميذ في الصف الخامس إنني أشعر بالفرح لأن وطني استقل وأصبحت قراراته مستقلة ونحن نرفع العلم بتحية العلم بفرح استقلت الكويت عام 1970 في يوم الاحتفال لبست و زملائي الثياب الوطنية وأنشدنا الأناشيد الحماسية . نحن نحب الكويت ، الحمد لله أنها استقلت .

17. النقد البناء غير المحطم 1- مقدمة 2- العرض 3 – خاتمة مناسبة هل تم مراعاة علامات الترقيم / الربط / هل تكررت الجمل والكلمات وبعض الفكرة / الخط إلخ .... هل نقلنا إلى أجواء الاحتفال أم .............. يجب استيفاء جميع خطوات إنشاء الموضوع / لا ضير إن توسع ولكن ضمن نطاق ما هو مطلوب منه .

18. نقاط على الحروف ما دوري كولي أمر في الرقي بمستوى ابني في التعبير والإنشاء ؟؟ إثارة التفكير عنده وخاصة عند الخروج معا في نزهة إلى البر منظر القمر و النجوم ليلا أو جمال الأزهار في فصل الربيع هطول المطر زرقة البحر وأسراب النوارس والسفن والقوارب الصيادون شعوره عندما يرى أطفالا بائسين أو يتامى يمكن الاستفادة من المناسبات الوطنية والدينية أو الاجتماعية ( حب الوطن / الإخلاص لله تعالى / الأعياد / زيارة الجد والجدة )

19. لنزيل عقبات حصة التعبير مقترحات بناءة أفكار جديدة

20. مكانة التعبير بين فروع اللغة:يحتل التعبير مكانة مرموقة بين فروع اللغة العربية ، ويركز المعلم الجيد على التعبير في كل فروع اللغة ، حتى يتعود الطالب على الجرأة والنقد وتبادل الأفكار وحسن الاستماع . وحسن الإلقاء، وسلامة اللفظ والمعنى.

21. خواطر بأنامل صانعات الأجيال أنت هنا .. تجلسين على كرسي خشبي ، وبجانبك قهوة معدة بإتقان ، ورذاذ الشلال يعزف لحنا قديما ، يغازل بهاء المكان صفي الطبيعة من حولك ، وشعورك بهذه اللحظات عظمة الله تعالى في خلقه ، انبهارك بإبداع الخالق ، السكينة التي أسبغها جمال المكان على نفسك .... اكتبي ما يخطر على بالك .

22. التقويم كتابة خاطرة من إبداع المعلمات والحضور

24. شكرا لحضوركن و لحسن استماعكن