1 / 33

Ana Pezo, prof. savjetnica pravobraniteljice za djecu

Stručni skup za ravnatelje osnovnih škola Primošten, travanj 2008. ZAŠTITA DJECE U OSNOVNOŠKOLSKOM OBRAZOVANJU. Ana Pezo, prof. savjetnica pravobraniteljice za djecu.

wilton
Télécharger la présentation

Ana Pezo, prof. savjetnica pravobraniteljice za djecu

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Stručni skup za ravnatelje osnovnih školaPrimošten, travanj 2008.ZAŠTITA DJECE U OSNOVNOŠKOLSKOM OBRAZOVANJU Ana Pezo, prof. savjetnica pravobraniteljice za djecu

  2. «ODRASLI SU DUŽNI ŠTITITI DJECU OD ZLA, ALI TO JE MOGUĆE SAMO AKO RASPOLAŽU DOVOLJNIM SAZNANJIMA DA BI MOGLI PROCIJENITI KADA JE DIJETE U OPASNOSTI.» Christiane Sanderson

  3. ZAŠTITA DJECE Sveobuhvatna i pravovremena!

  4. NACIONALNI DOKUMENTI I PROPISI KOJI SE ODNOSE NA ZAŠTITU DJECE U OSNOVNOJ ŠKOLI • Konvencija o pravima djeteta • USTAV RH • Zakon o osnovnom školstvu • Zakon o odgoju i obrazovanju na jeziku i pismu nacionalnih manjina • Zakon o radu • Zakon o prosvjetnoj inspekciji • Zakon o stručno-pedagoškom nadzoru

  5. Zakon o zaštiti osobnih podataka • Obiteljski zakon • Zakon o socijalnoj skrbi • Zakon o zaštiti od nasilja u obitelji • Pravilnik o osnovno školskom odgoju i obrazovanju darovitih učenika • Pravilnik o osnovnoškolskom odgoju i obrazovanju učenika s teškoćama i većim teškoćama u razvoju • Pravilnik o praćenju i ocjenjivanju učenika • Protokol o postupanju u slučaju nasilja u obitelji • Protokol o postupanju u slučaju nasilja među djecom i mladima

  6. Nacionalni plan aktivnosti za prava i interese djece od 2006.-2012. SVRHA UNAPRIJEDITI KVALITETU ŽIVOTA DJECE U RH

  7. ??????? • Jesu li djeca sigurna u mojoj školi? • Ostvaruju li sva svoja prava? • Zadovoljavaju li svoje potrebe? • Osjećaju li se sigurno, prihvaćeno, voljeno, snažno? • Je li im zabavno? • Jesmo li poduzeli sve mjere u okviru naše nadležnosti kako bi zaštitili svako pojedino dijete? • Jesam li zadovoljan/na razinom zaštite djece u mojoj školi? • Kako se ja kao ravnatelj/ica osjećam? • Što mogu još…?

  8. 1. TREBALI BISMO KRENUTI OD ONOGA GDJE DJECA JESU, A NE OD ONOG GDJE ODRASLI ŽELE DA DJECA BUDU!

  9. Izvadak iz pisma oca upućenog školi, policiji, CZSS-u, MZOŠ-u i pravobraniteljici za djecu …Kako je moguće da moje poniženo i zlostavljano dijete nije sigurno ni za vrijeme nastave, ni u školi, a da ovo sustavno zlostavljanje nitko ne može ili ne želi spriječiti, a naša djeca sa strahom idu u školu.”

  10. Podaci MZOŠ-a, 2007. /08. školska godina

  11. POVREDE PRAVA DJECE U ŠKOLI prema podacima Ureda pravobraniteljice za djecu

  12. Broj evidentiranih slučajeva nasilja u školama prema podacima MZOŠ-a

  13. Zakon o osnovnom školstvu Članak 68. Osnovne škole dužne su s tijelima socijalne skrbi pratiti socijalne probleme i pojave kod učenika i poduzimati mjere za otklanjanje uzroka i posljedica socijalnih problema i pojava kod učenika. Članak 70. Učitelji i stručni suradnici dužni su poduzimati mjere zaštite prava učenika, te o svakom kršenju tih prava, posebice o oblicima tjelesnog ili duševnog nasilja, spolne zloporabe, zanemarivanja ili nehajnog postupanja, zlostavljanja ili izrabljivanja, odmah izvijestiti ravnatelja koji je to dužan javiti tijelu socijalne skrbi, odnosno drugom nadležnom tijelu.

  14. INTERVENCIJE U OSNOVNIM ŠKOLAMA ZA ŠK. GOD 2006./07 prema podacima MZOŠ-a

  15. POVREDE PRAVA DJECE U ŠKOLIprema pojedinačnim prijavama Uredu pravobraniteljice za djecu • POVREDE OSOBNIH PRAVA DJECE - Povrede prava djece na zaštitu od svih oblika nasilja - Povrede prava djeteta na privatnost i očuvanje osobnosti • POVREDE OBRAZOVNIH PRAVA - Povrede obrazovnih prava djece - Povrede prava djece s teškoćama u razvoju - Povrede prava djece pripadnika nacionalnih manjina • POVREDE KULTURNIH PRAVA • POVREDE PRAVA DJECE KAO ČLANOVA DRUŠTVENE ZAJEDNICE

  16. 3 RAZINE ZAŠTITE DJECE U OSNOVNOJ ŠKOLI

  17. INDIVIDUALNA RAZINA ZAŠTITE DJECE • Sveobuhvatna i pravovremena zaštita svakog pojedinog djeteta

  18. ZAŠTITA DJECE OD SVIH OBLIKA NASILJA • FIZIČKO NASILJE (pljuskanje, bacanje škara prema učenici, potezanje za uho, čupanje za kosu, vršnjačko nasilje) • PSIHIČKO NASILJE (neuvažavanje mišljenja, iznuda priznanja učenika pod prijetnjom policije, vrijeđanje članova obitelji, prijetnja, vrijeđanje i ponižavanje djeteta, vršnjačko nasilje) • SEKSUALNO NASILJE (provokativni komentari sa seksualnim aluzijama od strane odraslih prema djeci)

  19. Zaštita podataka i očuvanje osobnosti djece od strane djelatnika o-o ustanova Mediji Način prikupljanja podataka o djeci ZAŠTITA PRIVATNOST I OČUVANJE OSOBNOSTI DJETETA

  20. ZAŠTITA DJECE S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU I DJECE PRIPADNIKA NACIONALNIH MANJINA • Prepoznavanje teškoće i adekvatan tretman djece s teškoćama, arhitektonska prilagođenost, jednaka dostupnost slobodnih aktivnosti • Mogućnost upisa djece manjinskih zajednica, prihvaćanje različitosti, prijavljivanje nasilja nad djecom manjinskih zajednica

  21. RAZREDNA RAZINA • Upoznavanje djece i roditelja sa : Pravilnikom o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika, kriterijima ocjenjivanja, ocjenom, obvezom dolaženja na informacije, Protokolom o postupanju u slučaju nasilja (koordinator preventivnih programa), razrednim pravilima, posljedicama nepoštivanja istih) • Prepoznavanje problema učenika i pravovremena reakcija, diskretni zaštitni programi • Kontrola rada učitelja (komunikacija, način poučavanja i metode rada) • Promjene učiteljice (čl. 3. Konvencije o pravima djeteta) • Satovi razredne zajednice (način kontrole) • Praćenje i ocjenjivanje učenika

  22. ŠKOLSKA RAZINA • Adekvatni prostorni, sigurnosni i higijenski uvjeti • Rad u tri smjene • Tijela u školi (školski odbor, vijeće učenika, vijeće roditelja) • Odgovarajuća stručna zastupljenost djelatnika • Zaduženja u školi, jasna podjela uloga i odgovornosti • Dežurstva učitelja i učenika • Uvođenje pripravnika u rad • Poznavanje zakonske regulative koja se odnosi na zaštitu prava djece • Pravila ponašanja, etički kodeks, posljedice nepoštivanja istih • Odnosi u školi • Suradnja s roditeljima i drugim institucijama • Mogućnost objektivne provjere načina rada pojedinih učitelja i njihovih kompetencija

  23. ŠKOLSKA RAZINA • Pravo na besplatan prijevoz učenika do škole, sigurnost prijevoza učenika • Ulazak i izlazak djece u školu i iz razreda u razred • Organiziranje nastave za vrijeme štrajka učitelja • Kulturna prava djece - ponuda sadržaja slobodnih aktivnosti, iznajmljivanje dvorana, funkcija knjižnice • Preventivni programi • Prehrana djece, kiosci i automati brze hrane u školi • Biranje udžbenika • Školske ekskurzije i izleti

  24. Pravo djece na slobodu informacija, misli, savjesti i vjeroispovijesti Pravo na participaciju djece koja su sposobna oblikovati svoje mišljenje ZAŠTITA DJECE KAO ČLANOVA DRUŠTVENE ZAJEDNICE

  25. POSLJEDICE POVREDA PRAVA DJECE I NEADEKVATNE ZAŠTITE • Ranjavanja i nesreće u djece • Traumatska iskustva • Stres • Strahovi • Školska fobija • Psihosomatski poremećaji (želudčane smetnje, nesanica, noćne more, alergije, temperatura, bol u glavi, aritmija…) • Nisko samopoštovanje i samopouzdanje • Gubitak motivacije • Gubitak interesa • Nasilno ponašanje • Laganje • Bijeg od kuće • Samoubojstvo

  26. POVREDE PRAVA DJECE PROIZLAZE IZ: • Nedovoljne upućenosti djelatnika odgojno-obrazovnih ustanova u sadržaje zakona, pravilnika i propisa koji se tiču zaštite i prava djece i posljedica nepoštivanja istih • Nedovoljne informiranosti i senzibiliziranosti onih koji rade s djecom za dječja prava i načine njihove zaštite • Nedostatnih sadržaja programa formalnog obrazovanja budućih djelatnika u odgojno-obrazovnim ustanovama • Nedostatnog permanentnog usavršavanja i supervizije djelatnika u odgojno-obrazovnim ustanovama • Nejasnih pravila ponašanja i etičkog kodeksa u odgojno- obrazovnim ustanovama, te nepoštivanje postojećeg • Nejasne raspodjele uloga

  27. Nepostojanja sustava vrednovanja i samovrednovanja u odgojno- obrazovnim ustanovama u svrhu unapređenja kvalitete rada • Nedostatnih kvalitetnih preventivnih programa i pozitivnih sadržaja slobodnog vremena djece • Nekvalitetne suradnje odgojno-obrazovnih ustanova s roditeljima i lokalnom zajednicom • Neadekvatnih kadrovskih i prostornih uvjeta odgojno-obrazovnih ustanova kao preduvjeta ostvarivanja kvalitetnog rada • Postojećeg pedagoškog standarda • Nedefiniranih kompetencija učenika i kriterija vrednovanja • Neprimjerene postojeće pedagoške dokumentacije (rubrika u imeniku i dnevniku) • Nedovoljnog vremena potrebnog za kvalitetno praćenje i vrednovanje u postojećem nastavnom planu i programu

  28. 1. GDJE SMO SADA? 2. GDJE ŽELIMO BITI? 3. KAKO DO TAMO STIĆI?

  29. Preporuka odbora za prava djeteta • UKLJUČITI DJECU U PROCES ODLUČIVANJA, KREIRANJA I PROVOĐENJA PROGRAMA KOJI SE NJIH TIČU

  30. Konvencija o pravima djetetačl. 12. st. 1. Države stranke osigurat će djetetu koje je u stanju oblikovati vlastito mišljenje pravo na slobodno izražavanje svojih stavova o svim stvarima koje se na njega odnose te ih uvažavati u skladu s dobi i zrelosti djeteta.

  31. RAVNATELJ Poslovodni i pedagoški rukovoditelj ODGOVORAN ZA Funkcioniranje škole, nesmetano odvijanje o-o procesa i zaštitu djece Menadžerske Pedagoško- sposobnosti psihološka naobrazba

  32. Riječ napredak neće imati smisla sve dok na svijetu bude jedno nesretno dijete!

More Related