Reporte de Actividades ECOESAD Grupo de Tecnología

1. Reporte de Actividades ECOESAD Grupo de Tecnología

2. Antecedentes III Reunión de la comisión de seguimiento y evaluación del ECOESAD

3. Acciones Realizar un análisis de la situación actual y necesidad de requerimientos de las instituciones participantes. Se aplicó una encuesta a los contactos de las Instituciones que forman parte del ECOESAD, con la finalidad de recibir retroalimentación. Se envió un correo a 39 Instituciones de las cuales solodieron respuesta 14.

4. Enfoque Encuesta Orientada a conocer las tecnologías utilizadas en educación a distancia de cada institución, así como poder obtener retroalimentación de algunos requerimientos referentes a herramientas o sistemas de apoyo. 1 2 Los rubros principales de la encuesta: 4 3

5. Análisis de la Información Recopilada • 1.- LMS utilizados por las instituciones: • Plataformas utilizadas: • Software Libre (Moodle) • Comercial (Blackboard, webCT, Sharepoint, DOKEOS) • Desarrollo propio (ENVIA, EMINUS) • El 57 % utiliza un LMS gratuito, 29 % de tipo comercial y 14 % LMS propios. • El máximo de usuarios registrados en las plataformas de las instituciones es de 89,666 y el mínimo de 40. • El máximo de cursos registrados es de 7,310 y el mínimo de 17cursos.

6. Análisis de la Información Recopilada • 1.- LMS utilizados por las instituciones: • Soportan una gran diversidad de formatos de archivos, permitiendo una gran flexibilidad y abanico de recursos de apoyo y autoaprendizaje. • Las herramientas de apoyo: • -Chat -Foros -Blogs • -Wikis -Conferencia en línea -Glosarios • -Calendarios -Aula virtual -Comunicados • -Cuestionarios y/o encuestas • -Herramientas de evaluación • Utilizan evaluaciones del desempeño académico en la plataforma

7. Análisis de la Información Recopilada 2.- Sistemas de administración escolar: • Tipos de plataforma: • Comercial (Banner) • Desarrollo propio (DGAE, SIIA, EVA, SICE, SIAE) • El 7% cuenta con un sistema comercial, el 86 % cuenta con un desarrollo propio y el 7 % no cuenta con un sistema de administración escolar. • El 71 % de los sistemas de administración escolar no se encuentran integrados a las plataformas LMS, mientras que el otro 29 % si integra su información.

8. Análisis de la Información Recopilada 3.- Referente al rubro sobre servidores y conexión a internet : • Todas las instituciones cuentan con instalaciones adecuadas para la operación de las plataformas tales como temperatura, energía regulada, entre otros. • Cuentan con servidores y conexión a internet adecuadas para el buen funcionamiento de las aplicaciones • Solo 1 institución cuenta con hosting externo.

9. Análisis de la Información Recopilada 4.- Requerimientos actuales de las instituciones para fortalecer la educación a distancia: • Bibliotecas virtuales y/o digitales • Simuladores • Bases de datos educativas • Software contra plagio • Talleres para producción de materiales educativos (presenciales) • Repositorios de objetos de aprendizaje • Aulas virtuales • Laboratorios virtuales de producción de contenidos • Aplicaciones para celular • Webconference • Comunicación unificada.

10. Conclusiones  • Se creó una base de datos con la información de la encuesta • Se enviará los resultados de la misma a las instituciones participantes • Se desarrolló un portal del grupo de tecnología para publicar la información • De acuerdo a los requerimientos, se esta creando la relación de posibles soluciones (software libre) por ejemplo: • Repositorios digitales (Wordpress, Vidiscript, opencast) • Aulas virtuales (openmeeting) • Webconference(openmeeting) • Comunicaciones unificadas (OCS o Lync) • Para el caso de las instituciones que no cuentan con un sistema de administración escolar, se realizará la propuesta de algunas soluciones

11. Conclusiones  Esta información puede ser consultada en la dirección: http://esi.uv.mx/diagecoesad/.

12. Créditos Integrantes del grupo de Tecnología