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Peer Instruction

Peer Instruction. UNISAL Lorena. 6 de março de 2012. Peer Instruction. Metodologia do Peer Instruction (numa tradução livre, “instrução entre pares”): entendimento e aplicabilidade dos conceitos, utilizando-se a discussão entre os alunos. Parametrização dos procedimentos.

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Presentation Transcript

  1. Peer Instruction • UNISAL Lorena 6 de março de 2012.

  2. Peer Instruction • Metodologia do Peer Instruction (numa tradução livre, “instrução entre pares”): entendimento e aplicabilidade dos conceitos, utilizando-se a discussão entre os alunos.

  3. Parametrização dos procedimentos • Instrumentos de sondagem (questionário sobre Hábitos de Estudo e Perfil Socioeconômico); • Avaliação diagnóstica; • Relatórios periódicos.

  4. 1 – Leitura prévia: • Preparação antes da aula:

  5. 2 – Questionamento prévio: • Questões pré-aula:

  6. 3 – Breve explanação sobre o conteúdo: • “A atenção cresceu consideravelmente”,de acordo com os professores.

  7. 4 – Resposta dos alunos aos questionamentos conceituais: • Questões durante a aula:

  8. Dados Objetivos: • 6 professores aplicadores; • 1 professor supervisor que orienta e trata cientificamente os dados da aplicação; • 540 alunos envolvidos; • 11 classes; • Três cursos: Direito, História, Pedagogia.

  9. Limites: • Atraso no horário de chegada dos alunos à classe. • Profusão de perguntas no horário da explanação do professor, aumentando o tempo da explanação. • Aplicação da metodologia na última série do curso: alunos têm certo receio de revelar suas opções de resposta aos questionamentos.

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