Тема уроку

1. Тема уроку Трагічна доля Івана Федорова, якому судилася посмертна слава в повісті Оксани Іваненко «Друкар книжок небачених»

2. Епіграф уроку Хто народжений з талантом і для таланту, той знаходить у ньому своє краще існування І. Гете

3. Хвилинка-самодиктант Завдання: Запишіть усіх героїв повісті Оксани Іваненко «Друкар книжок небачених» Взаємоперевірка: Максим Грек, Іван Федоров, Петро Мстиславець, Івашко, Гринь, Іван Грозний, посол Ганс Місенгейм від датського короля Християна ІІІ, саксонець Шлітт, гетьман Григорій Ходкевич, князь Костянтин Острозький.

4. Хвилинка-самодиктант Завдання: Запишіть усі географічні назви, які згадуються в творі або в яких відбуваються події. Взаємоперевірка: Москва, Литва, Львів, Заблудів, Любек, Італія, Венеція, Данія, Люблін, Польща, Волинь, Поділля, Київщина, Галичина.

5. Міста, в яких жив і працював Іван Федоров Литва. Заблудів Москва. Печатний дім

6. Міста, в яких жив і працював Іван Федоров Львів

7. Міста, в яких жив і працював Іван Федоров Острог Острозька друкарня

8. Образ книги – наскрізний образ твору Книги Зброя у боротьбі за національну незалежність Джерело знань для простого народу

9. Книга – джерело знань для простого народу Добери цитати з тексту твору на підтвердження цієї думки Підказка: уважно переглянь розділ “Печатнийдім” “Стопи книг, однаково великих, однаково гарно оправлених в темну шкіру з тисненням, були перед царем. Скільки людей читатимуть їх! Не тільки в церквах лежатимуть вони, як колишні рукописні, важкі, дорогі, недоступні для більшості людей, а зможуть їх купити, читати і не такі вже багатії”

10. Книга – зброя у боротьбі за національну незалежність Добери цитати з тексту твору на підтвердження цієї думки Підказка: уважно переглянь розділ “Борець і сіяч”. “Це ж було в ті часи, коли польські пани хотіли загарбати собі всі українські землі, завести скрізь католицьку віру. Отже,православні книжки – це була велика зброя проти ополячення”.

11. Через ставлення до книги розкрито й образ Івана Федорова • Підтвердіть цю думку, добираючи цитати з твору • Підказка: уважно перегляньте розділи ”Максим Грек”, “Борець і сіяч”, “Свято книги”, “У старовинному місті Львові”

12. Прагнення Івана Федорова зробити книгу доступною для кожної людини “Досі книги були скарбом небагатьох. Місяці й роки переписувалася кожна книга, ретельно оздоблювалася художнім орнаментом… ЇЇ оправляли в розкішну оправу, часто з коштовними каменями…Але хто міг придбати її таку дорогу?...А скільки людей жадало читати і не мали змоги! Як часто диякон думав над цим”

13. Отримання задоволення від переписування книг та створення до них ілюстрацій «Найдужче він любив працю коло книг. З любов’юіувагоюбравсявінпереписувати, робити до них малюнки. Сам оправляв їх.»

14. Допитливість, бажання більше дізнатися про друкування книг «З благоговінням брав він у руки, коли траплялось, друковані книги, завезені з інших країн, розпитував усіх, хто приїздить з інших земель про друкування»

15. “Коли маєш ти хист до чого, плекай його, вирощуй” “Може, його хист, його талант саме в цій великій, святій книжковій справі?”

16. Радість від першої надрукованої книги – “Апостола” “З любов’ю дивиться великий дужий Іван Федоров на справу своїх рук і, як любиме дитя, тримає книгу на міцних широких долонях”

17. Бажання своїм талантом служити людям “Не личить мені в оранні та сіянні насіння життя своє коротати. Замість рала в мене ремесло художнє, замість насіння житнього – духовне насіння повинен я по світу розсівати… і всім роздавати духовну їжу»

18. Захисник інтересів свого народу “… православні книжки – це була велика зброя проти ополячення. І це добре розумів Іван Федоров своїм глибоким розумом і відчував себе справжнім борцем за свій народ”.

19. Патріотизм, ввіданість своєму народу “Коли б він узявся друкувати для католиків о, то була б інша справа! Тоді знайшов би він державну допомогу і жив би без журби та клопоту. Але зрадити свій народ він не міг. Він хоч і опинився за кордонами московської землі, проте вважав , що й тут служить рідному народові і це народ братній також рідний, бо тут люди були однієї з ним віри…”

20. Життєві цінності друкаря відповідальність рішучість творчість Іван Федоров наполегливість самопожертва цілеспрямованість

21. Скласти асоціативний ряд до слова творчість Т– талант В – віра, впевненість О – оригінальність Р – радість Ч – чарівність І – індивідуальність С – смак Т – таємничість Ь Чи властиві ці риси Івану Федорову? А його побратимам?

22. Порівняйте ставлення до справи та риси характеру героїв

23. У чому трагізм долі Івана Федорова? • Звинувачення у єрисі та чорнокнижництві; («Іде це видано, щоб книги не рукою богобоязливою переписувалися, а на верстаті бісівському робилися») • Зрада Петра Мстиславця (“Покинув Івана Федорова помічник його і друг Петро Мстиславець. Його преманили до себе віленські купці Мамоничі”)

24. У чому трагізм долі Івана Федорова? • Відмова гетьмана Ходкевича сприяти розвитку книгодрукування (“… голова батька – велика, з хвилястим волоссям – труситься від стриманих ридань. Він плакав!”) • Відсутність допомоги багатих людей Львова у створенні друкарні; (“Так, і тут великі пани не хотіли зрозуміти, яку зброю пропонує їм скромний друкар у боротьбі за незалежність батьківщини. Їх цікавили тільки власні маєтки та власний добробут…”) • Брак коштів на книгодрукування, борги; (“Хотів він й інші книжки друкувати та коштів більше не було, борги росли”)

25. У чому трагізм долі Івана Федорова? • відсутність підтримки Костянтина Осторозького; (“А князеві Острозькому налагодив справу і більше не потрібний, - додає він, і гіркий сум з’являється в глибоких очах”) • підірване здоров’я; (“Та роки повні тривог, поневірянь, горіння й невтомної праці, дісталися взнаки. Він захворів”) • “Перший друкар помирав у страшних злиднях”

26. Зворотне інтерв’ю • Якій справі я присвятив своє життя? • Хто із сильних світу цього підтримував мене? • Чому змушений був мандрувати? • Чи мав я учнів? Кого саме? • Як складалися стосунки з ними? • Хто зрадив мене? Чи пробачив я зраду? Чому?

27. Продовжити речення Людина народжується для того, щоб… (на прикладі життя Івана Федорова)

28. Підсумок уроку • Наскільки вдалий епіграф уроку? Хто народжений з талантом і для таланту, той знаходить у ньому своє краще існування І. Гете • Яка роль Івана Федорова-Московитіна у розвитку освіти, культури України?

29. Домашнє завдання Написати твір-мініатюру “Значення книги в житті людини”

30. Дякую за роботу на уроці

31. Список використаних джерел Література: Іваненко О.Д Три бажання: Казки, оповідання: Для середнього шк. віку. – К.: Веселка, 1986. – 272с. Інтернет-ресурси: • http://link.ac/2Aik6 • http://link.ac/2Ai29 • http://sh-orthodox.org.ua/15.02.12.html • http://link.ac/2Aia8 • http://link.ac/2Ai58