學測歷史講座

1. 學測歷史講座 歷史科教學研究會代表 伍秋娟 報告

2. 學測歷史考甚麼？ 社會考科之測驗目標分為三大項 (一) 測驗考生是否明瞭社會學科的基礎知識 (二) 測驗考生是否了解社會學枓的基本分析方法並具備基本分析技能； (三) 測驗考生是否具備社會科基本的解釋、評論及生活應用能力。

3. 級分與原始分數對照表_ 101學測社會科

4. 級分與原始分數對照表_ 101學測社會科

5. 一、測驗考生是否明瞭社會學科的基礎知識 H1a. 能明瞭重要的歷史名詞、事件、人物、制度與學說 H1b. 能明瞭某一時代在政治、社會、經濟、思想等方面的重要特色 H1c. 能指出歷史事實中的因果、延續、變遷及趨勢等重要概念

6. H1b.能明瞭某一時代在政治、社會、經濟、思想等方面的重要特色H1b.能明瞭某一時代在政治、社會、經濟、思想等方面的重要特色 答案：B 25. 一位民意代表主張：「今日臺灣發電條件豐富，政府應研究鐡路電氣化的可能性，其經濟效益可提高人民所得。」主管交通的官員答覆：「關於鐡路電氣化問題，美援會研究認為需再慎重，本案中央繼續研究中。」這位民意代表最可能是： (A)1930年代，街庄協議會的議員 (B)1960年代，臺灣省議會的議員 (C)1980年代，立法院的立法委員 (D)1990年代，國會中的國大代表

7. 二、測驗考生是否了解社會學科的基本分析方法並具備基本分析技能二、測驗考生是否了解社會學科的基本分析方法並具備基本分析技能 H2a. 能理解史料的性質與含義 H2b. 能分析史料主要概念 H2c. 能評估史料是否足為佐證 H2d. 能明瞭資料蒐集的基本方法 H2e. 能區分歷史事實與歷史解釋的不同 H2f能對歷史輔助學科有基本認識

8. H2b. 能分析史料主要概念 答案：A 26.春秋晚期，鄭國的執政大夫子產將刑法鑄於銅鼎，公布法律條文使國人周知。此舉引發鄰近晉國貴族之疑慮，認為人民可有成文法律做為靠山，據此爭取自身權益，極可能威脅既有的社會穩定及政治秩序。子產的改革與晉國貴族的疑慮，可以說明當時社會的哪種現象？ (A)平民興起漸成為國家中堅力量(B)政府的行政權萎縮，民權增強 (C)貴族立法鎮壓百姓以維護封建(D)司法解釋與裁量改由人民主導

9. 三、測驗考生是否具備社會學科基本的解釋、評論及生活應用能力三、測驗考生是否具備社會學科基本的解釋、評論及生活應用能力 H3a. 能對不同的歷史敘述或評論作出比較，並說出何以會有這樣的歧異 H3b. 能根據資料及基礎知識，對歷史事件、人物、制度或概念提出合理敘述或評論 H3c. 能根據資料及基礎知識對歷史發展的因果、延續、變遷等作出說明

10. H3b. 能根據資料及基礎知識，對歷史事件、人物、制度或概念提出合理敘述或評論 28. 媒體報導：「波蘭國會於本月中通過加入北大西洋公約組織（簡稱北約）案，波蘭預定在三月間與捷克及匈牙利同時成為北約新會員。」這則報導出現的時代背景為何？ (A)二戰結束時，美蘇兩國在東歐對峙，美國拉攏波、捷等國加入北約 (B)韓戰結束後，法國欲擴大在歐洲勢力，企圖說服東歐各國加入北約 (C)越戰爆發時，西歐欲打擊華沙公約組織，勸說波、捷等國加入北約 (D)蘇聯解體後，東歐向西方靠攏，波、捷、匈牙利等國家欲加入北約 答案：D

11. 所以… … • 考生先要記憶「基礎知識」，包括重要人物、事件、時間先後順序，再打破單冊範圍，依時間、主題性，跨冊、跨科，才能輕鬆應試。 • 以地圖為輔助工具 • 在學習歷史時可掌握詳近略遠、詳今略古的原則，而適度的調整 • 見招拆招－細讀題幹資料，心無成見 參考 高中歷史科準備技巧李曄老師

12. 也就是說… … • 多背不如多想：求理解而非死背 • 古代不如近代：略古詳今 • 細讀不如多讀：重視概念的建立 • 動嘴還要動筆：不只要讀，還要勤作題目 參考 高中歷史科準備技巧李曄老師

13. 98~101年學測考題題型分布 翰林出版 102學測新趨勢—社會考科（中和高中 黃錦綾老師）

14. 98~101年學測各冊考題分布（題數/分數） 修訂 翰林出版 102學測新趨勢—歷史考科（中和高中 黃錦綾老師）修訂 康熹出版 102學測考情預測—歷史考科（屏東高中 夏金英老師）

15. 第一冊：臺灣史 1.臺灣史的課本份量比中國史、世界史少，但考題數量卻占了近四分之一 2.因此在複習時，應盡可能掌握臺灣史所有階段的觀念及重點； 3.但清領及日治時期仍是考試的重點，近年尤重日治時期的統治政策，準備時需多加留意。 參考 康熹出版 102學測考情預測—歷史考科（屏東高中 夏金英老師）

16. 第一冊：臺灣史 全球貿易下—亞洲轉運

17. ※ 臺灣各時期國際貿易的比較： 參考 高中歷史科準備技巧李曄老師

18. 時代特色：台灣史前時代 • 45. 一份臺灣的考古報告記載：其居民主要住在水岸的稍高階地，已形成定居的小型聚落。他們使用石製的生產工具，如石鋤、石斧，種植根莖類的作物。這一文化分布地區廣及中國的閩南和廣東沿海。此文化遺址最可能是： • (A)長濱文化 • (B)網形文化 • (C)大坌坑文化 • (D)十三行文化 答案：C

19. 時代特色：統治政策 荷蘭 • 34. 臺灣原本不產耕牛，主政者在南北兩路各設「牛頭司」，負責引進牛隻繁殖，以用於耕作。主政者並在各地修築水利設施，提供耕牛、農具與種籽；又大量招募「中土遺民」前來開墾。這是何時的情況？ • (A)荷蘭時期(B)清領初期　 　 • (C)日治時期　(D)戰後初期 答案：A

20. 時代特色： 日本侵略 • 37. 日本軍方在一份布告書中說：「我軍所向，蕃人懾服。」但當要與清國議和之際，清國政府生出異議，未能立刻達成和議。「現在，兩國商議已決，即將接受清國請求而撤軍，並將該地人民交還清國。」這份布告書應當是： • (A)牡丹社事件後日軍的公告 • (B)日軍占領琉球之後的公告 • (C)甲午戰後日軍對臺的公告 • (D)日俄戰爭期間對東北公告 答案：A

21. 時代特色：統治政策 日治 • 46. 近世臺灣開發以來，逐漸形成「大租戶­─小租戶─佃戶」的土地所有與經營結構。某個時期，政府為了解決財政不足的問題，除了清查全臺土地，防止逃漏稅外，更以行政命令，剝奪某個層級地主的土地所有權，而以政府發行的公債以及現金作為補償。如此一來，政府得以向直接經營土地者徵稅，擴大徵稅對象，稅收也得以增加。這次土地所有權的變動最可能是指： • (A)鄭成功實施屯田制(B)劉銘傳行減四留六法 • (C)日本取消了大租權(D)民國政府三七五減租 答案：C

22. 時代特色：文化風格 台灣戰後 • 29. 一位作家呼籲：希望作家不要身處危難，卻仍然成天做著新式或舊式的鴛鴦蝴蝶夢。我們要關心現實，寫我們的現實，主要一點便是反買辦、反崇洋媚外、反分裂的地方主義。這段話反映哪個時期臺灣的文學思潮？ • (A)1950年代的反共文學 • (B)1960年代的現代文學 • (C)1970年代的鄉土文學 • (D)1980年代的浪漫文學 答案：C

23. 第二冊：中國史 1.中國史的份量較重 2.近年直接引用史料原文的題目有減少趨勢，但仍有可能出現，所以應加強閱讀史料的能力，以及掌握史料資訊並進行精確判斷的分析力 3.注意歷史轉折（例如從唐到宋）與時代特色

24. 第二冊：中國史 漢、唐、宋、明清是必考重點 秦：皇帝制度（君權與相權）、中央集權（三公九卿、郡縣制） 漢：獨尊儒術（學術思想與選拔人才） 唐：均田、府兵、租庸調到兩稅法 宋：取消市坊制、理學、知識份子的自覺 明清：江南專業市鎮、地理大發現（白銀、美洲農產）

25. 第二冊：中國史 漢、唐、宋、明清是必考重點 秦：皇帝制度（君權與相權）、中央集權（三公九卿、郡縣制） 漢：獨尊儒術（學術思想與選拔人才） 唐：均田、府兵、租庸調到兩稅法 宋：取消市坊制、理學、知識份子的自覺 明清：江南專業市鎮、地理大發現（白銀、美洲農產） 參考 康熹出版 102學測考情預測—歷史考科（屏東高中 夏金英老師）

26. ※商至西周的文明進程 • 【94學測】文化的傳承有因襲，也有損益，即使歷經百世，其因襲損益仍有脈絡可循。殷商文化距今已逾三千年，但在當代華人社會中，仍可見其傳承脈絡，其中最顯著的是下列何者？(A)婚喪禮俗　(B)干支紀時　 • (C)甲骨占卜　 (D)宗法制度 • 答案：B

27. 春秋戰國時代--從封建到郡縣 答案：A • 【學測】中央政府認為應嚴格管制社會上到處流動的士人，以免他們違法亂紀，造成政治與社會秩序的不安；並要求地方政府應確實統計這些人的活動紀錄，在每年年底呈報給中央政府。這個現象最可能出現在哪個時期？(A)戰國秦漢　(B)魏晉隋唐　 • (C)宋元時期　(D)明清時期

28. 中古的變革（魏晉南北朝、隋唐）從分裂到帝國的重建－政局演變中古的變革（魏晉南北朝、隋唐）從分裂到帝國的重建－政局演變 大鮮卑主義 北魏孝文帝漢化、均田制 六鎮之亂→國姓式微 東魏→ 北齊 東 魏 五胡16國→北魏 → 漢→ 三國 蜀 →西晉 → 西魏→北周 →隋 吳 東晉 → 宋→ 齊→ 梁→ 陳 府兵制、關中本位 清談玄學 八王之亂 五胡亂華 永嘉之禍 世族門閥高峰 侯景之亂 寒門崛起 王與馬共天下 荊揚對立 北府兵

29. 中古的變革（魏晉南北朝、隋唐） 圖片來源為全華版歷史第二冊課本

30. ※人口稅取消（人力解放）→改差役為雇役的沿革：※人口稅取消（人力解放）→改差役為雇役的沿革： • (1)曹操時：按戶繳交織物，人丁稅併入戶稅內。 • (2)唐兩稅法：土地稅和人丁稅，兩稅合併徵收。 • (3)宋免役法：代役金在王安石之後時興時廢，使人丁稅減弱。 • (4)明一條鞭法：張居正攤丁入地，並不徹底（明末田賦與丁役仍分兩項）。 • (5)清一條鞭法：康熙50年人口數額攤入地稅；雍正年間形成普遍現象，各種稅目折算攤入田賦（攤丁入畝），丁隨地轉的地丁銀制完全建立。 參考 高中歷史科準備技巧李曄老師

31. 時代特色：魏晉南北朝的文化 答案：B • 【96學測】幾位學者討論某個時期的儒學， 多數認為這個時代的儒學已經失去創造力，表現出衰微的傾向。但也有人認為： 「這個時代的儒學， 在思想層次或許是衰落了， 但在規畫政治組織與統治政策的治術方面， 卻大獲全勝。」這些學者討論的是哪個時代的儒學？ (A) 秦漢 (B) 魏晉 (C) 兩宋 (D) 明清

32. 歷史的轉折：從魏晉南北朝到唐宋 • 【97學測】文學家批評當時的考試制度使士人講究雕琢、堆砌的文詞，滋長浮華的士風，他們主張文學應著重表達作者從經典中獲得的理念，反對當時社會上流行的文學風格。這種文學觀念最早可能始於何時：(A) 兩漢 (B) 唐代 (C) 宋代 (D) 清代 答案：B

33. 從唐到宋 • 從世族政治 到 平民社會三省六部 到 集權中央（提高王權）干投行卷 到 考試防弊 • 市坊制度的瓦解（夜市、住商混合） • 從租庸調法 到 兩稅法實物 到 概以錢計 徵錢（貨幣經濟）

34. 歷史的轉折：從唐到宋 答案：C 【92指考】一位士人經歷一場劇變後，指出這是因為當時國家集權太甚，「萬里之遠，皆朝廷所制。」地方無力，導致「外寇憑陵時而莫禦，讎恥最甚而莫報」的結果，這位學者可能經歷了以下哪一場事件？ • (A)西晉五胡亂華(B) 中唐安史之亂 • (C) 北宋亡於女真(D) 清末八國聯軍

35. 時代特色：宋代與週邊國家 【93指考-2】自某個時期起，中國部分周邊民族因社會結構變遷，發展出自己的文字與都城，強化其組織能力，自此中國開始承受來自周邊民族的強大壓力。這個時期是： (A) 春秋時代，華夏城邦受到戎狄交侵的壓迫 (B) 五胡北朝，西晉帝國因而瓦解，南遷立國 (C) 唐宋之間，兩宋帝國受到北方民族的侵擾 (D) 明清之際，明帝國因而難以抵禦女真入侵 答案：C

36. 時代特色：明清經濟 答案：D ※商幫與會館的出現 【92指考】一位前往洛陽經商的潞州商人，住在洛陽城中一處專供潞州人居住的建築物裡，接洽商務、匯兌、裝卸貨物，均極便利。此人因生意有成，在這棟建築物裡唱戲酬神。這位商人最可能身處哪個時代？(A) 漢代 (B)唐代 (C)宋元(D)明清

37. 時代特色：明清的社會 答案：D 因科舉制度形成仕紳階級 【93指考-2】這些人在地方上具有影響力，雖不能直接插手地方行政，但地方官員常要和他們共商公共事務，他們也代表民間向官府表達意見。此外，他們常組織百姓，訂定行為規範，要大家共同遵守，官府並容許他們依此賞罰百姓。這些人最可能是：(A) 周代的貴族 (B) 漢代的游俠(C) 魏晉的門閥(D) 明清的士紳

38. 時代特色：明清的社會與經濟 答案：D 【92學測】有一本書表列了某地居民的職業結構如下表， • 這種職業結構最可能出現在何時何地？(A)漢代江南地區　(B)唐代關中地區　(C)宋代關中地區　(D)明代江南地區

39. 時代特色：清末 答案：A 【92學測】北京有一座天主教教堂，在某次亂事中因為庇護信徒，遭到圍攻，死傷甚眾。事後中國政府必須出資修復。這最可能是在哪一場亂事中發生的情況？(A)義和團事件　(B)文化大革命　(C)七七事變　 (D)太平天國之亂

40. 時代特色：清末帝國的衰微與西力衝擊 答案：C 【94指考】學者指出：清代各省督撫權力，因為此一事件而獲得擴張的機會，此後，政局逐漸出現外重內輕的情形。所謂「此一事件」最可能是指：(A)川楚白蓮教亂(B)鴉片戰爭(C)太平軍起事 (D)八國聯軍

41. 時代特色：清末 答案：C 【97學測】一位西方人記錄他在中國旅行的見聞，指出：「這個城中，男女比例為1：2， 很多人新近才從外地遷來，與我先前看到的中國城市不同。此地的婦女徒步或騎馬公開地在大街上招搖過市，一點也不害怕外國人。」這應當是何時何地的情況？ (A) 1750年的北京 (B) 1810 年的上海 (C) 1860年的南京 (D) 1900 年的廣州

42. 時代特色：統一建國與抗戰 答案：C 【95學測】 1937年12月，上海發行的報紙報導：「南京上游29公里處，有英、美兩國船隻遭到某國飛機轟炸沈沒。」我們如何瞭解這個事件？(A)英、美自己炸沈船隻，嫁禍中國，企圖擴大在中國利益(B)德國與美國對歐洲事務有歧見，故對美國軍艦發動攻擊(C)日本加速在中國的侵略，開始攻擊英美在華的軍隊設備(D)中共在長江中游發展，受到英、美兩國掃蕩，憤而報復

43. 中國共產黨的成立與勢力發展

44. 清末至1949年的經濟社會與文化 答案：C 【93學測】.有一副對聯：「白話通神，紅樓夢、水滸，真不可思議。古文討厭，歐陽修、韓愈，是什麼東西。」這樣的對聯最可能出自誰的手筆？(A)日據時代臺北帝大的學生　(B)清末就讀同文館的學生(C)民國初年北京大學的學生　(D)文革時期參與串聯的學生

45. 32. 一篇論文裡的關鍵詞有：中日關係、山東問題、胡適、巴黎和會。這篇論文討論的主題最可能是：32. 一篇論文裡的關鍵詞有：中日關係、山東問題、胡適、巴黎和會。這篇論文討論的主題最可能是： • (A)庚子拳亂 (B)五四運動 • (C)瀋陽事變 (D)七七事變 答案：C

46. 清末至1949年的經濟社會與文化 答案：D 【98學測】一位民國時期的文人撰文紀念友人道：「他是中國思想界的一個清道夫，他把啟蒙的水灑向那孔孟瀰漫的大道上。因此時時被那無數吃慣孔孟的老頭子們跳腳痛罵，怪他不識貨。有時候他顯得疲乏了，失望了，忽然遠遠的覷見那望不盡頭的大路那一頭，好像也有幾個人在那裡灑水清道，他的心裡又高興起來了。」上文中「灑水清道」的人是指誰？ (A) 嚴復(B) 梁啟超(C) 康有為(D) 陳獨秀

47. 毛澤東掌權時期的群眾運動

48. 海峽兩岸關係的演變

49. 世界史 1.世界史的考題常以圖、表的方式呈現，所以「圖表解讀」是準備世界史時必須加強的能力； 2.將多冊觀念融入同一考題，是世界史常有的出題模式，所以在準備時突破既有的章節架構，將各冊觀念融會貫通為重要的準備功夫。 參考 康熹出版 102學測考情預測—歷史考科（屏東高中 夏金英老師）

50. 世界史 世界史部分， 15世紀文藝復興之後的 政治流變、思想轉變 都是命題重點， 考生要了解演變的時間順序、 空間概念與圖表解讀