De unges vandring gennem uddannelsessystemet Region Midtjyllands seminar

1. De unges vandring gennem uddannelsessystemet Region Midtjyllands seminar Herning, den 26. november 2008

2. Undersøgelsen set med UC-øjne • Indeholder ikke overraskelser • Den store udfordring er, at få fuldfører ungdomsuddannelser og videregående uddannelser – og det er blevet værre siden undersøgelsen • Belyser nødvendigheden af, at videregående uddannelse er geografisk spredt (for UC’er og erhvervsakademier, ikke universiteter) • Mulig negativ effekt af ”vanskelig” tilgang til videregående uddannelse kunne være 5 – 10 %-point – se fx på Århus-tal for lang videregående uddannelse • Større ”stabilitet” hos uddannelsessøgende i mindre samfund

3. Undersøgelsen II Et citat: Rejser et tredje spørgsmål: Arbejdsmarkedets behov for arbejdskraft med de rette kvalifikationer!

4. Forhold vedr. undersøgelsen • Sluttede for fem år siden. Store forandringer er sket siden. • Geografisk opdeling. Måske klarere billede, hvis Århus var taget alene, jf. kommuneopdelingen • 28 år: Rigtig mange er ikke færdig med lang videregående uddannelse • Etnicitet • Statistisk signifikans

5. Optag til lærer- og pædagoguddannelserne I Nr. Nissum, Århus og Holstebro Mørkegrønne søljer (1999-2006) bygger på EAK-indberetning til Undervisningsministeriet (efter 1. oktober i året). Lysegrønne søjler (2007 og 2008) viser optag pr. 15. august 2008. Der er tale om, at uddannelserne i vest kan have forbedret optaget i forhold til opgørelsen pr. 1. oktober. Men billedet har ikke ændret sig væsentligt. I forhold til uddannelserne i øst er der tale om status quo. Det er uddannelser med adgangsbegrænsninger, og tallene indeholder over-booking.

6. VIAs opgavevaretagelse • Det kan være en opgave for VIA at medvirke til at skubbe unge fra folkeskolen videre i uddannelsessystemet (men det slet ikke en sag for VIA alene) • VIA uddanner flest (men ikke nødvendigvis bedst) ved at samle de mellemlange videregående uddannelser i flerfaglige campus på 6-7 (eller færre??) adresser, og hvor der er et yderligere behov etablere afdelinger/satelitter i forbindelse med andre lokale uddannelsesinstitutioner (gym.udd., tekniske skoler, VUC mv.) • Det væsentligste er, om de kommende studerende finder det attraktivt at studere i mellemstore byer og om der er en hensigtsmæssig infrastruktur i regionen, som understøtter de geografisk spredte campusser.

7. VIAs studiestartundersøgelse: Foreløbige resultater MVU og KVU • Hovedparten af VIAs studerende er 21-24 år og ca. 75 % er kvinder • De primære kilder til information om uddannelsen er web, personlige relationer og åbent hus/infomøder • Hovedparten vælger uddannelsen, fordi de brænder for professionen, fordi uddannelsen veksler mellem teori og praksis og/eller fordi der er gode jobmuligheder • Ret få har primært ”uddannelsens omdømme” som vigtigt kriterium • Valg af uddannelsessted hænger oftest sammen med, at den studerende gerne vil læse i netop den by, hvor uddannelsen udbydes eller fordi uddannelsen udbydes tæt på hvor de bor • Mange der studerer i Århus vil gerne studere netop der – det gælder ikke andre steder i særlig høj grad • Ca. 15 % beslutter sig for, hvad de vil læse kort før ansøgningsfristen

8. En slags konklusion Valg af uddannelsessted hænger oftest sammen med, at den studerende gerne vil studere i den by, hvor uddannelsen udbydes eller fordi uddannelsens udbydes der hvor den studerende allerede bor, jf. VIAs studiestartsundersøgelser. Uddannelsespolitikkens indbyggede dilemmaer er også et samfundsmæssigt valg mellem at understøtte/modvirke ”det skæve Danmark”. Det kunne være interessant at vide, om balancen (skæv><lige) har indflydelse på samfundets (regionens) innovationskraft og vækstpotentiale.