الاختبارات التحصيلية

4. عناصر اللقاء المدارس اللجان الاختبارات التحصيلية

5. الاختبارات التحصيليةAchievement Test: تعريفها: أداة يمكن استخدامها لتحديد مستوى اكتساب المتعلم للمهارات والمعارف في مادة دراسية معينة، من خلال إعطائه مجموعة من الفقرات الاختبارية التي تمثل محتوى المادة الدراسية.

6. الاختبارات التحصيليةAchievement Test: الهدف الرئيس لها: تحسين العملية التدريسية وتطويرها

7. الاختبارات التحصيليةAchievement Test:

8. الاختبارات التحصيليةAchievement Test: الفئة المستهدفة: طلاب التعليم العام في المملكة العربية السعودية للصفوف التالية: 1- الصف الرابع الابتدائي 2- الصف السادس الابتدائي 3- الصف الثالث المتوسط

9. الاختبارات التحصيليةAchievement Test: المواد التي سيطبق عليها الاختبار: الرياضيات (الفصل الدراسي الأول والثاني) اللغة العربية(الفصل الدراسي الأول والثاني) العلوم (الفصل الدراسي الأول والثاني)

10. الاختبارات التحصيليةAchievement Test: فترات انعقادها:

11. أدوار ومهام الجهات المشاركة في إعداد وتنفيذ مشروع الاختبارات التحصيلية

12. اللجنة التنفيذية الإدارة العامة للاختبارات الإدارة العامة للتقويم الإدارة العامة للإشراف إدارات التربية والتعليم إدارة التخطيط والتطوير- برنامج تطوير مهارات تقويم التحصيل الدراسي إدارة الاشراف التربوي – إدارة الاختبارات والقبول مكاتب التربية والتعليم (المنسق الرئيس واللجان الفرعية التابعة لها في المكاتب) • المدرسة (مدير المدرسة واللجان المشكلة في داخل المدرسة)

13. الخطة التنفيذية

16. المنسق الرئيس تعريف المنسق الرئيس هو مشرف تربوي تم ترشيحه من قبل مدير مكتب التربية والتعليم ليكون حلقة وصل بين اللجنة الإشرافية ومنسقين الاختبارات التحصيلية في مكتبه. دور مكاتب التربية والتعليم

17. مهام المنسق الرئيس في المكتب تكوين لجان فرعية في كل مكتب مهامها : • إعداد قوائم بأسماء المدارس التابعة للمكتب تشتمل على أعداد الفصول وأعداد الطلاب فيها للصفوف التالية ( الرابع الابتدائي و السادس الابتدائي والثالث المتوسط ، ورفعها لإدارة البرنامج .(نموذجين) • تحديد المشرفين المنسقين للمدارس بواقع مشرف لكل ثلاث مدارس. • عقد لقاء تعريفي بالاختبارات التحصيلية مع المنسقين للتعريف بمهام مديري المدارس والمطبقين، مع شرح دليل المنسق والمطبق.

18. تابع مهام المنسق الرئيسي في المكتب • عقد لقاء تعريفي بالاختبارات التحصيلية مع مديري المدارس للتعريف بمهام مديري المدارس والمطبقين • تسليم أدوات الاختبار(الأسئلة و أوراق الإجابة والنماذج ) لكل مدير مدرسة أو من ينوب عنه بعد استلامها من إدارة البرنامج . • استلام أدوات الاختبار(الأسئلة و أوراق الإجابة وتقارير سير الاختبار) من مديري المدارس أو من ينوب عنهم يومياً. • تسليم أدوات الاختبار(الأسئلة و أوراق الإجابة و وتقارير سير الاختبار) لبرنامج تطوير مهارات تقويم التحصيل الدراسي معدودة ومختومة .

19. تعريف المنسق للاختبار هو مشرف تربوي يسند اليه الاشراف على تطبيق الاختبارات التحصيلية ( دليل المنسق ).

20. الدور التفصيلي للمنسق في الاختبارات التحصيلية

21. دور المنسق قبل يوم تطبيق الاختبارات التحصيلية: 1ـ على المنسق قبل الاختبار الإشراف على قاعة الاختبار, والتأكد بأن المقاعد الموجودة في القاعة بعدد الطلاب المطبق عليهم الاختبار ( نموذج 1 أ /ب) . 2ـ أن يشرف على المدرسة التابعة له باليوم الخاص بتطبيق الاختبارات التحصيلية ( نموذج 1 أ ).

22. 3ـ أن يجتمع المنسق مع المطبقين قبل بدء الاختبار • (بشرط الا يكون المطبق من المعلمين الذي يدرسون ذات المرحلة التي سيتم تطبيق الاختبار عليها ) • للتأكيد عليهم بتطبيق المعلومات في دليل المطبق وتتمثل بما يلي: • التأكيد على المنسق بتنبيه المطبق بالالتزام بالتنظيم الجيد, والادارة المتميزة لضبط الصف, والامانة, والدقة في العمل. • أن يلتزم المطبق بالفترات الاختبارية الخاصة بكل مادة, وعلى كل مرحلة بالنحو الاتي:

23. زمن الاختبار لكل مادة (120) دقيقة مقسمة بوقتها الفعلي كما يلي: • أن يبدا المطبق بإعطاء التعليمات للطلابوتعبئة البيانات • من الساعة:8:45 الى الساعة 9 صباحا . • يبدا الطلاببالإجابة على اسئلة الاختبار للفترة الاولى • من الساعة : 9 الى الساعة: 9:45 صباحا . • يمنح الطلاب استراحة • من الساعة 9:45 الى الساعة: 10 صباحا. • تبدا الفترة الثانية لاختبار الطلاب • من الساعة: 10 الى الساعة: 10:45 . • اذا انتهوا الطلاب قبل انتهاء الوقت المحدد لإحدى الفترتين فمن الممكن ان يستخدم الوقت المتبقي لمراجعة اجاباته عن الاسئلة.

24. ملحوظة ينصح بأن يبقى الطلابفي غرفة الصف أثناء الاستراحة حتى انتهاء الوقت المحدد, وذلك لأن ترك الطلابلغرفة الصف قبل انتهاء الوقت قد يؤدي إلى انخفاض معدل المشاركة, واذا احتاج الطالب لترك غرفة الصف لأي أمر طارئ فيجب الاحتفاظ بورقة الاختبار الخاصة به خلال الوقت الذي يكون فيه خارج الصف.

25. 4ـ ان يتأكد المنسق بأن المطبق قد نفذ مراحل تطبيق الاختبار بدقة بحسب التعليمات الموجودة في دليل المطبق. 5ـ أن يشرف المنسق على المدارس خلال التطبيق ليتأكد من ان جميع الامور تسير بسلامة , ومساعدة المطبقين في حالة وجود أي مشكلة. 6ـ أن ينبه المنسق المطبقين على التأكد من عدم حمل الطلابلأي اجهزة الكترونية اثناء الاختبار مثل: (الهاتف النقال , الحاسوب المحمول , كاميرات فيديو , كاميرات التصوير). 7ـ يؤكد المنسق على المطبق بكتابة تقرير حول سير عملية تطبيق الاختبارات ( نموذج 3 ) في كل مادة حسب النموذج المرفق حيث يستلم المنسق يوميا بعد نهاية الاختبار .

26. كيفية التعامل مع الحالات الطارئة في وقت الاختبار في حال حدثت بعض الحالات المفاجئة والطارئة – لا قدر الله- في وقت تنفيذ الاختبار (كسقوط المطر الغزير / أو هبوب العواصف / أو حدوث الحريق والالتماسات الكهربائية داخل بناء المدرسة ) فيعوض الاختبار بعد انتهاء آخر يوم من أيام الاختبارات

27. ملاحظات مهمة • التأكيد على جميع مديري المدارس تزويد اللجان بأعداد الطلاب للصفوف المحددة تسهيلاً للتصوير. • التأكيد على مديري المدارس بأهمية تطبيق الاختبار في الأيام المحددة , وتنبيه جميع الطلاب على عدم الغياب في أيام الاختبار. • فصل أسئلة الاختبار عن نماذج الإجابة وقت تسليم الأسئلة بحيث يسلّم المدير للمكتب كل على حدة وذلك بعد فرزها حسب الترتيب المصدر من نظام نور . • يستلم المكتب في نفس يوم الاختبار من المديرين أوراق الإجابات مع أوراق الأسئلة + نموذج التقرير .

28. مطلوب 3 ظروف • وضع أسئلة الاختبار في ظرف . • وضع أوراق الاجابة في ظرف آخر. • وضع تقارير سير الاختبار في ظرف ثالث .

30. تعريف المطبق للاختبار دليل المطبق

31. ا الدور التفصيلي للمطبق في الاختبارات التحصيلية

32. إجراءات ما قبل تطبيق الاختبار

33. إجراءات في اثناء تطبيق الاختبار

34. إجراءات في اثناء تطبيق الاختبار

35. إجراءات ما بعد تطبيق الاختبار

36. الحالات الاستثنائية التي ينبغي للمطبق التنبه لها اذا وجد طالب من ذوي الاحتياجات الخاصة في الفصل يعامل معاملة غيره من الطلاب , ويشار الى ذلك بشكل واضح في كراس الاسئلة وعلى ورقة الإجابة. اذا حدث أي ظرف استوجب عدم تطبيق الاختبار فيلزم تبليغ المنسق لاتخاذ الاجراء المناسب. اذا لم تتوفر الشروط المناسبة لتطبيق الاختبارات في الفصل فمن الممكن اختيار مكان اخر في المدرسة, مثل: المكتبة على ان تعد قائمة بأسماء واعداد الطلاب لتهيئة المكان لهم . اذا احتاج الطالب ترك غرفة الصف لأمر طارئ فيجب الاحتفاظ بكتيب الاختبار الخاص به خلال الوقت الذي يكون فيه خارج الصف.

37. تعليمات تعبئة ورقة الاجابة التي سيقوم المطبق بتوضيحها ومتابعتها مع الطلاب في يوم الاختبار

38. تعليمات تعبئة ورقة الاجابة التي سيقوم المطبق بتوضيحها ومتابعتها مع الطلاب في يوم الاختبار 4. في الحقل الخاص بإدارة التربية والتعليم يظلل رمز ادارة الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض كالتالي:

40. خلاصة اللقاء

41. مهام مدير المدرسة: 1- الإشراف العام على سير الاختبار. 2- توزيع المهام والمطبقين. 3- الإشراف على وضع الأسئلة و أوراق الإجابة و التقارير لتسليمها مندوب المدرسة. 4- التوقيع بالاستلام ( نموذج 2) مهام المطبق: 1- تدريب الطلاب على استخدام أوراق الإجابة. 2- المراقبة. 3- وضع أوراق الإجابة في ظرف بعد فرزها حسب الأرقام. 4- تعبئة نموذج ( 3 ) بعد الانتهاء من الاختبار ووضعه في ظرف خاص. 5- وضع الأسئلة في مظروف الأسئلة. مهام مشرف اللجان: 1- تلبية احتياجات اللجان. 2- تجهيز وتوزيع الأسئلة و اوراق الإجابة والمظاريف. 3- التأكد من فرز أوراق الاجابة حسب الترتيب. مهام مندوب المدرسة : 1- استلام الأسئلة مع أوراق الإجابة. 2- تسليم ثلاث ظروف. اللجان التنفيذية بالمدرسة

42. استفسارات

43. وهنا ننتهي سبحانك اللهم وبحمدك أشهد أن لااله إلا أنت أستغفرك وأتوب اليك اللهم أنفعني وأنفع بي واجعلني مباركاً أينما كنت . شكراً لكم جميعاً على الحضور الفاعل