Activering op mensenmaat

1. Activering op mensenmaat

2. 1. Wettelijk kader activering Federale Organieke wet OCMW 8 juli 1976: • Recht op “menselijke waardigheid” • “curatief en preventief” • “van allerlei aard” (materieel, …) • “meest aangepaste methoden van het maatschappelijk werk” • Art 60§7: werk bezorgen of zelfs zelf tewerkstellen

3. 1. Wettelijk kader activering Artikel 2 Federale Wet inzake het Recht op Maatschappelijke Integratie (“leefloonwet”) 2002: “Elke persoon heeft recht op maatschappelijke integratie. Dit recht kan onder de voorwaarden bepaald in deze wet bestaan uit een tewerkstelling en/of een leefloon, die al dan niet gepaard gaan met een geïndividualiseerd project voor maatschappelijke integratie (GPMI).” > Sterker accent op activering !

4. 2. Wat is activering ? “Containerbegrip!” Onze definitie: - elke vorm van inzet door de cliënt op de verschillende trappen van de activeringsladder (zie verder) - elke actie van de maatschappelijk werker gericht op het verhogen van de zelfredzaamheid en de (socio-professionele) integratie van de cliënt in de samenleving

5. 3. Visie op activering Uitgangspunt: “iedereen aan de slag” → Hoe mensen in beweging brengen? • Positief motiveren • Legitiem confronteren (gpmi) • Sanctioneren als het niet anders kan

6. 3. Visie op activering Uitgangspunt: “iedereen aan de slag” Maar: • Vrijstellingen (objectief, bvb +65 jaar) • Billijkheidsredenen (beoordeling context, bvb. beperkt leervermogen, kinderlast, zwangerschap) • “op maat” (cfr fasen activeringsladder – ook vrijwilligerswerk, mantelzorg, opleiding, voortraject, …)

7. 4. De Activeringsladder Professionele integratie verloopt in trappen: UW INZET: • Afspraken nakomen • Meewerken aan budgetbegeleiding • Meewerken aan hulpverleningsplan • HULPVERLENING : zorgen voor welzijn op materieel, lichamelijk en psychisch vlak . • TAALACTIVERING : Het Nederlands is de sleutel tot werk • Taallessen volgen • Het Nederlands gebruiken in communicatie • SOCIALE ACTIVERING : contacten leggen eneen zinvolle tijdsbesteding als eerste stap naarbetaald werk. • Volg een opleiding, cursus, word lid van een vereniging, doe vrijwilligerswerk • Volgen van VIA • Volgen van (voor)opleiding • Volgen van Job-Intra • Werkervaring opdoen: stage en/of Artikel 60 tewerkstelling • Taalcoaching en NTuurlijk • ARBEIDSACTIVERING : verder aanleren vanvaardigheden – voorbereiding op werk • ARBEIDSTOELEIDING : klaar voor de privé-sector, helpen vaste job te vinden • Jobwerkbank, jobcoaching, sollicitatietraining • Jobcoaching op de werkvloer 7 7 • ARBEIDSNAZORG : behouden van werk

8. 5. Organisatie activering in het OCMW Welzijnsbureau’s of themadiensten:financiële hulp: Leefloon/Levensminimum Aanbod Dienst Activering : • Emancipatorische Werking = 340 dossiers • OTC = 1395 dossiers =samen 1735 dossiers Met ondersteuning van dienst Interculturalisering, psychologische dienst, ea.

9. OCMW -OTC Anderstaligen in het OCMW Gent OPLEIDINGS- en TEWERKSTELLINGSCENTRUM

10. OCMW EN LEEFLOONWET OPDRACHT = INTEGRATIE & SOCIALE VERANKERING Aan de hand van : • Kennis van Nederlands • Communicatie met buren–collega’s … • Contacten met school van kinderen • Misverstanden vermijden • Appreciatie van de “Belgen” • Tewerkstelling • Bijdrage aan de samenleving

11. TAALBELEID • Taalbeleid = totaalpakket van doelen en acties binnen de onderneming. • Doel = de communicatie op het werk verbeteren. • Bepalen van instapnormen en eindtermen • Specifieke taaltrajecten • TC op Artikel-60-werkvloer • Bijdragen tot taalverwerving met als doel: • “volwaardige integratie” • gericht op doorstroming naar de reguliere arbeidsmarkt

12. GOAL-Project • GOAL = Gemeenschappelijk Onthaal voor Anderstaligen • Uitleg in eigen taal: • Activeringsgedachte binnen OCMW • Rechten en plichten • Integratie komt van twee kanten • Tijdens individueel gesprek: • Aftoetsen van taaltraject • Kansen voor tewerkstelling

13. In Vlaanderen blijven = Nederlandse taal kennen Nederlandse taal kennen = voorwaarde om werk te vinden De Nederlandse taal leren =Je bent werkbereid. Integratie start met Nederlands leren WAAR NEDERLANDS LEREN IN GENT ? Nog nooit Nederlandse les gevolgd??? ‘het Huis van Het Nederlands’  Gesprek Taaltest  Bepaling School(Covaar-test) • Het OCMW volgt de aanwezigheden en resultaten op. • Eenmaal u zich inschrijft, moet u ook aanwezig zijn in de les. • Na afloop krijg u een officieel attest als u slaagt in de eindtest. • Leerpunt • CVO De Bargie • PCVO Het Perspectief • Talencentrum Universiteit 13 13

14. Werkwijze NT2-opvolging • Samenwerkingsprotocol met Huis van het Nederlands en de taalaanbodverstrekkers • Uitwisseling van cursistgegevensvia databaseNT2 voor opvolging taallessen • Het taaltraject van de cliënt kan gevolgd worden met deze database

15. TAALNIVEAUS Afstemming tussen de aanbodverstrekkers: “Het Europees Referentiekader” De richtgraden

16. De richtgraden (Erk) Niveau A1 (1.1) = “BREAKTHROUGH” • = Het absolute minimum • Communicatie met zeer beperkte talige middelen om tegemoet te komen aan concrete behoeften uit de onmiddellijke omgeving Niveau A2 (1.2) = “WAYSTAGE” • = Het overlevingsniveau • Communicatie over persoonlijke en familiale gegevens, winkelen, onmiddellijke omgeving en tewerkstelling Niveau B1 (2.1-2.2-2.3-2.4) = “TRESHOLD” Niveau B2 (3.1 - 3.2) = “VANTAGE” Niveau C1 (4.1- 4.2) = “EFFECTIVENESS” Niveau C2 (5) = “MASTERY”

17. JOB-INTRA Job-introductieAnderstaligen VIA VoortrajectIntegratie Allochtonen OTC en een traject naar werk SCALAscreening PRIVE A2 ARTIKEL 60 DOMINO 2 test VDABtoelating SECTOR2 Intake Nederlandswerkt VDAB OPLEIDING TIBO-TEST VDAB Doorverwijzing naar OTC door wijkwerker SOCIALEACTIVERING A1 17

18. TAALTRAJECTEN DUALE TRAJECTEN • Geïntegreerd traject met enerzijds taallessen, anderzijds andere activiteiten zoals technische opleiding, werkervaring en coaching • Motivatie – sleutelcompetenties – technische competenties – attitudes • Premie: 1,25 euro per uur deelname • Al werkend inburgeren • Realistisch beeld van arbeidsmarkt

19. V I A VIA VoortrajectIntegratie Allochtonen Voortraject IntegratieAnderstaligen OTC en een traject naar werk VIA : Screening en oriëntering • Duur: 2 maanden (sept-nov-feb-april) • NT2 - taallessen • Screening van sleutelcompetenties en inzetbaarheid op werkvloer • Extra Nederlandse conversatieoefeningen • Groepswerk rond een aantal thema’s • Individuele begeleiding • Intensieve voorbereiding op Job-Intra • Einddoel = perspectieven in kaart brengen, bepalen van het jobdoelwit Intake NederlandsWerkt Doorverwijzing naar OTC door wijkwerker A1 19

20. JOB-INTRA Job-introductieAnderstaligen VIA VoortrajectIntegratie Allochtonen OTC en een traject naar werk DOMINO 2 test VDABtoelating SECTOR2 Intake NederlandsWerkt Doorverwijzing naar OTC door wijkwerker SOCIALEACTIVERING A1 20

21. Duur: 6 maanden (instap: feb – sept – nov) Nederlandse Taallessen : Via de VDAB : Technisch Nederlands: ‘SECTOR 2’+ Tibo-test Via Leerpunt, De Bargie of Het Perspectief Conversatieoefeningen in functie van tewerkstelling Technische Vooropleiding: Onderhoud Houtbewerking Schilderen Elektriciteit … Individuele coaching Groepscoaching: algemene vorming Stage van 1 maand Positieve evaluatie = Artikel 60 werkervaringcontract of WEP+ Slagen in TIBO-test = ook toegang tot alle technische VDAB-opleidingen Job -Intra OTC en een traject naar werk JOB-INTRA :JOB-INTRoductie voor Anderstaligen Uw voorbereiding op Artikel 60-tewerkstelling! 21 21

22. TAALCOACHING tijdens art 60 GERICHT NAAR : • Anderstalige Werknemer: • Individuele taalondersteuning op de werkvloer: ‘werkvloer-Nederlands’ • Groepscoaching rond “taalvaardigheid” in werkcontext • Werkvloeren : • Coaching van de werkvloerbegeleiders • Ondersteuning ivm anderstaligen : • Onthaal; brochure, peterschap; • Eenvoudige veiligheidsinstructies :visualiseren • “Taal”rijke context stimuleren • Nederlandstalige collega’s: dialect, jargon • Copywriting en visualisering handleidingen

23. NTUURLIJK tijdens art 60 GERICHT NAAR : • Roma –cliënten in art 60 (ESF-subsidie) • Taaloefeningen gelinkt aan de werkvloer,gebaseerd op de competenties van de jobfunctionele “taalvaardigheid” in werkcontext • Voorbereiding op doorstroming naar de reguliere arbeidsmarkt en netwerking • Uitbreiding naar andere andertalige laaggeschoolden • Die moeilijk gedijen in schoolse aanpak • Uitgeleerden Coaching door Professor Piet Van Avermaet (Directeur Centrum voor Diversiteit en Leren)