1 / 20

Simulasi Digital

Simulasi Digital. Upaya Mengomunikasikan Gagasan dan Konsep Melalui Presentasi Digital. Tim Pengembang Simulasi Digital April 2014. Dasar Pemikiran Upaya Mengomunikasikan Gagasan dan Konsep Melalui Presentasi Digital. K emampuan teknis mengomunikasikan gagasan atau konsep .

yitro
Télécharger la présentation

Simulasi Digital

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Simulasi Digital UpayaMengomunikasikanGagasandanKonsepMelaluiPresentasi Digital Tim Pengembang Simulasi Digital April 2014

  2. DasarPemikiranUpayaMengomunikasikanGagasandanKonsepMelaluiPresentasi Digital • Kemampuanteknismengomunikasikangagasanataukonsep. • Komunikasidilaksanakansecaraefektifdanefisien, • Gagasanataukonsepyang dikomunikasikanmerupakanhasilkerjanalaratas ide yang ditemukannya. • Mengomunikasikangagasanataukonsepdapatdilakukanmelalui: • komunikasiverbal (lisandantulis) maupun non verbal, • Komunikasilangsungatautunda, • memanfaatkanteknologiinformasi. Simulasi Digital tidakhanya format tetapijugakonten

  3. RuangLingkupSimulasi Digital Pencarianinformasi, pemanfaatanpengolah kata, angka, danpresentasi, komunikasi daring, danKewargaan Digital “Belajardimanasajadankapansaja” Perancangandanvisualisasimelaluipresentasi video dansimulasi visual MuaraakhirmengomunikasikanGagasan/Konsepdalam format teks yang dilengkapi media pandangdan media dengar

  4. PelaksanaanPembelajaranPada SMK • Pada kurikulum 2013, mata pelajaran Simulasi Digital menjadi bagian dari Kelompok Kejuruan, pada subkelompok Dasar Kompetensi Kejuruan (C2) * • * dalam proses menjadi bagian dari C1 berdasarkan pengubahan PERMEN 70 • Bentuk akhir yang terukur dari mata pelajaran ini: • Keterlibatan siswa dan guru dalam kelas maya yang memanfaatkan ‘media sosial terbatas’. • Presentasi gagasan produk benda jadi atau konsep layanan lain dalam bentuk ‘buku digital’ yang nirkertas dan dilengkapi media dengar-pandang.

  5. PelaksanaanPembelajaranPada SMK • Setiap subkompetensi berisi uraian kegiatan yang pada dasarnya terdiri atas: 4. Melakukantindaklanjutdanperlakuan (treatment) atashasil yang diperoleh 3. Melakukan proses pekerjaan 2. Menemutunjukkankomponenpembentuksubkompetensidanperangkatpendukungnya 1. Menemutunjukkan (mengidentifikasi) Pengertian, Fungsi, danTujuansubkompetensi

  6. StrategiPembelajaran • Seluruh materi diberikan selama 2 semester pada tahun pertama (kelas X) • Mata pelajaran ini tidak dapat diperpanjang kurun waktu pembelajaran • “BukuSiswa” adalahbukusumberbagisiswauntukmengikutikegiatanbelajartatapmukadantugasbelajarmandiri. • BukuSiswadilengkapidenganmateri yang diformatpadacakram (CD). • Guru harusmerancangpembelajarantatapmukadanpembelajarandaring (praktikmandiri). • Kegiatanbelajartatapmukahanyadigunakanoleh guru untukmenerangkanmateri yang belumdikuasaisiswadenganacuan “Buku Guru”.

  7. AlokasiWaktuBelajar Semester 1 terdiriatas: • 20 mingguefektifatau 20 kegiatanbelajartatapmuka @ 3 jam pelajaran, • total 60 jam pelajaran @ 45 menit. Alokasiwaktu semester 1 digunakanuntuk: • KegiatanBelajar 1 – 9 : PengelolaanInformasi Digital • KegiatanBelajar 10 – 17 : Kelas Maya. • KegiatanBelajar 18 – 20 : PerancanganVisualisasi.

  8. AlokasiWaktuBelajar Semester 2 terdiriatas: • 18 mingguefektifatau 18 kegiatanbelajartatapmuka @ 3 jam pelajaran, • total 54 jam pelajaran @ 45 menit. Alokasiwaktu semester 2 digunakanuntuk: • KegiatanBelajar 1 – 15: VisualisasiKonsepterdiriatas: a) KegiatanBelajar 1 – 6 : Presentasi Video b) KegiatanBelajar 7 – 15 : Simulasi Visual • KegiatanBelajar 16 – 18: Buku/Dokumen Digital.

  9. AlokasiWaktuBelajar PengelolaanInformasi Digital 9 KB Kelas Maya 7 KB PerancanganVisualisasiKonsep 4 KB SEMESTER 1 : Buku Simulasi Digital Jilid 1 VisualisasiKonsep 15 KB Buku/Dokumen Digital 4 KB SEMESTER 2 : Buku Simulasi Digital Jilid 2

  10. KompetensiDasarSimulasi Digital* *drafpengembang 11 April 2014

  11. KompetensiDasarSimulasi Digital* *drafpengembang 11 April 2014

  12. KompetensiSimulasi Digital • Agar mampumengomunikasikangagasanataukonsepsecara daring, siswadibekalikompetensiteknis: 1.PengelolaanInformasi Digital terdiriatas: • pemanfaatanaplikasipengolah kata; • pemanfaatanaplikasipengolahangka, terkaitdengantabel, grafik, dantampilanurutdanterpilih (sort and filter); • pencarianinformasi digital; • pemanfaatanaplikasipresentasi, dilengkapidengananimasigrafissederhana; • komunikasi daring; dan • Digital Citizenship

  13. KompetensiSimulasi Digital • Agar mampumenyerapinformasilebihintensifdandapatmengikutipembelajaran daring yang melengkapipembelajarantatapmuka, siswadibekalikemampuanmengikuti: 2. Kelas Maya.

  14. KompetensiSimulasi Digital • Agar mampumerancangVisualisasiKonsepuntukmengomunikasikannyadalambentuktampilandinamissecaraefektifdanefisien, siswadibekalikompetensiteknis: 3. PerancanganVisualisasiKonsep yang terdiriatas: a. mengidentifikasimasalah; b. menemukan ide sebagaisolusi; c. menalar ide menjadigagasan; d. merumuskankonsepuntukdikomunikasikan; e. merancangVisualisasiKonsep. • Agar mampumengomunikasikangagasanataukonsepdenganvisualisasidinamissecaraefektifdanefisien, siswadibekalikompetensiteknis: 4. VisualisasiKonsep, terdiriatas: • presentasi video, • simulasi visual untukmemvisualkanobjek yang tidakdapatdigambarkanmelaluivideografi.

  15. KompetensiSimulasi Digital • Agar dapatmengomunikasikangagasanataukonsepmelalui media digital secaraefektifdanefisien, dengansasaran yang lebihluas, siswadibekalidengankompetensiteknis: 5. memformatBuku/Dokumen Digital yang mampumenampunginformasi verbal dannon verbal dengantampilanstatis, videografi, dan audio.

  16. SertifikasiSimulasi Digital Sertifikasi Asesor Sertifikasi Kompetensi Simulasi Digital Pengujian Sertifikasi Instruktur Sertifikasi Kompetensi PengelolaanInformasi Digital Sertifikasi Master Teacher Sertifikasi Kompetensi Kelas Maya Strategi Pelatihan Simdig Sertifikasi Kompetensi VisualisasiKonsep Strategi Pelatihan Guru Sertifikasi Kompetensi Dokumen/Buku Digital Strategi Pembelajaran Simdig Sertifikasi Kualifikasi Guru

  17. PelatihanSimulasi Digital Master Teacher Asesor Instruktur Kompetensi Simulasi Digital Guru Strategi Pembelajaran Strategi pelatihan Strategi pelatihan guru Pengujian • Terdiri dari 4unit kompetensi: • PengelolaanInformasi Digital • Kelas Maya • VisualisasiKonsep • Buku Digital

  18. KelembagaanPelatihandanSertifikasi LEMBAGA SERTIFIKASI LEMBAGA PELATIHAN SEAMOLEC VEDC SEAMOLEC VEDC Asesor Master Teacher Instruktur TUK TUK TUK TUK TUK TUK Pusat Pengembang Simulasi Digital PSMK, VEDC, SEAMOLEC

  19. KelembagaanPelatihandanSertifikasi Tempat Pelatihandan Sertifikasi Asesor Master Teacher Tempat Pelatihandan Sertifikasi Guru Instruktur

  20. TerimaKasih Informasilebihlanjut: http://simulasidigital.seamolec.org https://twitter.com/simdighelpdesk https://www.facebook.com/pages/Simdig-help-desk/495646827207300 Help Desk Ilham Penta 085319393178 simdighelpdesk@seamolec.org

More Related