Електронен учебен курс

1. Електронен учебен курс Съдържанието и структурата на електронния учебен курс съответстват на У Ч Е Б Н АТА П Р О Г Р А М А за задължителна професионална подготовка УТВЪРДЕНА СЪС ЗАПОВЕД №РД 09 - 1450/ 18.09.2006 г. по учебен предмет: КОМПЮТЪРНИ МРЕЖИ за професионално направление: код № 523 ЕЛЕКТРОНИКА И АВТОМАТИЗАЦИЯ Професия: код № 523050 ТЕХНИК НА КОМПЮТЪРНИ СИСТЕМИ код № 523060 МОНТЬОР НА КОМПЮТЪРНИ СИСТЕМИ Специалности: код № 5230501 КОМПЮТЪРНA ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИИ код № 5230601 КОМПЮТЪРНA ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИИ Изход За продукта За автора

2. За автора: Електронният учебен курс “компютърни мрежи” е разработен от инж. Георги Гълъбов Бориков учител в Професионална Гимназия по Електроника и Енергетика (ПГЕЕ) гр. Банско • Образование: • 2005 2007 ЮЗУ “Неофит Рилски” СДК “Учител по информатика” • 1983 -1988 ВМЕИ (ТУ) –София, Електромика и автоматика, специалност “Съобщителна и осигурителна техника и системи” За контакти: адрес: гр. Банско ул. “Места” 25 телефон: 0896 806 449 0899 997 425 e-mail: ggborikov@abv.bg • Октомври 2008: • Преподавател в ПГЕЕ Банско по • УП “Компютърни мрежи” • УП “Процесори, памети и дънн платки” • “Програмиране” • “Проектиране на електрически схеми”

3. За продукта • Пълният текст на предвиденото за всяка тема учебно съдържание е оформено като отделна HTML страница с предвидена пълна вътрешна навигация (съдържание по точки и подточки; преминаване директно към избрана негова част; връщане към съдържанието). • По всяка тема е е педвиденa PowerPoint презентация на опорните моменти по темата и въвежданите в нея основни понятия и термини. • Въпросите за самоподготовка и тестовете за самооценка се реализират от специално разработен програмен модул, който предлага динамично формиране на реда на задаване на въпроси и подреждането на отговорите. • Текстовете на отделните въпроси, отговорите към тях, наименованието на разделите, наименованието на темите, връзките между темите и презентаците и HTML страниците, параметрите за оценка на тестовете и друга информация е изведена във база данни (Microsoft Access). Полезни връзки Очаквани цели Работа с продукта

4. Полезни връзки; Литература: Полезни връзки • http://www.ripe.net/info/resource-admin/rir-system.html • http://security.start.bg/ • http://bg.wikipedia.org/wiki • http://bg.wikipedia.en • http://comexgroup.com/ • http://www.webopedia.com • http://www.swhowto.com • http://comexgroup.com/comm/lan_all/lan.htm • http://duxcw.com/digest/Howto/network/cable/cable5.htm • http://dhstudio.eu/wireless_bluetooth.html • http://technet.microsoft.com/en-us/library/cc738331.aspx • Литература: • ТомпсънР., Хънт K., Windows NT TCP/IP - Мрежово администриране, ЗеСТПрес, 2000 • Станек У., Windows XP Profesional – Наръчник на администратора, Софтпрес,2001 • Станек. У., Windows Server 2003 – Нaръчник на администратора, Софтпрес,2004

5. Очаквани цели от обучението: • ЦЕЛИ • Придобиване и усвояване на знания за: • физически компоненти на мрежите; • категориите мрежи; • моделите OSI, DoD и др.; • конфигуриране на компютър за работа в мрежова среда; • TCP/IP помощни програми; • изчисляване на подмрежова маска; • решаване на конкретни задачи по проектиране на мрежи; • изготвяне и прилагане на мерки заповишаване сигурността на компютърна мрежа; • установяване на връзка с компютър от голямо разстояние; • Очаквани резултати: • В края на обучението учениците трябва да знаят: • видовете кабели, конектори; • мрежовите карти; • топологията на видовете мрежи; • мрежовите модели OSI и DoD. • разликата между Hub, Switch, Bridge, Router; • TCP/IP протокола и помощните програми; • начина за изчисление на мрежовата маска и определяне на IP адреса; • начините за защита и възстановяване от сривове; • принципа на отдалечения достъп; • Този електронен учебен курс: • събира на едно място един достатъчен и неоходим минимум от информация по темата “компютърни мрежи” на достъпно и разбираемо за учениците ниво. • представя включената в него информация по един съвременен и атрактивен начин, лесен и удобен за ползване и от ученици и от учители. • конструиран и структуриран е така, че отделни негови компоненти да могат да бъдат използвани от учителите по дисциплината като самостоятелни помощни дидактически средства.

6. Работа с продукта: • Структура: • Учебното съдържание е представено и структурирано в раздели, всеки от които се състои от определен брой теми. Ощо разделите са 6 а темите - 22. • Броят на разделите и тяхното наименование точно съответства на заложените в учебната програма. Броят на темите и съдържанието им е събразено със заложените в учебната програма цели и подцели на обучението по предмета. Общият обем на включения учебен материал, както и броят на темите е съобразен и с предвиденото в програмата разпределение на учебното време. • По всяка тема са предвидени въпроси за самостоятелна работа а към всеки раздел е предвиден тест за самооценка. Потребителския интерфейс изграден основно от четири прозорци – менюта. Всеки от тези прозорци има икона, която позволява да получите кратка, но ясна, точна и кокретна помощна информация за работа със съответния прозорец. Тази икона изглежда така: • За всяка тема можете да изберете една от следнитевъзможности: • “основни понятия” – PowerPoint презентация, която представя опорните моменти на темата и въвжданите в нея основни понятия и термини. • “учебно съдържание” –пълният текст на избраната тема Всяка страница има собствено меню, което представя съдържанието на темата, структурирано като основни точки и подточки. Можете да преглеждате страницата последователно или да «прескочите» до избрана тояка от нея с помощща на менюто. • “въпроси за самоподготовка” - стартира модул «въпроси/ тест» в режим самоподготовка. Връзката към отделните теми и свързаните тях учебно съдържание, презентация и въпроси за самоподготовка се реалира от менюто “Съдържание”. Към всеки раздел е предвидено и стартиране на тест за самооценка на знанията върху всички теми в раздела. Извикването на определена тема или тест се извършва просто чрез щракване с левия бутон на миката върху наименованието на темата или тест в съдържанието.