Министерство образования и науки Архангельской области

1. Министерство образования и науки Архангельской области Региональный центр профессиональной ориентации и содействия трудоустройству молодежи «Маршрут успеха» Новые подходы в системе профориентационной работы с общеобразовательными организациями Заведующая отделом профориентации и дополнительной подготовки Н.В. Завьялова г. Архангельск, 2014 г.

2. Комплекс услуг Центра 6. Профессиональные пробы на базах НПО, СПО и на предприятиях 1.Профориентационное тестирование 2. Профессиональное консультирование 7. Тренинги личностного роста 3. Лектории для учащихся и их родителей 8. Выставки учебных заведений НПО и СПО Архангельска и области 4. Дополнительная подготовка учащихся 5. Мониторинг и социологические исследования 9. Содействие трудоустройству выпускников НПО,СПО

3. ИНТЕРАКТИВНЫЙ ЛЕКТОРИЙ • ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ «ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ – ВАШ МАРШРУТ УСПЕХА» • ЦЕЛЬ ЛЕКТОРИЯ • познакомить обучающихся с востребованными профессиями (специальностями) профессиональных образовательных организаций в регионе.

4. Уровни профессионального образования в РФ Высшее профессиональное Начальное профессиональное Среднее профессиональное

5. Система профессионального образования Архангельской области 39 профессиональных организаций: 31 – СПО; 8 – НПО.

6. ПРОГНОЗЫ БУДУЩЕГО РЫНКА ТРУДА • 2015 год: • Количество выпускников высших учебных заведений превысит потребности экономики на 364,75 тыс. чел. • Недостаток специалистов по ВПО в следующих группах специальностей: • Физическо-математические науки • Информатика и вычислительная техника • Сфера обслуживания • Информационная безопасность • Геодезия и землеустройство • Авиационная и ракетно-космическая техника • Оружие и системы вооружения • Морская техника • Автоматика и управление • Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей • среды.

7. ПРОГНОЗЫ БУДУЩЕГО РЫНКА ТРУДА • 2015 год: • Дефицит специалистов среднего профессионального звена составит 312,64 тыс. чел. • Недостаток специалистов по СПО в следующих группах специальностей: • Металлургия, машиностроение и металлообработка • Сфера обслуживания • Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника • Химическая техника и биотехнологии • Строительство и архитектура

8. Наиболее востребованные профессии на рынке труда Архангельской области КВАЛИФИЦИРОВАННЫЕ РАБОЧИЕ: • Сварщик • Машинист • Электрик и электромонтер • Каменщик • Монтажник • Оператор (машин, механизмов) • Официант • Арматурщик • Водитель автомобиля • Продавец • Маляр, штукатур, плиточник • Слесарь различного профиля • Плотник • Повар, пекарь, кондитер • Бетонщик • Тракторист

9. Наиболее востребованные профессии на рынке труда Архангельской области ДЛЯ ИТР И СЛУЖАЩИХ: • Механик • Социальный работник • Юрисконсульт • Техник • Экономист • Секретарь • (в т.ч. машинистка, делопроизводитель, референт) • Средний и младший медицинский персонал: • Врач • Менеджер • Воспитатель детского сада • Инженер • Бухгалтер • Учитель и преподаватель

10. Нарьян-Мар Мезень Соловецкие острова Мезень Архангельск Лешуконское Пинега Северодвинск Новодвинск Онега Холмогоры Пинега Сев. Двина Онега Плесецк Березник Верхняя Тойма Яренск Шенкурск Няндома Каргополь Вага Вычегда Красноборск Вельск Коноша Октябрьский Ильинско-Подомское Котлас

11. Вельский район Вельск

12. ВЕЛЬСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ

13. Профессиограмма профессии «Мастер сельскохозяйственного производства » Назначение профессииМастер сельскохозяйственного производства – специалист широкого профиля, выполняющий работы, связанные с организацией и технологией механизированных работ в растениеводстве и животноводстве. Выполняет работы по возделыванию и уборке сельскохозяйственных культур. Работает на тракторах основных марок и сельскохозяйственных машинах. Выявляет и устраняет неисправности в работе тракторов и сельскохозяйственных машин. Проводит текущий ремонт и участвует во всех видах ремонта обслуживаемых тракторов и сельскохозяйственных машин. Деятельность мастера сельскохозяйственного производства представляет собой работу в области знаний природоведения, основ растениеводства, животноводства, экономики, землепользования, кредитно-денежных отношений, налоговой и таможенной политики, устройства и управления машинно-тракторными агрегатами. Применение на практике знаний по заготовке, переработке и хранению продукции, производимой на ферме. Характеристика сотрудника Мастер сельскохозяйственного производства должен иметь крепкое здоровье, физическую силу и выносливость, обладать трудолюбием, самодисциплиной и предприимчивостью. Трудовые обязанности Выращивает сельскохозяйственную продукцию на собственной или арендованной земле, технике, недвижимости. Выполняет различные хозяйственные работы: слесарные, сварочные, строительные. Управляет сельскохозяйственной техникой. Занимается селекцией, сбором, переработкой, хранением и реализацией продукции. Заботится об увеличении урожайности, сохранении поголовья, заготовке кормов, борется с вредителями сельскохозяйственных культур. Оказывает ветеринарную помощь. Особенности карьерного роста Для мастера сельскохозяйственного производства карьерный рост как таковой отсутствует. Построение карьеры здесь подразумевается как процесс получения прибыли и развитие экономической деятельности в сфере сельскохозяйственного производства.

14. Профессиограмма профессии «Мастер по лесному хозяйству» СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Организует выполнение всех видов работ на лесном участке, ведет учет их объемов и качества; освидетельствует места рубок, заготовленных материалов, лесонасаждений; контролирует правильность лесопользования; инструктирует лесников, пожарные команды участка. ТРЕБОВАНИЯ К ИНДИВИДУАЛЬНЫМ ОСОБЕННОСТЯМ СПЕЦИАЛИСТА Интересы и склонности: работа с техникой,управление, работа с людьми. Тип профессии: Человек – Природа; Человек – Человек. Профессионально важные качества: физическая выносливость; большой объем внимания; развитая долговременная память; предметно-действенное мышление. Медицинские противопоказания: склонность к простудным заболеваниям; психические заболевания. ТРЕБОВАНИЯ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ Должен знать: основы таксации и лесного товароведения; пороки и породы древесины; действующие государственные стандарты и технические условия на продукцию лесозаготовительного производства; основные условия поставки лесоматериалов и другой продукции; требования, предъявляемые к экспортным лесоматериалам и сортиментам для специальных заказов; правила пользования контрольно-измерительным инструментом и таблицами для определения объемов лесоматериалов, деревьев и хлыстов. РОДСТВЕННЫЕ ПРОФЕССИИ Технолог лесозаготовок.

15. Профессиограмма профессии «Помощник машиниста локомотива» Содержание труда: Машинист подготавливает локомотив к поездке, управляет им во время следования, определяет рациональный режим движения поезда, наблюдает за работой локомотива, при необходимости производит небольшой текущий ремонт; готовит машину для сдачи в депо. Машинист локомотива обязан вести поезд по графику, учитывать сигналы предупреждений на перегонах, следить за семафорами, показаниями приборов, состоянием пути. Большинство машинистов работает на магистральных железных дорогах, некоторое количество этих специалистов востребовано также на различных предприятиях, имеющих собственные подъездные пути. Профессия предъявляет повышенные требования к зрению (подсчитано, что за каждую смену представитель этой профессии должен разглядеть около 1300 важных объектов). Еще одно важное требование - быстрота и точность рабочих движений. Например, поезд подходит к очередной станции, на перроне указатель: «Остановка первого вагона». Машинист должен уметь с точностью до нескольких сантиметров рассчитать тормозной путь таким образом, чтобы поезд остановился именно здесь, а не дальше и не ближе. Кроме того, на железной дороге «нелетной» погоды не бывает. А чтобы вести поезд по графику в непогоду, машинист должен обладать не только большим опытом, высоким мастерством и знаниями, но и личными качествами: самообладанием, осторожностью, сдержанностью, осмотрительностью. Также важные качества для машиниста - хорошее цветоразличение, чувство времени и расстояния, устойчивость к однообразной деятельности, умение быстро оценивать ситуацию и принимать верное решение. В тех населенных пунктах, где имеются железнодорожные депо, профессия относится к числу весьма востребованных на рынке труда, тем более что в последние годы объем перевозок железнодорожным транспортом в нашей стране постоянно растет. Что немаловажно, успешно окончившие соответствующие учреждения НПО и СПО выпускники автоматически получают рабочие места, в этом плане безработица им не грозит. В небольших населенных пунктах, расположенных у крупных железнодорожных узлов, эта профессия может оказаться едва ли не самой распространенной. Профессионально важные качества: память; внимание; аккуратность; коммуникативные способности; моторика рук. Медицинские противопоказания: Работа не рекомендуется людям, имеющим заболевания сердечно-сосудистой системы с выраженной патологией, снижение остроты зрения, сужение полей зрения, нарушение хронические болезни уха со снижением функции, нарушения в вестибулярном аппарате, ярко выраженную патологию опорно-двигательного аппарата, затрудняющую движение; страдающим бронхиальной астмой.

16. Профессиограмма профессии «Мастер столярно-плотничных и паркетных работ » Содержание труда Квалифицированный рабочий широкого профиля, выполняющий столярные, плотничьи и стекольные, паркетные работы, в том числе ремонт деревянных изделий и конструкций, а также производство изделий на деревообрабатывающих станках. Должен знать Знания и умения по всем специальностям в рамках профессии, позволяют выполнять все виды работ на строительном объекте, относящиеся к профессии; в короткие сроки осваивать и использовать новые механические и электрифицированные инструменты, технологическое оборудование. Профессионально важные качества хорошая координация движений; отличное зрение и слух; крепкие нервы; аккуратность; ответственность; хороший глазомер; физическая выносливость; техническое мышление; ловкость; внимание; память; коммуникативные и организаторские способности. Медицинские противопоказания заболевания сердечно-сосудистой системы; опорно-двигательного аппарата; нервно-психическими расстройствами; предрасположенность к простудным заболеваниям. Родственные профессии Столяр строительный, плотник, паркетчик, стекольщик.

17. Кластеры профильного образования Гуманитарные и социальные науки. Экономика и управление Образование, педагогика. Культура и искусство. Машиностроение, метериалообработка. Морская техника и транспортные средства. Животноводство и агротехника. Сельское и рыбное хозяйство. Технология продовольственных продуктов и потребительских товаров. Торговля и товароведение. Сфера обслуживания. Архитектура и строительство. Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника. Добыча и переработка. Электронная техника, радиотехника и связь, автоматика и управление. Информатика и вычислительная техника. Здравоохранение и ветеринария. Воспроизводство и переработка лесных ресурсов.

18. Гуманитарные и социальные науки.Экономика и управление * - профессии/специальности лицензированные, но не реализуемые по состоянию на 01.10.2013 г.

19. Образование, педагогика. Культура и искусство

20. Машиностроение, материалообработка * - профессии/специальности лицензированные, но не реализуемые по состоянию на 01.10.2013 г.

21. Морская техника и транспортные средства * - профессии/специальности лицензированные, но не реализуемые по состоянию на 01.10.2013 г.

22. Животноводство и агротехника.Сельское и рыбное хозяйство (1 страница) * - профессии/специальности лицензированные, но не реализуемые по состоянию на 01.10.2013 г.

23. Технология продовольственных продуктов и потребительских товаров.Торговля и товароведение * - профессии/специальности лицензированные, но не реализуемые по состоянию на 01.10.2013 г.

24. Сфера обслуживания * - профессии/специальности лицензированные, но не реализуемые по состоянию на 01.10.2013 г.

25. Архитектура и строительство * - профессии/специальности лицензированные, но не реализуемые по состоянию на 01.10.2013 г.

26. Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника.Добыча и переработка

27. Электронная техника, радиотехника и связь, автоматика и управление.Информатика и вычислительная техника * - профессии/специальности лицензированные, но не реализуемые по состоянию на 01.10.2013 г.

28. Здравоохранение и ветеринария

29. Воспроизводство и переработка лесных ресурсов

30. СТАТИСТИКА ПО ЛЕКТОРИЯМ за период октябрь 2013 –май 2014 г. Проведена презентация лектория «Профессиональное образование – маршрут успеха», знакомство с кластерами в школах – охват –3655чел.: г.Арханегльск №№ шк. 68 (45 чел), 25 (90 чел), 52(50 чел), 49 (50 чел), 43 (50 чел), 62 (32 чел.),17 (50 чел.), 50 (50чел.),55 (52 чел.), 36 (62 чел), 8 (50 чел.), 95 ( 90 чел), 37 (50 чел.), Эколого– биологический лицей (50 чел.), 35 (50 чел.), 30 (50 чел), 45 (30 чел), 20 ( 90 чел), 23 ( 50 чел.), 45 (30 чел.),4 (50 чел.), 22 (90чел.), 24 (90 чел.), 27 (75 чел.), школа «Соловецких юнг» (30 чел.), 35 (90 чел.), 24 (80 чел.), 70 (30 чел.), 69 (43 чел.), 73 (43 чел.), 21 (30 чел.), 12(50 чел.), 95 (60 чел), 93 (80 чел.), МОУ «Ксения» (28 чел.), 2 (90 чел), 11(90 чел.), 77 (90 чел.), 10 (90чел.), 8( 30 чел),26(50 чел.),12(24чел.),82(60чел.),5(28чел.). Архангельская область Приморский район Уемская СОШ (50 чел), Приморская СОШ (90 чел), Бобровская СОШ (60 чел.) Архангельская область - Плесецкий р – он, пос. Плесецк «Североонежская СОШ №2»(97чел.); «Плесецкая СОШ №1»(45 чел.); «Савинская СОШ»(120чел.); ГБОУ «Специальное профессиональное училище закрытого типа» (30 чел.), г. Мирный СОШ № 1 (45 чел.). Архангельская область - Онежский р – он, г.Онега ДОЛ « Мечтатель» Архангельского областного обкома профсоюза работников культуры – (92 чел.) Архангельская область - г. Северодвинск №№ шк. 2(60 чел), 27(28 чел), 25(26чел.), 30 (27 чел.), 23(25 чел), 11(23 чел),12(50 чел.), 21 (50чел) Архангельская область - г. Новодвинск Новодвинская гимназия (60 чел.)

31. Лекторий для родителей «География профессий» • Цель лектория - познакомить родителей с направлениями профессиональной подготовки и кластерным анализом в профессиональных образовательных организациях г. Архангельска • и Архангельской области.

32. СТАТИСТИКА ПО ЛЕКТОРИЯМ С РОДИТЕЛЯМИ за период октябрь 2013-май 2014 г. Лекторий для родителей о востребованных профессиях (специальностях) среднего профессионального образования «География профессий» - охват – 447 чел. №№ шк.20 (52 чел.), 55 (60 чел.), 11 (60 чел.), 52 (30 чел.), 95(60 чел.), 51 (70 чел.), 22 (75 чел.), 5 (40 чел.)

33. ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫЙ ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС «ПРОФОРИЕНТАТОР» Цель комплекса - выявление профессиональных склонностей обучающихся, помощи в выборе среднего специального или высшего учебного заведения, специализации обучения в профессиональных образовательных организациях, определения подходящего профиля обучения в старшей школе.

34. ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ Компьютерный диагностический комплекс «ПРОФОРИЕНТАТОР» (методика МГУ им. М.В.Ломоносова). • Профессиональное самоопределение • Выявление проф. склонностей • Рынок востребованных профессий • Пути коррекции личности • Выбор ССУЗа и специализации + Консультация профессионального специалиста

35. «ПРОФОРИЕНТАТОР» комплексно диагностирует интересы, способности и личные качества подростка, соотнеся их с выбором профессии и учебного заведения

36. СПИСОК ПРОФЕССИЙ

37. СПИСОК ПРОФЕССИЙ

38. Профессиональное консультирование

39. ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫЕ ТРЕНИНГИ Тренинг «Моя профессия» Цель тренинга: сформировать осознанное отношение учащихся к выбору профессии, познакомить с миром профессий и научить планировать свой профессиональный путь. Тренинг « Развитие внимания» Цель программы: развитие и коррекция внимания учащихся. Тренинг «Психологическая готовность к экзамену». Цель программы: обучение эффективным приемам саморегуляции в стрессовых ситуациях (сдача экзамена). Тренинг «Уверенность в себе» Цель программы:  Повысить уверенность в себе и  сформировать навыки уверенного поведения. Тренинг «Свободное общение». Цель программы: развитие у подростка коммуникативных навыков. Тренинг «Управление временем» Цели программы: Осознать собственные временные ресурсы и ограничения. Развить умение планировать время и распределять собственные силы.

40. Проведение профориентационных уроков «Я люблю свою профессию» на базах образовательных организаций (школ) Цель – познакомить обучающихся образовательных организаций с особенностями специальностей и профессий в г. Архангельске и Архангельской области.

41. ПРИМЕНЕНИЕ ИГРОВОГО ЭЛЕМЕНТА В РАМКАХ ВЫСТАВКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЙ СТРОИТЬ ЛИЧНЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПЛАНЫ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ

42. Игра по станциям «Выбери профессию» для обучающихся 9-11-х классов (при участии специалистов профессиональных образовательных организаций) Цель – сформировать готовность обучающихся к обоснованному выбору профессии с учетом склонностей, способностей, состояния здоровья и потребностей рынка труда в специалистах.

43. Положение об организации и проведении игры старшеклассников образовательных учреждений города Архангельска "Выбери профессию" в рамках IV образовательной профориентационной выставки «Профессиональное образование – маршрут успеха» 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение определяет правила организации, условия участия и проведение игры старшеклассников общеобразовательных учреждений города Архангельска "Профессиональное образование – маршрут успеха" (далее – игра). 1.2. Основная цель и задачи проведения игры: формирование готовности учащихся к обоснованному выбору профессии, карьеры с учетом склонностей, способностей, состояния здоровья и потребностей рынка труда региона в специалистах среднего и начального профессионального образования, обобщение у обучающихся знаний в сферах трудовой деятельности, профессиях, карьере; формирование знания и умения объективно осуществлять самоанализ уровня развития своих профессионально важных качеств и соотносить их с требованиями профессий, сфер трудовой деятельности. 1.3. Финансовое обеспечение организации и проведения игры осуществляется за счет бюджетных ассигнований Регионального центра профессиональной ориентации и трудоустройства молодежи г. Архангельска.

44. ЗАДАЧИ ИГРЫ 1.Формирование готовности обучающихся к обоснованному выбору профессии с учетом склонностей, способностей, потребностей рынка труда в специалистах среднего профессионального образования 2. Знакомство обучающихся со спецификой профессиональной деятельности 3. Обобщение у обучающихся знаний в сфере трудовой деятельности, профессиях. 4. Оказание помощи в формировании навыков активного социального взаимодействия с окружающими

45. УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ИГРЫ • За каждой командой закрепляется модератор, представитель профессиональной образовательной организации. • Модераторам команд вручаются «Маршрутные листы». Команды отправляются согласно маршрута по кластерам профессионального образования (станции). 3. Участникам команды предлагается выполнить задание от представителей профессиональных образовательных организаций, представленных на выставке.

46. Подведение итогов

48. Профориентационные мероприятия, в рамках взаимодействия РЦПО и СТМ с территориальными комиссиями по делам несовершеннолетних и защите их прав в работе с обучающимися общеобразовательных организаций вступивших в конфликт с законом в рамках проекта «Профилактика правонарушений подростков и учащейся молодежи» (через сегмент профориентации) Диагностика профессиональных намерений подростков и учащейся молодежи с девиантными отклонениями в поведении. ( Анкетирование «Профессиональная мотивация детей, вступивших в конфликт с законом, обучающихся общеобразовательных организаций»)

49. Профориентационные мероприятия, в рамках взаимодействия РЦПО и СТМ с территориальными комиссиями по делам несовершеннолетних и защите их прав в работе с обучающимися общеобразовательных организаций вступивших в конфликт с законом в рамках проекта «Профилактика правонарушений подростков и учащейся молодежи» (через сегмент профориентации) Взаимодействие с профессиональными образовательными организациями Архангельской области с целью содействия в получении возможности обучения по выбранной профессии (продолжения обучения по выбранной профессии) подростками и учащейся молодежью с девиантными отклонениями в поведении. (Привлечение несовершеннолетних обучающихся общеобразовательных организаций вступивших в конфликт с законом  в профориентационныемекпроприятий по плану РЦПО И СТМ: посещение профессиональных образовательных организаций, площадок работодателей в рамках проекта «Профессиональные пробы», участие в профориентационных выставках, знакомство несовершеннолетних правонарушителей и их родителей с интерактивными проектами «Профессиональное образование – Ваш маршрут успеха», «География профессий».

50. ОТДЕЛ ПРОФОРИЕНТАЦИИ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ Адрес: г. Архангельск, ул. Чумбарова- Лучинского, д.26 Сайт: маршрут успеха.рф Телефоны: 8 (8182)65-20-60 8 (8182) 65-20-62 Мы ждем Вас!