7 érv a virtuális világban való tanulásra

1. Christel Schneider, ICC Gerhilde Meissl-Egghart, talkademy 7 érv a virtuális világban való tanulásra

2. 1) Széleskörű nemzetközi találkozóhely Szinte minden valós társaságnak van Second Life (SL) csoportja => Bármit akarsz tanulni – oda menj, ahol a szakértők vannak!  => Bármit akarsz tenni – Találd meg az azonos érdeklődésű embereket Beépített SL keresőrendszer Second Life vezetőhttp://secondlife.com/destinations

3. 2) Változtatható tanulási környezet Az osztályterem új értelmet kapott...  Mi illik legjobban egy feladathoz ? Hogyan érzi magát tanár és diák az új környezetben? Milyen hatása van a tanulási folyamatra?

4. 3) Érzelmi és szociális hatás Sorry! 3D virtuális világ nagyobb érzelmi és szociális hatást fejt ki, mint a 2D Az agy nem tesz különbséget a virtuális és valós világban megéltek között Ezért az élmény lehet virtuális, de az érzelmi hatás valódi !!! Paris!

5. 4) Új/alternatív identitás Ki vagyok?   Néhányan változtatják megjelenésüket, mások nem A megjelenés az új identitás része: néha teljesen más, mint a való világban – néha pontosan ugyanaz. Könnyű elbújni az avatár mögött! Mi kellene más legyen? Mit akarok, milyennek lássanak mások?

6. 5) Kollaboratív munkakörülmények hozd a beszélgetés témáját +++ növeld a résztvevők közreműködését és csoporttá szerveződését hozd össze a nyelvtanulást a valós érdeklődésükkel +++ alkoss valós értéket +++ tedd büszkévé öket A 3D világban többet tehetünk, mint egy 2D osztályban vagy konferencia-metodikával Társaival alkothat valamit: videót, képregényt, kiállítást, épületet, stb. … projekt alapú nyelvtanulás

7. 6) A reális világot szimuláljuk Sok-sok csodás példa, pl.. Lobogó tűzhely Orvosi eljárások (születés) Tele-rehabilitáció szélütötteknek Hajó navigálás Mentősöknek gyakorlat

8. 7) A képzelet szabja a határokat Virtuális hallucináció A tanár álma valóra válik: Bármely oktatási környezetet, amit csak el tudunk képzelni, meg tudjuk valósítani Nincs fizikai korlát Nincs (csaknem) anyagi korlát