Arrangement d. 17. april 2012 16.30-18.00 Læreruddannelsen i Århus

1. Arrangement d. 17. april 2012 16.30-18.00 Læreruddannelsen i Århus

2. Program • Præsentation af Lærer-i-LIVE • Baggrund • Mål • Tiltag • En nyuddannet lærer: Stina Nørgaard Hansen • Kommentarer og spørgsmål • Refleksions- og diskussionsøvelse • Konceptudvikling • Evt.

3. Præsentation af Lærer-i-LIVE • Nyetableret forening for lærerstuderende og nye lærere stiftet af Line Engel Poulsen og Ida Lund Kongsbak • En del af forsøgsskoleprojektet på Læreruddannelsen • Ønsker at skabe arrangementer, der kan lægge op til udvikling og udveksling af • Læring • Inspiration • Viden • Erfaring

4. Baggrund • Line - en ny lærer • Uddannet sommeren 2010 med linjefagene dansk, musik, kristendomskundskab/religion og tysk • Siden arbejdet på Skovvangskolen i Hammel • Klasse-, dansk- og tysklærer i en 8. klasse • Tysklærer i en 10. klasse

5. Baggrund • Mange forskellige udfordringer som ny lærer • ”Praksischok” – hvad består det i? • Tilsyneladende manglende sammenhæng ml. teori og praksis • Planlægning, gennemførelse og evaluering af undervisning • fagfagligt • didaktisk • pædagogisk • Relationer til elever, ledelse, kolleger og forældre • Forventningspres - ikke mindst fra én selv • Alt det andet… • Og jeg er tilsyneladende ikke den eneste…

6. Baggrund • Ida – den fortsatte læreproces • Uddannet sommeren 2010 med linjefagene dansk, musik, kristendomskundskab/religion og dansk som andetsprog • Siden 2010 studeret på kandidatuddannelsen i Pædagogisk Psykologi på DPU • Pt. i gang med specialet, som jeg afslutter i september 2012

7. Baggrund • Interessen opstod… • Uddannet lærer • Fortællinger fra forhenværende medstuderende • Pædagogisk psykologi på DPU - læringsteorier • Opgave: Fra lærerstuderende til folkeskolelærer • Læring kan ikke anses som en afsluttet proces • Ubevidst forventning om at kunne mestre næsten alt • Den fortsatte læreproces må støttes i en kollektiv proces • Skabe rum og plads for kollektiv eksplicit læring – også efter endt udannelse

8. Mål • Lærer-i-LIVE vil arbejde for at facilitere overgangen fra læreruddannelse til arbejdet som folkeskolelærer ved at: • Støtte den fortsatte læreproces, så denne kan opleves som kollektiv også efter uddannelsen • Skabe rum for fælles refleksion, vidensdeling, inspiration og dialog på tværs af skoler, alder og anciennitetsniveau • Skabe en større forbindelse mellem uddannelsen og arbejdet, så man kan lære på tværs af sammenhænge og udnytte ressourcer fra begge steder

9. Tiltag • Vores idéer til mulige tiltag: • Kollegial supervision • Vi kan faktisk godt bruge det, vi har lært på læreruddannelsen til noget, og vi kan hjælpe hinanden • Ekstern mentorordning • Kan måske være vanskeligt at navigere mellem de forskellige ”roller” • Fælles undervisningsplanlægning/evaluering • Hvorfor ikke udnytte hinandens gode idéer og erfaringer? • Eksterne og interne oplægsholdere • ”Jeg har lavet noget helt vildt fedt – og det vil jeg gerne dele med jer!” • Debataftener • Hvad vil vi med folkeskolen? • Sociale arrangementer • Men deterjer, derereksperterne, ikkeos!

10. Stina Nørgaard Hansen

11. Refleksions- og diskussionsøvelse • Mål: • Fælles refleksion • Fremtidige arrangementer • Tre stationer: • Lærerjobbet generelt • At være ny lærer • Lærer-i-LIVE • 5 minutter ved hver station • Opsamling på fælles planche

12. Konceptudvikling • På baggrund af dagens arrangement: • Idéer? • Behov? • Interesse? • Forventninger?

13. Evt. • Kommentarer/spørgsmål…?

14. Afrunding • Næste arrangement? • Før I går: Kontaktinformationer • Tak for i dag!