Nauczanie wartości SZACUNEK

Nauczanie wartościSZACUNEK www.calapolskaczytadzieciom.pl

Szacunek jest to grzeczność połączona z troską o uczucia i dobro innej osoby.

Składowe szacunku • Grzeczność – w słowach i zachowaniu; • Dbałość o uczucia i poszanowanie cudzej godności; • Dbałość o dobro innych – poszanowanie wolności (do i od), przestrzeni prywatnej, w miarę możliwości: zaspokajanie potrzeb innych osób, ochrona ich interesów i własności; • Poszanowanie odmienności, akceptacja; • Dbałość o honor i dobre imię – własne oraz innych.

Komu i czemu należy okazywać szacunek? - wszystkim osobom, a także sobie; - cudzej własności (przedłużenie szacunku wobec właściciela); - dobrym tradycjom (przedłużenie szacunku wobec wcześniejszych pokoleń); - pracy i jej produktom (przedłużenie szacunku wobec jej wykonawców i użytkowników); - Ziemi, przyrodzie, zwierzętom; - prawu, które służy dobru ogólnemu, zasadzie równości ludzi; - sprawiedliwemu państwu i jego instytucjom;

Szacunek okazujemy poprzez: - uśmiech, - przyjazne patrzenie w oczy osobie mówiącej do nas, - spokojny i niezbyt głośny ton, - kulturalny język, mówienie dzień dobry, przepraszam itp. - przedstawianie się (gdy dzwonimy do kogoś), - pytanie o zgodę osób we wspólnym pomieszczeniu zanim zrobimy coś, co może zakłócić ich spokój lub komfort, - zapamiętywanie cudzego imienia i nazwiska i prawidłowe ich używanie, - grzeczne gesty: przepuszczanie przez drzwi, ustępowanie miejsca w środkach transportu, - drobną pomoc, udzielanie informacji,

Szacunek okazujemy poprzez (c.d.): • prawdomówność, • słuchanie bez przerywania, • punktualność, • sprzątanie po sobie, • dbanie o cudze dobro, • mówienie z życzliwością o innych, • powstrzymywanie się od krytykowania (także siebie), • nieużywanie cudzych rzeczy bez zgody właściciela, • noszenie stroju stosownego do okazji.

Brak szacunku (lekceważenie) przejawia się poprzez: • wulgarny język i gesty, • przerywanie komuś wypowiedzi, • niezwracanie uwagi na osobę, która do nas mówi (słuchamynie patrząc jej w oczy i nie przerywając swych zajęć), • spóźnianie się, • niedotrzymywanie słowa, • bałaganienie we wspólnym mieszkaniu, pokoju, • przekręcanie czyjegoś imienia i nazwiska, • krytykowanie, zwłaszcza publiczne,

Brak szacunku (lekceważenie) przejawia się poprzez (c.d.): • nieodpowiedni do okazji strój, • brak higieny, • pozostawianie po sobie nieporządku, • krzyk, wyzwiska, obraźliwe określenia i epitety, • lekceważenie potrzeb innych ludzi (np. hałasowanie w nocy), • „pożyczanie” sobie cudzej własności bez zgody właściciela, • czytanie cudzej korespondencji, • zaglądanie – pod nieobecność gospodarzy i bez ich zgody – do cudzych szaf, szuflad, toreb itd.

Bądźmy proaktywni w nauczaniu wartości! Nie zakładajmy, że dzieci wiedzą, jak należy się zachować. Często ktoś zachowuje się źle, gdy nie wie, jak postąpić. Nie krytykujmy dzieci i nie karzmy ich za błędy, ale uczmy właściwych zachowań ze świadomością, że zasady właściwego postępowania trzeba będzie przypominać wielokrotnie.

Złote zasady szacunku: Traktuj innych tak, jak sam chciałbyś być traktowany. Nigdy nikogo nie należy wprowadzać w stan zakłopotania, zwłaszcza publicznie.

Dofinansowano ze środków Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego.

Nauczanie wartości SZACUNEK