Catedrática: Dra. Beatriz Sosa Morato.

1. Centro Universitario de Baja California. DOCTORADO EN DERECHO. Teoría y practica de la enseñanza. Catedrática: Dra. Beatriz Sosa Morato. Contenido: 1- Capitulo que me correspondió sobre el libro , La civilización del espectáculo. 2- Recensión del Material expuesto en relación al libro antes mencionado. 3- Resumen de los puntos considerados en clase. Doctorando: Benjamín Vargas Zaragoza. Noviembre del 2013.

2. Cap.I- Antecedentes y Caca de Elefante. Crisis Económica. Muerte como entretenimiento. Nuevas clases sociales , nueva moralidad (mas imágenes, menos ideas) Industria de la Diversión, Publicidad. Cultura Light *Literatura (revista Hola), Diversión (cantante, Fútbol) Arte (caca de elefante). Drogas, 1- Capitulo que me correspondió sobre el libro , La civilización del espectáculo.

3. La civilización del espectáculo. Mario Vargas Llosa. I. La civilización del espectáculo, Piedra de Toque Caca de elefante. II. Breve discurso sobre la cultura. Piedra de Toque La hora de los charlatanes. III. Prohibido prohibir. Piedra de Toque El velo islámico. IV. La desaparición del erotismo. Piedra de Toque El pintor en el burdel. Piedra de Toque El sexo frío V. Cultura, política y poder. Piedra de Toque Lo privado y lo público. VI. El opio del pueblo. Piedra de Toque La señal de la cruz. Piedra de Toque Defensa de las sectas. Reflexión final. Piedra de Toque Más información, menos conocimiento. Dinosaurios en tiempos difíciles.

4. 2- Recensión del Material expuesto en relación al libro antes mencionado. Metamorfosis de una palabra. Cultura y religión no son la misma cosa, pero no son separables, pues la cultura nació dentro de la religión.

5. La civilización del espectáculo, Mario Vargas Llosa. I. La civilización del espectáculo, Piedra de Toque Caca de elefante.

6. II. Breve discurso sobre la cultura. Piedra de Toque La hora de los charlatanes.

7. III. Prohibido prohibir. Piedra de Toque El velo islámico.

8. IV. La desaparición del erotismo. Piedra de Toque El pintor en el burdel. Piedra de Toque El sexo frío • Víctor Hugo hizo el amor ocho veces a su esposa • Convirtiendo el amor físico en mero pasatiempo El sexo frio

9. V. Cultura, política y poder. Piedra de Toque Lo privado y lo público.

10. VI. El opio del pueblo. Piedra de Toque La señal de la cruz. Piedra de Toque Defensa de las sectas. • ¿Es buena o mala la religión? Un dato fundamental a tener en cuenta es que la creencia en un ser supremo, creador de lo que existe, y en otra vida que antecede y sigue a la terrenal, forma parte de todas las culturas y civilizaciones que se conocen.

11. Piedra de Toque La señal de la cruz.

12. Piedra de Toque Defensa de las sectas

13. Piedra de Toque Más información, menos conocimiento.Dinosaurios en tiempos difíciles. ¿por qué la cultura dentro de la que nos movemos se ha ido banalizando hasta convertirse en muchos casos en un pálido remedo de lo que nuestros padres y abuelos entendían por esa palabra? Es un mecanismo que permite ignorar los asuntos problemáticos, distraernos de lo que es serio, sumergirnos en un momentáneo «paraíso artificial»

14. 3- Resumen de los puntos considerados en clase. • La educación un derecho y un deber. • Sobre una filosofía de la Educación , podemos referir a: Aristóteles Tomas Aquino M. Kant René Descartes. • La diferencia entre la educación privada y la publica, en los niveles de : Preescolar, Primaria, Secundaria, Preparatoria , Licenciatura , Maestría, Doctorado, Etc. En ello se logra diferenciar el como se desarrollan y como se ejecutan. • ¿ Con que calidad se enseña? , esto nos permite reflexionar sobre la preparación del docente que transmite conocimientos para la formación del individuo debiendo de ser estas técnicas empleadas las que logren el objetivo de transmitir correctamente los conocimientos de forma dosificada y sistemática. • Así mismo se es de suma importancia los conocimientos que se adquieren en el núcleo familiar, donde se reciben los valores, que posteriormente identifican al individuo y son estos los cimientos para la formación, no esperemos que la educación escolar supla los valores familiares o se reciban estos en el aula, son sembrados en el seno familiar y cosechados para ser utilizados en la sociedad. • Con medida de los cambios y reformas educativas la imagen y connotación del profesor hoy en día se le reconoce como facilitador, lo que ata de manos al que esta frente al grupo o fuera de el, ya que no se genera ni se despierta la capacidad intelectual del alumno debido a la mala aplicación del termino FACILITADOR. Ha cambiado en medida y se puede observar hoy en día como la cantidad, calidad de conocimientos vertidos en el alumno permite observar que el actual Universitario presenta conducta y capacidades de un alumno de preparatoria y así sucesivamente, esto nos permitió en clase hacer la referencia para su análisis del material literario de Mario Vargas Llosa en cuanto a su obra “La civilización del espectáculo” .Con ello nos damos cuenta en que medida se desarrollan los programas educativos ya que como se comenta la cultura de una sociedad se deriva de sus educandos y por ende de su educador. Un pueblo pobre en cultura va a tener una política pobre. • ¿Cómo funciona la metodología de la educación?, iniciando con que la filosofía es la busca de la verdad, mental y formal (social, religiosa y jurídica).

15. La filosofía desde sus puntos de vista , especulativa (metafísica y física), y practica (ética ,moral o po ) se logra con esto la concatenación. En esencia encontraremos que la cosa es lo que es, en naturaleza como principio de la operación , forma como principio de la determinación y la quid dad como principio de definición. Conocer es hacer lo trascendente; abstrae los datos definitivos. La inteligencia guía a la voluntad, por lo que se define que un ser inteligente con voluntad , es igual aun buen ser humano, de lo contrario alguien muy inteligente con poca voluntad seria una persona no coherente .Experimentalmente nos debemos a los sentidos externos e internos, donde en la clasificación de orgánicos e inorgánicos clasificaríamos en primer orden a los orgánicos (vegetal, animal, racional –hombre), es el hombre quien presenta las características de poseer, inteligencia, voluntad y conocimiento racional. Con respecto a los sentidos internos (cogitativa , memoria e imaginación), es la suma de las imágenes y la memoria lo que produce el fantasma(experiencia y conocimiento).Realidad – Sentidos externos – Sentidos internos – Inteligencia – Inteligencia posible.La educación tiene como único fin la formación del hombre, su maduración, el logro de su forma completa y, a ser posible, perfecta.La andanza ontológica inicia en la concepción humana. “cometer errores, realizar rectificaciones”Ciencias filosóficas, El alma espiritual se encuentra encarnada por lo que el hombre tiene su alma espiritual la cual permite que se hagan al modo humano. Por lo que el conocimiento es considerado semejante a la extracción del núcleo formal de las cosas, considerado esto como la abstracción misma. La razón no posee idea alguna innata, es solo potencia , capaz de penetrar la esencia de las cosas. La justicia es una proporción real que esta en las cosas.El conocimiento de la ley es cuestión del conocimiento del ser, que demuestra capacidad de hacerlo pero puede haber errores o no existir voluntad de hacerlo..Lo que conviene al hombre cuyo cuerpo esta informado por el alma que también requiere ser perfeccionada.

16. La filosofía moderna hace que cualquier y única verdad que no sea puesta en duda , no logra su postulado en el conocimiento, es por ello que esta filosofía pone y utiliza a la duda como un método de descubrir la verdad.Conocimiento valido – conocimiento inmediato – pensamiento. Para ello encontraremos que en el mundo exterior se forman cosas oscuras y en el mundo interior las cosas claras por efecto del razonamiento.El empirismo se da por la experiencia, (razón + experiencia = conocimiento.), el hombre cognoscente construye el objeto en su mente. Las experiencias y la practica de la enseñanza, deben llegar a lograr su fin, sin hacer a un lado que quienes reciben el conocimiento son individuos con tal necesidad , humanizar la educación nos permitirá lograr la sensibilidad del conocimiento adquirido.Fue sin duda muy elocuente y emotivo el ejemplo personal que se nos transfirió en la clase cuando el joven alumno, que logro generar una amistad y respeto, pasando por los contraste de entre un alumno y el profesor, para que después de las experiencias didácticas y personales la propia vida hiciera presente una lamentable experiencia, la perdida de la vida del alumno, quien logro arraigar en su profesora un respeto y afecto, con ello se lograron mover las fibras en mi persona y ver en cada alumno al humano con voluntad de aprender y hacerlo con afecto, respeto y humanidad. Gracias por su experiencia y sus conocimientos.