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HIDA DNB 2013

HIDA DNB 2013. I – PRESENTATION DES OBJETS D’ETUDE II – OBJECTIFS PEDAGOGIQUES. I – PRESENTATION DES OBJETS D’ETUDE. A – MON ONCLE, JACQUES TATI, 1958. PROBLEMATIQUE : Comment les arts rendent-ils compte de la modernité?. Œuvres complémentaires en lien étudiées.

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Presentation Transcript

  1. HIDA DNB 2013

  2. I – PRESENTATION DES OBJETS D’ETUDE II – OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

  3. I – PRESENTATION DES OBJETS D’ETUDE

  4. A – MON ONCLE, JACQUES TATI, 1958 • PROBLEMATIQUE : • Comment les arts rendent-ils compte de la modernité?

  5. Œuvres complémentaires en lien étudiées

  6. Villa Savoye, Le Corbusier, 1929-1931

  7. Centre Georges Pompidou, Paris Renzo Piano & Richard Rogers, 1977

  8. Lavender Mist, 221 x 300 cm, huile sur toile, Jackson Pollock,1950

  9. Pyramides du Louvre, Ieoh Ming Pei, 1989, Paris

  10. Supermarket Lady, Duane Hanson, 1969

  11. Les temps modernes, Charlie Chaplin, 1936

  12. Blade Runner, Ridley Scott, 1982

  13. Pink Floyd

  14. Propellerheads

  15. La Croisière du Navigator, Buster Keaton et Donald Crisp, 1924

  16. Dancer In The Dark, Lars Von Trier, 2000

  17. Foule sentimentale, Alain Souchon, 1993

  18. Les Choses, Georges Pérec, 1965

  19. La Complainte Du Progrès, Boris Vian, 1956

  20. La Cantatrice Chauve, Eugène Ionesco, 1950

  21. L’atelier du Peintre, Cirque Plume, 2009

  22. B – LA MORT AUX TROUSSES, ALFRED HITCHCOCK, 1959 • PROBLEMATIQUE : • Quelle est la position de l’artiste face au pouvoir?

  23. Œuvres complémentaires en lien étudiées

  24. Pavillons soviétique et nazi, Exposition universelle de 1937, Paris

  25. Projet urbain "Germania" d'Albert Speer

  26. Picasso, "Massacre en Corée" , 1951

  27. Docteur Folamour, Stanley Kubrick,1963

  28. Marina Abramovic, Art is beautiful Artist must be beautiful, 1975

  29. Banksy, Près de Qalandia, Près de Bethléem,2005

  30. Soleil de nuit,Taylor Hackford sorti en novembre, 1985

  31. Psycho, Gus Van Sant, 1998

  32. Les Oiseaux, Alfred Hitchcock, 1963

  33. Les Incorruptibles, Brian de Palma, 1987

  34. Danse Avec Les Loups, Kevin Costner, 1990

  35. Seven, David Fincher, 1995

  36. Duel, Steven Spielberg, 1971

  37. Guernica, Pablo Picasso, 1937

  38. Rhinocéros, Eugène Ionesco, 1959

  39. La Ferme Des Animaux, George Orwell, 1945

  40. Le Déserteur, Boris Vian, 1953

  41. Du nouveau sous les ponts, Ludovic Janvier • Gabriel Péri, Paul Eluard • Souvenir de la nuit du 4, extrait des Châtiments , livre II,3 (vers 26 à 48) de victor Hugo

  42. II – OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

  43. A – Connaissance parfaite des deux objets d’études > Mon Oncle et La Mort Aux Trousses • Comprendre et saisir les différentes approches disciplinaires • Comprendre et saisir les œuvres complémentaires en lien étudiées

  44. B - Interdisciplinarité • La réflexion doit articuler impérativement au moins 2 des 4 disciplines: Histoire-Géographie / Education Musicale / Arts Plastiques / Français • Votre travail doit créer du lien et ne pas isoler les disciplines

  45. C - Problématiser • Votre travail doit clairement exposer une problématique • Une problématique est une question posée à laquelle votre travail tente de répondre • Ne pas faire un simple exposé : il s’agit d’un travail témoignant de votre capacité à réfléchir et à procéder à une analyse croisée

  46. D - Présentation • Support libre : diaporama / panneaux / production plastique, visuelle… • Capacité à présenter oralement une réflexion • Organiser le temps de parole entre les membres du groupe

  47. E – Planning • Le plan et la problématique doivent être arrêtés la semaine avant les vacances de printemps.

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