Rodová ideológia

1. Rodová ideológia

2. Obsah • Biologický základ ľudskej bytosti • Manželstvo, rodina • Strašiak preľudnenia • Rodová ideológia • Historický základ • Rod, sexuálna orientácia • Dôsledky

3. Biologický základ ľudskej bytosti

4. Biologický základ ľudskej bytosti • Pro oplodnení vajíčka ženy spermiou muža vzniká nová ľudská bytosť. Vajíčko obsahuje chromozóm X. Spermia chromozóm X alebo Y. • Ak sa vajíčko spojí so spermiou, ktorá obashuje chromozóm X, začne sa vývoj dievčaťa – ženy : genotyp XX • Ak sa spojí so spermiou, ktorá má chromozóm Y, začne sa vývoj chlapca – muža: genotyp XY. • Od tohto momentu budú všetky bunky nového človeka obsahovať rovnakú genetickú informáciu, alebo budú všetky XX alebo budú všetky XY. Na základe tejto genetickej informácie sa dieťa narodí ako dievča alebo chlapec. • To sa v prípade normálneho vnútromaternicového vývoja ukáže rozdielnymi pohlavnými orgánmi pri narodení.

5. Biologický základ ľudskej bytosti • Genetická výbava človeka ovplyvňuje rozdiely medzi ženou a mužom: • Anatomické: prítomné pri narodení, rozdiely sa zvýrazňujú v čase dospievania: reprodukčný systém, vonkajšie pohlavné znaky, stavba tela (tvar panvy, ukladanie tuku, ochlpenie) • Hormonálne(estrogény, progesterón, FSH, LH, testosterón) • Myslenie, city, spôsob komunikácie (výskum fungovania mozgu, správania) • Každé pohlavie má silnejšie a zároveň slabšie stránky – navzájom sa dopĺňajú

6. Dcérka, choď sa hrať s autíčkami...

7. Komplementarita medzi mužom a ženou • človekje spoločenský tvor • Sexuálnaodlišnosťpoukazujenavzájomnúkomplementaritu, ktorejcieľom je komunikácia: citmi, prejavmi a prežívanímľudskejlásky, ktoré vedú k vzájomnému obohacovaniu sa • význam sexuality: muž je tu pre ženu, žena pre muža, obajarodičia pre svojedeti

8. Manželstvo • Manželstvomedzimužom a ženoupredstavuje zväzokalebomanželskéspoločenstvo, vďakaktorému „užniesúdvaja, ale jednotelo” • mužiženazostávajúkaždýplneindividuálnouosobou, no spolutvoriaduálnujednotu, akosexuálneodlišné a vzájomnesadopĺňajúcebytosti. • Tátojednotaznamenáopustiťjedenspôsobživota(slobodný, slobodná), abyvznikolinýživotnýstav (ženatý, vydatá). • Manželskáláskapredstavujetakúúplnosť, v ktorejdostávajúmiestovšetkyzložkyosobnosti – požiadavkytela,citov, duchaa vôle. Tátoláskasmeruje k čonajhlbšejosobnejjednote, priktorejnejdelen o telesnéspojenie, ale vytvárajednosrdce a jednudušu. • Vyžadujevšaknerozlučnosť a vernosťvzájomnéhodefinitívnehodarovaniasaa otvárasa pre plodnosť

9. Prínosinštitúciemanželstva k pozdvihnutiudôstojnostiženy • Manželstvoje zväzok, ktorýsanavždyuzatváramedzijednýmmužom a jednouženoua ktorýsmerujekuvznikurodiny. • Manželstvoakoprirodzenáinštitúciasivyžaduje a poukazuje na rovnosťtých, ktorísasobášia. • Animužnie je viacnežžena, aniženanie je viac akomuž. Hocisú od sebaodlišní, akoľudskéosobymajúrovnakú dôstojnosť a hodnotu. • Ak by niekto chcelichodlišnosťpoprieť, popieralby zároveňichrovnosťa vnucoval im napodobovanie tohodruhéhopohlavia, ktoré by týmuznávalzavyššie.

10. Výchova detí • privýchovedetímusí byť uznanánezastupiteľnáúlohaichrodičov. • Medicína, psychológia i sociológia potvrdzujú, že rodina založená na manželstve jedného muža a jednej ženy je optimálnym miestom pre výchovu detí • Experimenty, ktoré sa snažili o ničo iné - zlyhali

11. Strašiak preľudnenia • Na prelome 19.-20. storočia zlepšením zdravotnej starostlivosti a ekonomiky prudko rástla populácia • Strach bohatých ľudí a niektorých „intelektuálov“, že sa ľudstvo premnoží, vyčerpajú sa prírodné suroviny, nebude dosť jedla, vzniknú nepokoje • založili Rímsky klub • Snaha o redukciu populácie, najprv v rozvojových krajinách, neskôr aj vo vyspelých krajinách • Programy • Propaganda • Financie

12. Programy na zníženie rastu populácie • Sexuálna výchova zameraná na uspokojenie sexuálneho pudu bez splodenia potomkov • Masturbácia • Pornografia • Antikoncepcia • Umelý potrat • Eutanázia • Náhrada manželstva vzťahmi, ktoré nemôžu splodiť potomka – podpora LGBTI – podpora rodovej ideológie

13. Propaganda • Keby povedali jasne, o čo im ide, vyvolalo by to odpor väčšiny ľudí • Zabalenie do príťažlivých pojmov • Práva žien • Práva menšín • Tolerancia inakosti • Nediskriminácia • Sloboda • Reprodukčné a sexuálne zdravie • Reprodukčné a sexuálne práva • Rodová rovnosť

14. Rodováideológia – historický vývoj • V. I. Lenin o úloheženy v spoločnosti: „Ženaje napriekvšetkýmoslobodzovacímzákonomnaďalejdomácouotrokyňou, lebojudlávi, hrdúsi, otupuje a ponižujeprízemnédomácehospodárstvo, ktoréjuprikovávakukuchyni a deťom, kradnejejčasnaprácu do absurdity nerentabilnej, malichernej, znervózňujúcej, otupujúcej a ubíjajúcej“

15. Rodováideológia – historický vývoj • v päťdesiatychrokochminuléhostoročia: • radikálny feminizmus, • sociologickáinterpretáciisexuality(Kinsey) • v šesťdesiatychrokoch – návrat k marxistickej interpretáciivzťahumuža a ženynaspôsobtriednehoboja, (Engels) žiadal: • Odstrániť rodinu • Rovnocenné zaradenie muža a ženy do výrobného procesu • Verejnú výchovu detí (jasle, škola škôla, internátne školy) • liberálnyindividualizmus • freudovsko-marxistické prúdy

16. Charakteristikarodovejideológie • Výrazom„rodováideológia” označujemeuzavretýmyšlienkovýsystém, ktorýsaprezentujeakovedeckýpohľadnapohlaviea osobu. • Základnoumyšlienkoutohtoprúdu, je tvrdenie, žepohlavie (sex)je lenbiologickoudanosťou, ale nijakoneformujeľudskúosobu. • Podľatejtoideológieokrembiologickéhopohlaviaexistuje rod (gender)– ktorýmsaoznačujúspoločensko-kultúrnerozdielymedzimužom a ženou.

17. Rod - gender • Podľarodovej ideológie súpohlavie a rod úplneoddelené. Rodnemážiadnybiologickýzáklad: je to lenkultúrnykonštrukt. Spoločnosť v procesesocializácie a rodinnejvýchovypripisujekaždémujedincovimužskúaleboženskúrolu. • Z tohtohľadiska je sexuálnaidentitaa rola, ktorúosobatohočionohopohlavia v spoločnostizohráva, lenkultúrnymvýtvorom, ktorýnemánijakýzáklad v ľudskejprirodzenosti. • Každýčloveksimôže v určitejsituáciisvojhoživotazvoliť rod, ktorýsa mu páči, nezávisle od svojejtelesnosti: mužský, ženský, homosexuálnymužský, homosexuálnyženský, bisexuálny, transsexuálnya pod. • človeksimôžesvojusexuálnuorientáciuzvoliťnazákladesvojichpreferencií (Judith Butler)

18. Predstava premenlivej rodovej identity

19. Rodové teórie • Rodové teórie (materialistické)sa usilujúoslobodiť(oddeliť) sexualituod ostatných dimenzií osoby • popierajú objektívnyvýznamsexuálnejodlišnostimedzimužom a ženou- telosa redukujenamatériu, s ktorousadáľubovoľnezaobchádzať, akchcemedosiahnuťslasť • tvrdí, že sex je normálny a prirodzený aj mimo kontext osoby, tj. že osoba si sama volí svoju sexuálnu identitu... • (individualizmusnechápevýznamrečitela v medziľudskýchvzťahoch - tvrdí, že sex je normálny a prirodzený aj mimo kontextu manželstva teda napr. pred manželstvom, mimo manželstva...)

20. Postupnosť oddelenia sexuality od plodenia detí, manželstva, osoby • Sex v manželstve - je znakom lásky, vzájomného úplného darovania sa muža a ženy, ktoré sa otvára pre nový život – dieťa - zviditeľnenie vzájomnej lásky • sex bezmanželstva: takzvaná „voľnáláska” • sex bez detí: dostupnosťantikoncepcie a interrupcie • sex bezlásky: len na dosiahnutie príjemného pocitu • detibezsexu: asistovanáreprodukcia (oplodneniev skúmavke,atď.) • deti mimo manželstva • deti bez biologických rodičov (otca a mamy): darca spermie, darkyňa vajíčka, náhradná matka, pestúnka)

21. Šírenierodovejideológie • manipulácias jazykom • zmena historicky známych jasných termínov – dávajú sa im iné významy. • Výrazy partnerstvo: partner1 a partner2nahrádzajúManželstvo: manžel a manželka • rodina • oteca mama nahradilitermínomrodič 1 a rodič 2 (zákonný zástupca 1, zákonný zástupca 2) Francúzsko • rodovénásiliemiestopôvodnýchvýrazovdomácenásiliečinásiliev rodine,čosúvýstižnejšievýrazy, keďžeobeťamitohtonásiliabývajúajdeti • Vkladanie temínu rodová rovnosť (gender equality) do dokumentov namiesto rovnosť príležitostí

22. Legislatíva • Jazyk rodovej ideológie sa postupne presadil: • do medzinárodnýchdokumentov týkajúcichsapopulácie a žien, • do medzinárodnýcha európskychinštitúcií • do legislatívy niektorýchštátov • Pritom Rod nie je takto zadefinovaný v žiadnom právne záväznom medzinárodnom alebo slovenskom dokumente • Jediný dokument, ktorý definuje rod - Rome statute of the international criminal court - hovorí, že rod znamená dve pohlavia: mužské a ženské • http://www.preventgenocide.org/law/icc/statute/part-a.htm

23. Vzdelávanie a výchova • Rodová ideológia svojcieľnaplnívtedy, keďspoločnosť–občania, ktoríjutvoria – budepovažovaťza „normálne“ tvrdenia, ktorétátoideológiahlása. • To sadosiahneažvtedy, keďsabudúmladégenerácieužod detstvavychovávaťv tejtoideológii: • Sexuálna výchova bez výchovy k zodpovednosti – od škôlky, prvých ročníkov školy • Šlabikár – Škriatok Hups sa mení na vílu • Bábkové divadlo – proti rodovým stereotypom • Knižky pre najmenšie deti: chcúdeťomnahovoriť, že „môžukedykoľvekzmeniťpohlavie, keďsabudúcítiťneistými“

24. Knižky pre najmenšie deti: Ocko nosí sukňu, Tango pre 2 otcov, Jean má 2 mamy

25. Sexuálna výchova na podklade rodovej ideológie • tvrdí, že dieťa je sexuálna bytosť a má právo na sexuálne uspokojovanie • nevychováva k rozvíjaniu vzťahu, ovládaniu sa, zodpovednosti • tvrdí, že informovanosť je prevencia • učí o technikách sexuálneho styku • antikoncepcii • masturbácii • zamravnézlosapovažujejedinesexuálnenásilievočidruhejosobe

26. Dôsledky rodovej ideológie • švédskyexperiment výchovy, zakazujútradičnérozprávky a nahrádzajúsaod škôlkypovinnou gender literatúrou, v ktorejprinchľadáprinca, abysi ho vzalzamuža, • sexuálnavýchovazavedenádo škôl, dokoncaajškôlokv mnohýchštátoch (Nemecku), ktorávediedeti k tomu, abysasamisebaintímnedotýkali a uspokojovali(pod rúškom práva dieťaťakomplexnýrozvojakosexuálnejbytosti) • sledovaniepornografickýchfilmovakosúčasťvýchovy a vzdelávaniadetí(Nemecko) • udeľovanie40-dňového trestuodňatiaslobody a 1 000-eurových pokút v Nemeckumatkám, ktoréodmietnuúčasťsvojichdetínavyučovanítakejtosexuálnejvýchovy • trendy z viacerýchštátovpohomosexualitetolerovaťajpedofíliuako sexuálnu orientáciu (súd v Holandskudovolilpôsobeniepedofilnejorganizácie) • tresty pre starostov, ktorí odmietajú sobášiť homosexuálne páry (Francúzsko) • zrušenie adopčných agentúr, ktoré odmietali adopcie homosexuálnym párom

27. Obviňovanieodporcov rodovej ideológie • Kto nesúhlasí s termínom rodová rovnosť (rovnaké práva pre osoby s rôznymi sexuálnymi orientáciami: lesby, gejov, bisexuálov, transsexuálov, intersexuálov,...)- falošne ho obvinia, že je proti rovnosti príležitostí medzi mužmi a ženami (rovnaký plat za rovnakú prácu) • Kto povie, že pre dieťa je lepšie vyrastať s ockom a mamou ako s 2 osobami rovnakého pohlavia- obvinia ho z diskriminácie, intolerancie voči inakosti, náboženského fanatizmu a stredovekého tmárstva • Kto je proti tomu, aby LGBTI mali väčšie práva ako heterosexuáli (prísnejšie sadzby za trestné činy proti nim)- falošne ho obvinia z homofóbie, dokonca začnú tvrdiť, že „nenávidí homosexuálov, chce im ublížiť“ (dáva sa do jednej kategórie s rasizmom, fašizmom)

29. Rodová ideológia • Je to ideológia • Je nevedecká • Ide proti ľudskej prirodzenosti • Snaží sa o predčasnú sexualizáciu detí • Podporuje zákony a vzťahy, ktoré vedú k znižovaniu počtu obyvateľstva • Má obrovskú finančnú podporu (EÚ, OSN, UNFPA, UNDP, IPPF, ILGA, bohatí: Rockefeller, Gates, Soros) • Má veľkú mediálnu podporu • Nejde jej o rovnoprávnosť mužov a žien, ale o rovnaké/väčšie práva pre osoby s „inou“ sexuálnou orientáciou LGBTIQ

30. Finančné prostriedky od vlády SR v roku 2012

31. Čo robiť • Uveriť, že rodová ideológia je ozaj hrozbou • Šíriť informácie o tom, že rodová ideológia má za cieľ ignorovať osobitosti mužov a žien, ale akceptovať že ľudia si môžu voliť svoju sexuálnu orientáciu a meniť ju kedykoľvek, keď sa tak budú cítiť • Podporovať rodinu založenú na manželstve jedného muža a jednej ženy ako optimálnu inštitúciu pre výchovu detí • Podporovať právo rodičov vychovávať svoje deti v súlade so svojím najlepším vedomím, svedomím a presvedčením, vrátane možnosti odmietnuť inštitucionálnu výchovu, ktorá je s nimi v rozpore (sexuálna výchova bez výchovy k zodpovednému rodičovstvu)

32. Ďakujem

33. Literatúra • Pravda o láskečloveka. Základnépohľadynamanželskúlásku, rodovúideológiu a legislatívuohľadomrodiny • http://www.kbs.sk/obsah/sekcia/h/dokumenty-a-vyhlasenia/p/dokumenty-biskupov/c/pravda-o-laske-cloveka • Mark Regnerus: How different are the adult children of parents who have same-sex relationships? Findings from the New Family Structures Study. Department of Sociology and Population Research Center, University of Texas at Austin, 1 University Station A1700, Austin, TX 78712-0118, United States • http://dx.doi.org/10.1016/j.ssresearch.2012.03.009,  • Madhura Ingalhalikara,1, Alex Smitha,1, Drew Parkera, Theodore D. Satterthwaiteb, Mark A. Elliottc,KoshaRuparelb, HakonHakonarsond, Raquel E. Gurb, Ruben C. Gurb, and Ragini Vermaa,2: Sex differences in the structural connectome of the human brain • Gabriele Kuby: Globálna sexuálna revolúcia. LÚČ Bratislava, 2013. ISBN 978-80-7114-922-4 • Harald Eia: Vymývanie mozgov. http://www.dailymotion.com/playlist/x1xv47_BrainwashingInNorway_hjernevask-english-subtitles/1#video=xp0tg8 • http://www.pnas.org/content/early/2013/11/27/1316909110