Гимназия №56

1. Гимназия №56 Великая война: вызов и ответ Непомнящая Раиса Александровна, учитель истории Томск - 2004

2. Задачи урока: образовательная - формировать навыки критического анализа документальных текстов, умение рассуждать о роли субъективных и объективных факторов в истории; развивающая - развивать историческое мышление; использовать компьютер как информационный источник; воспитательная – формировать чувство патриотизма и уважительного отношения к прошлому; прививать навыки работы в группе, коллективе.

3. Тип урока:комбинированный урок. Форма проведения урока:практическое занятие с элементами лабораторной работы в группах. Место урока в учебном плане:текущий урок по теме «Великая Отечественная война». Методы: словесные, наглядные, поисковые, работа с документами, выполнение практического задания на компьютере.

4. План урока: • 1.Организационный момент. • 2.Вводное слово учителя, постановка проблемы. • 3.Получение информации разными способами. • 4.Работа с источниками. • 5. Представление итогов работы. • Работа со статистическими данными, практическая • работа на компьютере. • 7. Обсуждение выводов из работы по таблице. • 8. Краеведческий материал. • 9. Подведение итогов работы. • 10. Домашнее задание.

5. Проблемные вопросы: • Как национальные лидеры объясняли причины войны? • Почему наши войска уступили многие города в первый период войны? • Каков будет ответ на данный вызов?

6. Вопросы для обсуждения: 1.К кому обращаются национальные лидеры и с какими словами? 2.Какие расхождения есть в источниках относительно причин войны? 3.Какое воздействие, на ваш взгляд, произвёл каждый выступающий на население своей страны?

7. Статистические данные

8. Примеры диаграмм, построенных учащимися

9. Вопросы: 1. Проанализируйте темпы продвижения германской армии. 2. О чём говорит сокращение темпов? 3. Соотнесите темпы продвижения и потери. 4. Какие выводы можно сделать из этого сравнения?

10. Вклад в Победу фронта и тыла. Обзор краеведческого материала

11. Подведение итогов « …Россия – сфинкс, ликуя и скорбя, И обливаясь чёрной кровью, Она глядит, глядит, глядит в тебя, И с ненавистью, и с любовью». Почему это четверостишие можно применить, анализируя загадку Победы?

12. Домашнее задание « …Россия – сфинкс, ликуя и скорбя, И обливаясь чёрной кровью, Она глядит, глядит, глядит в тебя, И с ненавистью, и с любовью». Написать эссе, эпиграфом к которому будут слова А.Блока из поэмы «Скифы»

13. Обзор информационных ресурсов • Великая Отечественная война. Все, что хотелось бы знать о ней. http://velikvoy.narod.ru • http://war2.narod.ru.Вторая мировая война. 1939-1945. • http://soyuzssr.narod.ru/vov.html. Советский Союз: Великая Отечественная война. Великая Отечественная война 1941-1945 Готовился ли Сталин к войне с Германией... • http://www.tomsk.fio.ru.В первые годы Великой Отечественной войны по призыву партии десятки тысяч томичей ушли на фронт. В тяжелых условиях военного времени город пережил промышленную революцию. Все производство перестраивалось с учетом военных нужд. Город принял и разместил заводы, фабрики, научные учреждения.  • http://www.tomsk-400.ru.В годы Великой Отечественной войны томичам пришлось пережить много и тяжких испытаний, и радостных побед. • http://kprf.tomsk.ru/9%20maya.htm. Идут годы, приходят новые поколения людей, но значимость Победы советского народа над полчищами немецких захватчиков, как событие первой величины всемирной истории, не только не снижается, а возрастает. • http://www.aif.sibr.ru/index.phtml?p=archive&f=1&y=2004&m=6&w=7&o=all&sa=1&sn=1&a=91. • История возникновения монумента Славы в Томске. • http://www.examens.ru/otvet/6/9/489.htmlВеликая Отечественная война: советский тыл, оккупация, сопротивление. Итоги и уроки победы СССР в войн...Великая Отечественная война: советский тыл, оккупация, сопротивление.

14. Спасибо за внимание!