مبادئ الاقتصاد Principles of Economics

1. مبادئ الاقتصادPrinciples of Economics د. كمال المصري الجامعة الإسلامية – غزة 2012

2. معلومات عامة • وصف المقرر • المفاهيم الأساسية في الاقتصاد ، تعريفه ، وأهدافه ، النظم الاقتصادية المختلفة وأسسها وعلاجها للمشكلة الاقتصادية ، نظرية الطلب مشتملة قانون الطلب والمرونات وسلوك المستهلك ونظريات العرض مشتملة قانون العرض وسلوك المستهلك المنتج ودوال الإنتاج والتكاليف ، سوق المنافسة وأسباب فشل نظام السوق ، نظرية التوزيع، مقدمة إلى الاقتصاد الكلي وخصوصا مفهوم الدخل القومي وطرق قياسه، التجارة الدولية • الكتب المعتمدة • كلا الكتابين التاليين : • مبادئ الاقتصاد الجزئي د. محمد مقداد و أستاذ بشير قفة، غزة، طبعة 2010 معدلة • مبادئ الاقتصاد الكلي د. محمد مقداد و أستاذ بشير قفة، غزة، طبعة 2010 معدلة • مراجع أخرى للتعمق • Economics, Samuelson Paul A and Nordhaus William D, 2005. • The Micro EconomyToday, Schiller Bradley r. 1995. • التقييم • 20 % حضور ومشاركة • 30 % اختبار نصف الفصل • 50 % امتحان نهاية الفصل

3. مواضيع مقترحة للبحث المصغر (عرض + ورقة) • العلاقة بين علم الإدارة وعلم الاقتصاد • استخدام الرياضيات والتقنيات الأخرى في الاقتصاد • أهم نظريات التنمية • تعريف وأهمية مفهومي المنافسة والإحتكار • مفهوم التسعير ورأي الإسلام فيه • أزمة الرهن العقاري : أسبابها وآثارها • أزمة الديون : أسبابها وآثارها • المؤسسات المالية والاقتصادية الدولية : دورها ورأيك فيها • ما الذي يمنع الدول المتخلفة من التصنيع ؟ • العلاقة بين الحروب والوضع الاقتصادي

4. الصفحة الشخصية على الانترنت • http://site.iugaza.edu.ps/kmasri

5. خطة الدراسة • أولا الاقتصاد الجزئي : • الفصل الأول : الاقتصاد، مفهومه، أسسه وخصائصه (محاضرة) • الفصل الثاني : الطلب والعرض وتحليل الطلب التوازني (محاضرة) • الفصل الثالث : المرونات (محاضرتان) • الفصل الرابع : سلوك المستهلك، نظرية المنفعة ومنحنيات السواء (محاضرتان) • الفصل الخامس : الإنتاج (محاضرة) • الفصل السادس : التكالبف (محاضرة) • الفصل السابع : نظرية وأشكال الأسواق (محاضرتان) • ثانيا الاقتصاد الكلي : • الفصل الثاني : الحسابات القومية وخصوصا الناتج القومي والمحلي (محاضرة) • الفصل السادس: التضخم والبطالة (محاضرة) • الفصل السابع : النقود (محاضرة) • الفصل الثامن : البنوك والسياسة النقدية (محاضرة) • الفصل التاسع : السياسة المالية (محاضرة) • الففصلالعاشر : التجارة الدولية (محاضرة) • مع ملاحظة أن الترتيب الزمني للفصول قد يتغير وقد يتم تجاوز بعض الفصول حسب الوقت

6. الفصل الأول : علم الاقتصاد، مفهومه، أسسه وخصائصه • أولا : تعريف علم الاقتصاد • يختلف التعريف حسب تخصص المعرِّف • يختلف حسب الحقبة التاريخية والموقع الجغرافي • يختلف حسب فكر وأيديولوجية الاقتصادي • أربعة تعريفات رئيسية : • سامويلسون (Samuelson) 1998 : يرى سام ويلسون أن علم الاقتصاد توسع كثيرا ليشمل عددا واسعا من المواضيع، وان علم الاقتصاد هو علم أنساني اجتماعي يهتم بدراسة ”الطريقة التي يوظف بها المجتمع موارده الإنتاجية النادرة لإنتاج سلع مختلفة على مدى الزمن وتوزيعها الآن ومستقبلا على مختلف الافراد والجماعات في المجتمع“. • آدم سميث 1776(Adam Smith) : ”إنه العلم الذي يهتم بالثروة ويدرس اغتناء الامم“، التعريف متأثر بالثورة الصناعية وبالثراء السريع للأمم في تلك الأثناء. • جون ميناردكينز1936 (John M. Keyns): مجال علم الاقتصاد هو ” الاهتمام بدراسة العمالة والفائدة والنقود“، وهذا هو عنوان كتابه الذي حاول من خلال علاج مشكلة الكساد العظيم • الغزالي 1994: ”هو علم البحث عن الأرزاق المقدورة وفقا للضوابط الشرعية“

7. تعريف علم الاقتصاد (تابع) • تعريف شامل لعلم الاقتصاد : • هو دراسة كيف يقوم الأفراد والمجتمع باختيار وتوظيف الموارد النادرة والمحدودة والتي لها استخدامات بديلة متنوعة، لإنتاج السلع والخدمات المختلفة (الاختيار والتوظيف يتمان باستخدام النقود أو بدون) كما يهتم الاقتصاد بتوزيع المنتج الآن وفي المستقبل بين الأفراد والجماعات في المجتمع، ويحلل العائدوالتكلفة لتحسين نماذج تخفيض الموارد. • من التعريف : • 1- الاقتصاد هو علم إنساني اجتماعي . • 2 - الموارد الإنتاجية (عناصر الإنتاج). • 3- الندرة. • 4- أهداف المجتمع الاقتصادية. • سنحاول دراسة هذه النقاط بشكل مفصل بعد التعرف على نوعي علم الاقتصاد من حيث ”الموضوعية“

8. أنواع علم الاقتصاد (من حيث الموضوعية) • الاقتصاد الوضعي أو الموضوعي (Positive economics) • يدرس الظواهر الاقتصادية (السبب والنتيجة) مثل ترشيد الانتاج • لا يهتم بالقيم والمعتقدات • الاقتصاد المعياري (normative economics) • يدرس ما يجب أن يكون عليه الاقتصاد • يتأثر بالفكر والمعتقدات مثل نسبة توزيع الثروات، الحلال والحرام ... • ملاحظة : لا يمكن تصنيف اقتصاد دولة ما على أنه موضوعي أو معياري، فهناك عادة خليط منهما.

9. 1- الاقتصاد هو علم انساني اجتماعي : • أقسام العلوم : • العلوم الرياضية : مثل الحساب ، الجبر ، الهندسة . • العلوم الطبيعية : مثل الفيزياء ، الكيمياء ، الأحياء ، الجغرافيا الطبيعية ، والفلك ، .... الخ. • العلوم الإنسانية وتنقسم إلى قسمين : • أ- علوم إنسانية فردية : تدرس الإنسان بصفته إنسان ليس له علاقة بالجماعة مثل علم النفس السيكولوجي وعلم النفس الفسيولوجي. • ب-علوم إنسانية اجتماعية : تدرس الإنسان بصفته عضو في الجماعة يؤثر فيها ويتأثر بها، مثل علم السياسة، والاقتصاد، والأخلاق، والأديان والفلسفة، وهذه العلوم تسمى مجتمعة بعلم الاجتماع، لذلك ينضم الاقتصاد إلى مجموعة العلوم الإنسانية الاجتماعية والتي تسمى بعلم الاجتماع.

10. 2- الموارد الانتاجية (عناصر الإنتاج) : • ان أي عملية انتاجية تحتاج إلى أربعة عناصر إنتاج رئيسية هي : • ( أ ) عنصر العمل Labor : ويقصد به جميع الأعمال الجسمانية أو الذهنية التي يتم استعمالها في العملية الانتاجية، مثل خدمات المزارع والحارس والمدرس والكاتب والمهندس وعامل البناء والكهربائي ... الخ. • ويقوم أصحاب هذه الخدمات بالمشاركة في العملية الانتاجية مقابل دخل أو عائد يسمى الأجر wage

11. الموارد الانتاجية (تابع) : • ( ب ) رأس المال Capital : وعائده الفائدة (Ineterest)لدى الرأسماليين • والمقصود به السلع الرأسمالية Capital Goodsالتي يتم انتاجها وتستخدم في إنتاج سلع أخرى مثل الآلات والمعدات. • ( ج ) الأرض Land : وعائدها الريع (Rent) • مفهوم الأرض في الاقتصاد أوسع بكثير من الأرض بالمفهوم العادي، حيث لا تقتصر الأرض في المفهوم الاقتصادي على اليابسة فقط، بل تشمل ما هو في باطن الأرض من معادن وثروات، وما هو في داخل البحر من أسماك وجواهر، وما هو في الغابات من أشجار.

12. الموارد الانتاجية (تابع) : • ( د ) المنظم Entrepreneur : • حيث أن أي عملية إنتاجية تحتاج إلى منظم، وهو الشخص المسئول عن إحداث توليفة معينة من عناصر الإنتاج، لتحقيق أقصى إنتاج ممكن وبأقل التكاليف، ويعمل المنظم مقابل عائد يسمى بالربح العادي normal profit .

13. 3- الندرة Scarcity: • المقصود بالندرة : هي الندرة النسبية وليست المطلقة بمعنى أن الموارد الانتاجية أو عناصر الإنتاج متوفرة ولكنها إذا ما قورنت بالاحتياجات الانسانية المتعددة أو المتجددة فإنها لا تكفي : • ان جوهر علم الاقتصاد هو الاعتراف بحقيقة الندرة. • ومسألة الندرة تدفعنا للإجابة على ثلاثة أسئلة مهمة هي : • ماذا ننتج ؟ (خيار وتضحية) • كيف ننتج ؟ (توليفة الانتاج) • لمن ننتج ؟ (التوزيع) • هذه الأسئلة هي جوهر علم الاقتصاد ...الرأسمالي ...

14. مشكلة الاقتصاد لدى الرأسماليين • السؤال الأول : ماذا ننتج ؟؟ • فما دامت الموارد نادرة فلا بد من إنتاج السلع الأكثر أهمية، مع العلم أن إنتاج سلعة معينة سيضطرنا إلى التضحية بإنتاج سلع أخرى، وهذا ما يعرف بتكلفة الفرصة البديلة (opportunitycost) وهي تعني (أننا لو أنتجنا سلعة معينة سوف نضطر للتضحية بإنتاج سلع أخرى، ومقدار التضحية يحسب بقيمة أفضل البدائل التي كان يمكننا القيام بها). • السؤال الثاني : كيف ننتج ؟ • المقصود بذلك تنظيم الإنتاج، فنظراً لندرة الموارد المتاحة فلا بد من استخدام هذه الموارد بالطريقة التي تمكننا من إنتاج أكبر كمية من السلع والخدمات وبالتالي اشباع أكبر قدر من رغبات أفراد المجتمع. • السؤال الثاني : لمن ننتج ؟ • أي كيف يتم توزيع الإنتاج، وهذا سؤال فلسفي لاختلاف الإجابة عليه حسب المذاهب الاقتصادية، فهو يرتبط بالاقتصاد المعياري، حيث نلاحظ أن جهاز التوزيع في الرأسمالية هو جهاز الثمن وفي الاشتراكية هو العمل، وفي الشيوعية الحاجة، أما جهاز التوزيع في الإسلام فيتكون من ثلاث أدوات هي العمل والحاجة والملكية الخاصة.

15. نظرة الإسلام إلى المشكلة الاقتصادية • لا يتفق الإسلام مع الرأسمالية في أن المشكلة الاقتصادية هي مشكلة ندرة الموارد الطبيعية • ولا يتفق مع الاشتراكية في أن المشكلة ناتجة عن صراع الطبقات. • إنما هي مشكلة الإنسان نفسه حيث يقول تعالى (الله الذي خلق السموات والأرض وأنزل من السماء ماء فأخرج به من الثمرات رزقا لكم وسخر لكم الفلك لتجري في البحر بأمره وسخر لكم الأنهار وسخر لكم الشمس والقمر دائبين وسخر لكم الليل والنهار وآتاكم من كل ما سألتموه وإن تعدوا نعمة الله لا تحصوها، إن الإنسان لظلوم كفار) سورة ابراهيم 32-33 • المشكلة تأتي إذا من : • كفران النعمة : عدم استغلال الانسان لنعمة الله والتبذير • ظلم الانسان لنفسه (عدم العدالة)

16. 4- أهداف المجتمع الاقتصادية • جرت العادة على تحديد أربعة أهداف رئيسية تسعى كافة المجتمعات إلى تحقيقها وهي الكفاءة، والنمو ، والاستقرار والعدالة . • ( أ ) الكفاءة Efficiency وتعني عدم الهدر او الاستغلال الأمثل لموارد الإنتاج بأكثر الطرق كفاءة وتنقسم إلى قسمين : • القسم الأول/ الكفاءة الفنية TechnicalEfficiencyوتسمى كذلك الكفاءة الإنتاجية : • وهي تعني استغلال الموارد الإنتاجية المتاحة مثل العمال والآلات ورأس المال والأرض استغلالاً كاملاً بهدف تحقيق أقصى إنتاج ممكن وبأقل التكاليف، وهذا يعني أن الكفاءة الفنية تبين لنا عدم إمكانية وجود موارد معطلة أو بطالة في المجتمع. • وهذا يعني أننا لن نستطيع إنتاج المزيد من سلعة ما دون أن نقلل إنتاجنا من سلعة أخرى. • القسم الثاني/ الكفاءة الاقتصادية EconomicEfficiencyوتسمى كذلك الكفاءة التوزيعية : • وهي تعني استغلال الموارد الإنتاجية المتاحة استغلالاً كاملاً لتحقيق أقصى إنتاج ممكن وبأقل التكاليف مع مراعاة احتياجات المجتمع بشكل كامل. • (كل كفاءة اقتصادية هي كفاءة فنية والعكس غير صحيح، أي أنه ليس كل كفاءة فنية هي بالضرورة كفاءة اقتصادية).

17. الأهداف الأخرى • ( ب ) النمو الاقتصادي EconomicGrowth : • وهو تحقيق زيادة في الدخل أو الناتج الحقيقي من السلع والخدمات مع مرور الزمن. • ( ج ) الاستقرار الاقتصادي EconomicStability : • وهو يعني استقرار مستويات الأسعار وذلك يكون بعدم حدوث تضخم (ارتفاع كبير ومستمر في الأسعار) وأيضاً عدم حدوث كساد (انخفاض كبير أو تدهور في الأسعار) . • ( د ) العدالة الاقتصادية EconomicEquity : • وهي تعني العدالة في توزيع الدخل، وموضوع العدالة مرتبط بالاقتصاد المعياري لأنه يختلف من مذهب لآخر باختلاف العقيدة أو المبادئ التي يؤمن بها كل مذهب، فما يراه الرأسمالي عادلاً يراه المسلم غير عادل وهكذا.

18. أهمية دراسة الاقتصاد • يدرس ويعالج مسائل مهمة جدا مثل الفقر والتنمية والتضخم • يحدد مسار السياسة العالمية وطبيعة التحالفات • ينجح أو يفشل أي مشروع فكري أو اجتماعي أو حتى علمي... • لا استقلال فكري، عسكري أو سياسي بدون استقلال اقتصادي • علم الاقتصاد يمكن أن يجيب على الأسئلة التالية : • الفقر (Poverty) : لماذا كانت بعض الدول أغنى من غيرها ؟ • التنمية (Development) : هل يمكن للدول العربية والاسلامية أن تلحق بغيرها ؟ كيف ؟

19. يجيب على الأسئلة التالية : • الاختلافات الفردية في الاقتصاد : لماذا نجد من هو غني ومن هو فقير، لماذا تختلف الرواتب ؟... • الأزمات الاقتصادية (Economic crisis) : ما هي طبيعة وأسباب وعواقب الأزمات الاقتصادية ؟ مثلا الكساد الكبير لعام (Grand depression) 1930، أزمة الرهن العقاري(Subprime) 2008، أزمة الدين (Debt crisis)2011، ... • سبب فرض الضرائب و نتائجها : لماذا تجبي الحكومات الضرائب وهل نستفيد منها ؟ • الندرة (Scarcity) والوفرة (abundance )، من الأساس ؟ • ...

20. علاقة علم الاقتصاد بالعلوم الأخرى • علم الاقتصاد يتفاعل مع العلوم الأخرى في الاتجاهين : • الاجتماع • النفس • الرياضيات والإحصاء • التاريخ • الجغرافيا • الهندسة – الحاسوب – الإدارة • بشكل عام أصبحت العلوم كلها مترابطة اليوم فيما يعرف بتعدد التخصصات (Multidiscplinarity or Multidisciplinary fields )

21. أقسام علم الاقتصاد (من حيث مستوى التحليل) • الاقتصاد الجزئي (microeconomics) • المستوى الصغير أي الوحدة الاقتصادية (الفرد، المؤسسة، العائلة، ...) ويدرس مواضيع مثل التكلفة، الانتاج، تحديد السعر، المنافسة، الربح والخسارة، توازن سوق سلعة معينة، ... • الاقتصاد الكلي (macroeconomics) • المستوى الكبير والظواهر الكبرى مثل الكساد، البطالة، التضخم، المستوى العام للأسعار، الاستهلاك الكلي، ... • (الاقتصاد الكلي ليس تجميعا للظواهر الفردية ...)

22. فروع علم الاقتصاد (من حيث التخصص) • 1) الاقتصاد السياسي • هو مصطلح ظهر في القرون الوسطى ليعني دراسة اقتصادية الإنتاج والعرض والطلب على السلع والخدمات وعلاقتها مع القوانين والأعراف والحكومة وتوزيع الثروة وثروة الأمم بما في ذلك الميزانية. يلاحظ أن استخدام هذا المصطلح ضئيل جدا هذه الأيام علما أن كلمة "اقتصاد" وحدها حلت مكانه خلال القرن التاسع عشر. • 2) الاقتصاد الصناعي • هو ذلك العلم الذي يقوم بدراسة هياكل الأسواق والصناعات من حيث درجة المنافسة والاحتكار (Structure) وما يتبع ذلك من سلوك المنشآت (Conduct) من حيث الإنتاج والأسعار وإعادة التنظيم. • بناء على ذلك كله يقوم الاقتصاد الصناعي أيضا بدراسة وتقييم أداء السوق أو الصناعة (Performance) من حيث التطور التقني والأرباح والمساهمة في النمو. كل ذلك يتم دراسته مع الأخذ بعين الاعتبار البيئة التنظيمية والسياسات الحكومية. ولذلك يطلق بعض الاقتصاديين اسم "SCP Paradigm" على الاقتصاد الصناعي.

23. فروع أخرى (من حيث التخصص) • الاقتصاد الزراعي • اقتصاديات الطاقة • اقتصاديات العمل • اقتصاديات الأمن • الاقتصاد الصحي • الذكاء الاقتصادي • اقتصاديات البيئة • 1النظرية الاقتصادية • 13) الفكر الاقتصادي والأنظمة الاقتصادية • 14) الاقتصاد الرياضي والكمي • 15) التاريخ الاقتصادي • 16) اقتصاديات التنمية • 17) الاقتصاد القياسي • 18) الاقتصاد الدولي • 19) اقتصاديات التكنولوجيا والإبداع • 20) اقتصاديات المعلومات والمعرفة • ...

24. الفرق بين الاقتصاد وعلم الاقتصاد • كلمة ”علم الاقتصاد“ تعني دراسة الاقتصاد وتحليله والأدوات النظرية والعملية المستخدمة، • أما كلمة "الاقتصاد" فهي تصف الاقتصاد نفسه بمكوناته الشاملة مثلا نَصِف اقتصاد فلسطين بأنه اقتصاد رأسمالي. • ويمكن أن تصف نظام اقتصادي حسب معايير معينة كالتالي :

25. يمكن تقسيم الاقتصاديات (حسب درجة انفتاحها وطريقة تنظيمها Regulation) : • الاقتصاد المغلق (closedeconomy) من حيث الانفتاح على الأنظمة والدول الأخرى • الاقتصاد غير الرسمي informaleconomy)) • الاقتصاد التحت أرضي (underground economy) • اقتصاد السوق (marketeconomy)، وهو ما يعرف بالاقتصاد الرأسمالي(Capitalism): • من أهم خصائص هذا النظام حرية المبادرة الفردية وعدم تدخل الدولة في النظام الاقتصادي ويقوم جهاز الثمن بتنظيم كل شيء في الاقتصاد. • 25) الاقتصاد المخطط plannedeconomy)) وهو الاقتصاد الاشتراكي حيث الدولة تتدخل في كل شيء.

26. يمكن أيضا تقسيم الاقتصاد حسب الفكر والتركيب الأيديولوجي الذي تعتمد عليه : • (الاقتصاد الاسلامي، الاقتصاد الاشتراكي، الاقتصاد الرأسمالي، الاقتصاد الشيوعي، ...) • حسب المنطقة الجغرافية (الاقتصاد الفلسطيني، الاقتصاد الأمريكي، الاقتصاد الأوروبي)

27. المفاهيم والأساليب التي تستخدم في التحليل الاقتصادي : • المعروف أن العالم يواجه الكثير من المشاكل الاقتصادية المعقدة، وأنه من أجل حل هذه المشاكل لابد من التحليل الاقتصادي الواقعي لهذه المشاكل، والمعروف أن هناك عدة مفاهيم وأساليب تستخدم في هذا التحليل الاقتصادي ومنها : • أولاً/ النظرية الاقتصادية :Economic Theory • يتكون علم الاقتصاد من العديد من النظريات مثل نظريات الطلب والعرض، نظريات تنمية الإنتاج، نظريات توزيع الإنتاج، نظريات التكاليف، نظريات التسعير، نظريات الاستهلاك والاستثمار، ونظريات التجارة الخارجية ... الخ. • والإنسان الاقتصادي هو ذلك الشخص الملم بنظريات الاقتصاد والمهتم بتحليلها ودراستها. • والنظرية بشكل عام هي : قدر من المعرفة منسجم كوحدة واحدة ويمكن استخدامه في استعمالات معينة حسب ظروف خاصة . • وتشمل النظرية على مجموعة افتراضات أو معطيات ضرورية للتحليل ولتوضيح العلاقة السببية لحل المشاكل العملية.

28. وتهدف النظرية الاقتصادية: إلى تحليل ما حصل ومحاولة التكهن أو التنبؤ بما سيحصل وفق معطيات معينة، ويتفق الاقتصاديون على العديد من النظريات الاقتصادية ولكنهم يختلفون على نظريات أخرى • ويذهب البعض إلى التفرقة بين النظرية، والفرضية ، والقانون . • النظرية: قدر من المعرفة توجد بعض الأدلة التي تؤكد صحته. • القانون: قدر من المعرفة تأكد صحته بشكل قطعي من واقع التجربة . • الفرضية: قدر من المعرفة لا يوجد دليل على صحته فهي بحاجة إلى إثبات أو نفي.

29. ثانياً/ النموذج الاقتصادي : • يستعمل الاقتصاديون في تفسير وتحليل الظواهر الاقتصادية ما يعرف بالنموذج، والنموذج هو عبارة عن تجسيد وتقريب للواقع بمعنى أن يلجأ الباحث إلى تبسيط الظاهرة قيد البحث والدراسة في شكل نموذج يمكن دراسته وتحليل أسسه. • ويتكون النموذج من عدة عناصر وصيغ رياضية، وعناصره الأساسية تعرف بالمتغيرات، والمتغيرات نوعان: متغيرات مستقلة ومتغيرات تابعة، والمتغير المستقل هو الذي يؤثر على المتغير التابع والأمثلة على النماذج الاقتصادية كثيرة ومنها : • من النماذج البسيطة دراسة مستويات الاستهلاك كدالة في مستوى الدخل، فهذا النموذج يبسط الواقع بصورة تجعل الاستهلاك وهو متغير تابع يتوقف أو يعتمد على متغير مستقل واحد وهو الدخل، والصيغة الرياضية لهذا النموذج تكون كالتالي :

30. الاستهلاك = دالة (الدخل) • C= f (y) • ومن النماذج المعقدة والأكثر واقعية أن نجعل الاستهلاك باعتباره متغيراً تابعاً يعتمد على العديد من المتغيرات المستقلة مثل الدخل، وعدد السكان، ومستويات الأسعار، والأذواق وغيرها . • والصيغة الرياضية لهذا النموذج تكون كالتالي : • الاستهلاك = دالة (الدخل، عدد السكان، ومستويات الأسعار والأذواق) • C= f (Y , N , P , T) • وقد تكون العلاقة بين المتغير التابع والمتغير المستقل علاقة خطية أو غير خطية.

31. ثالثاً/ الافتراضات الأساسية : • يقوم النموذج الاقتصادي – عادة – على عدة افتراضات أساسية هي : • ( 1 ) افتراض بقاء العوامل الأخرى على حالها (Ceterisparibus): وهذا الافتراض يحد من إطار النظرية عن طريق تثبيت عوامل معينة تعتبر جزءاً من النموذج، وهذا يساعد على عزل الظاهرة قيد الدراسة بفرض معرفة العلاقة بين المتغيرات فيها. • مثال : لدراسة أثر الدخل على الاستهلاك، يجب تثبت العوامل الأخرى غير الدخل، كي تتم معرفة أثر زيادة أو نقص دخل المستهلك على الاستهلاك. • ( 2 ) افتراض العقلانية : وهي تعني أن الشخص يتصرف بعقلانية أو رشد كي يصل إلى تحقيق هدفه وهناك فرق بين السلوك العقلاني، وغير العقلاني ، والعشوائي .

32. السلوك العقلاني : هو أن يضع الفرد أمامه هدفاً ثم يستخدم الوسيلة الصحيحة في الوصول إليه. • السلوك غير العقلاني : هو أن يضع الفرد أمامه هدفاً ثم يستخدم الوسيلة غير الصحيحة في الوصول إليه. • السلوك العشوائي : هو ألا يضع الفرد أمامه هدفاً ولا يحدد وسيلة معينة بل يتخبط بين السبل والغايات . ( 3 ) افتراض تعظيم شي ما : ومعناه أن الفرد إذا تصرف بعقلانية، فسوف يسعى إلى تعظيم شيء ما، مثلاً إذا كان بائعاً فسوف يسعى إلى تعظيم أرباحه، وإن كان مستهلكاً سيسعى لتعظيم منفعته وإن كان والياً سيسعى لهدف اجتماعي وهو تعظيم رفاهية رعيته الاجتماعية .

33. رابعاً/ التحليل الحدي Marginal Analysis • من المعروف أن كل قراراتنا الاقتصادية نتخذها حسب التحليل الحدي، وتعرف الوحدات الحدية أو الهامشية بأنها الوحدات الأخيرة التي تمت إضافتها مثل الوحدة الأخيرة من السلعة المستهلكة والوحدة الأخيرة من العنصر الإنتاجي المستخدم، والوحدة الأخيرة من السلعة المنتجة . • وتتخذ القرارات الاقتصادية – عادة – حسب التحليل الحدي، ففي مجال الإنتاج : إذا وجد المحلل الاقتصادي أن الوحدة الإضافية الأخيرة قد أدت إلى زيادة الإنتاج سيقرر إضافة وحدات أخرى من العنصر الإنتاجي إلى أن يتوقف الناتج الكلي عن التزايد، ويصبح الناتج الحدي معادلاً للصفر، أي أن مقدار ما تضيفه الوحدة الأخيرة من العنصر الإنتاجي إلى الإنتاج = صفر .

34. خامساً/ الرسوم والأشكال البيانية : • يمكن عرض النظرية الاقتصادية والنموذج الاقتصادي بعدة طرق هي : • ( 1 ) التحليل اللفظي . • ( 2 ) الجداول الكمية . • ( 3 ) الأشكال البيانية . • ( 4 ) المعادلات الرياضية . • في دراستنا لن نستخدم المعادلات الرياضية، وسوف نستخدم الصيغ الأخرى بشكل مكثف، وسوف نبين هنا بشكل من الإيجاز كيفية رسم الأشكال البيانية وفهمها وتفسيرها ويبين الشكل البياني عدة أمور هي : • طبيعة العلاقة بين المتغيرات . • اتجاه العلاقة بين المتغيرات . • حجم التأثير الحدي بين المتغيرات .

35. ( 1 ) طبيعة العلاقة بين المتغيرات : يوضح النموذج طبيعة العلاقة بين المتغيرين التابع والمستقل من حيث كونها خطية Linear أو غير خطية non linear ، بينما يعكس الشكل البياني هذه العلاقة، والعلاقة الخطية هي العلاقة التي يكون فيها تأثير المتغير المستقل على المتغير التابع ثابتاً وبالتالي نستطيع أن نمثل هذه العلاقة بخط مستقيم، والعلاقة غير الخطية هي العلاقة التي يكون فيها تأثير المتغير المستقل على المتغير التابع غير ثابت، ويتم تمثيل مثل هذه العلاقة بالرسم البياني على شكل منحنى، ويمكن أن نوضح ذلك كالتالي : P P علاقة غير خطية منحنى الطلب على شكل منحى علاقة خطية منحنى الطلب على شكل خط مستقيم D D Qd Qd

36. ( 2 ) اتجاه العلاقة بين المتغيرات : • هناك نوعان من العلاقة بين المتغيرات : • ( أ ) علاقة طرديةDirect أو موجبة Positive ، وهي عندما يتحرك المتغيران في نفس الاتجاه، فمثلاً تكون العلاقة طردية إذا أدت الزيارة في المتغير المستقل إلى زيادة في المتغير التابع. • (ب ) علاقة عكسية Inverse أو سالبة Negative ، وهي عندما يتحرك المتغيران في اتجاهين متعاكسين فمثلاً تكون العلاقة عكسية إذا أدت الزيارة في المتغير المستقل إلى نقص في المتغير التابع ويمكن توضيح ذلك كالتالي :

37. P P علاقة غير خطية سالبة علاقة خطية سالبة D D Qd Qd P S P S علاقة غير خطية موجبة علاقة خطية موجبة Qd Qd

38. ( 3 ) حجم التأثير الحدي The Marginal Effect ويقصد بالتأثير الحدي رياضياً الميل Slope، ويقاس الميل بمقدار التغير في المتغير التابع مقسوماً على مقدار التغير في المتغير المستقل : الميل = التغير في المتغير التابع التغير في المتغير المستقل

39. وتوضح إشارة ميل المنحنى إتجاه العلاقة بين المتغيرين، فإذا كانت إشارة الميل سالبة كانت العلاقة بين المتغيرين عكسية ويكون الخط المستقيم أو المنحنى الذي يمثل هذه العلاقة ذا ميل سالب أي أنه ينحدر من أعلى إلى أسفل ومن اليسار لليمين، أما إذا كانت إشارة الميل موجبة فإن العلاقة التي تربط بين المتغيرين هي علاقة طردية ويكون الخط المستقيم أو المنحنى الذي يمثل هذه العلاقة ذا ميل موجب أي أنه يتجه من أسفل إلى أعلى وإلى اليمين، وتوضح قيمة الميل طبيعة العلاقة بين المتغيرات فإذا كانت قيمة الميل ثابتة فالعلاقة بين المتغيرين خطية، أما إذا كانت قيمة الميل متغيرة فإن العلاقة بين المتغيرين تكون غير خطية.

40. أمثلة : • مثال (1 ) : العلاقة بين المتغيرين علاقة خطية موجبة. • لنفترض وجود متغيرين هما y متغير تابع ،x متغير مستقل والعلاقة التي تربط بينهما علاقة طرديةموجبة ، ويمكن تمثيل هذه الصيغة الخطية رياضياً كالآتي : • Y = a + bx • حيث a هي قيمة المقطع، (قيمة y عندما تكون X = صفر) ، في حين b هي قيمة الميل slope وتسمى a ,b معاملات النموذج . • ويمكن تمثيل هذه العلاقة في صورة جدول كالتالي :

41. جدول يوضح العلاقة بين المتغيرين x, y y علاقة خطية موجبة 26 24 22 20 x 0 4 8 12 b= slope = = Y = a + bx Y = 20 +

42. مثال (2 ) : العلاقة بين المتغيرين علاقة خطية سالبة . هذا أيضاً نفترض وجود متغيرين هما y متغير تابع ،x متغير مستقل ، والعلاقة بينهما عكسية سالبة، والصيغة الرياضية العامة لهذه العلاقة هي : Y = a – bx ويمكن تمثيل هذه العلاقة في صورة جدول كالتالي :

43. جدول يوضح العلاقة بين المتغيرين x, y y علاقة خطية سالبة 100 90 80 70 60 50 x 10 20 30 40 50 b = slope = = y = a - bx y = 100 - x

44. مثال (3) : العلاقة بين المتغيرين علاقة موجبة غير خطية . نفترض هنا وجود متغيرين ،x،y والعلاقة بينهما طردية موجبة ولكن غير خطية والصيغة الرياضية نعبر عنها بشكل منحنى وهي: Y = f (x) حيث f تأخذ صيغة غير خطية ونعبر عن ذلك بيانياً كذلك : y العلاقة هنا علاقة طردية موجبة غير خطية . إشارة الميل هنا تكون موجبة للدلالة على العلاقة الطردية، ولكن الميل لا يشكل قيمة ثابتة، فهو متغيرًا من نقطة لأخرى على المنحنى وهذا يدل على العلاقة غير الخطية. x

45. مثال (4) : العلاقة بين المتغيرين علاقة عكسية غير خطية . هنا نفترض وجود متغيرين x،y والعلاقة بينهما عكسية سالبة غير خطية ، والصيغة الرياضية y = f (x) ويمكن تمثيل العلاقة بيانياً كالتالي : y إشارة الميل سالبة ويتغير من نقطة إلى أخرى على المنحنى x

46. مثال (5) : العلاقة بين المتغيرين غير خطية واتجاه التأثير غير ثابت. أخيراً نبين حالة وجود علاقة غير خطية بين المتغيرين x,y ولكن اتجاه التأثير (سالب أو موجب) يتغير مع تغير قيم x ، بمعنى أن الميل يتغير من نقطة إلى أخرى في الإشارة وفي القيمة ، ويمكن توضيح ذلك في الشكل التالي : a y y b x a x b x x

47. أمثلة : ( 1 ) إذا كان لديك الجدول التالي : • المطلوب : • أرسم الجدول بيانياً . • ( 2 ) أوجد قيمة الميل ووضع طبيعة العلاقة بين المتغيرين x ، y واتجاه هذه العلاقة . • ( 3 ) أكتب المعادلة الرياضية للعلاقة بين المتغيرين . علاقة خطية موجبة y 25 24 23 22 21 Slope = 20 Y = a + bx Y = 20 + x 1 4 6 8 0 10

48. أمثلة : ( 2 ) إذا كان لديك المعادلة التالية : Y = 30 – 2X • المطلوب : • من خلال المعادلة السابقة استخرج الجدول الذي يوضح العلاقة بين المتغيرين . • ( 2 ) أرسم الجدول بيانياً . • ( 3 ) أوجد قيمة الميل موضحاً طبيعة العلاقة بين المتغيرين واتجاه العلاقة . y علاقة خطية سالبة 30 28 26 24 22 20 x 0 1 2 3 4 5 Slope =

49. إمكانيات المجتمع التكنولوجية • منحنى إمكانيات الإنتاج (PPC)Production Possibilities curve: • هو عبارة عن منحنى يبين خيارات الإنتاج التي يمكن تحقيقها باستخدام عناصر الإنتاج المتوفرة لدى المجتمع وذلك لتحقيق أقصى إنتاج ممكن وبأقل التكاليف : • الافتراضات التبسيطية لرسم المنحنى : • كمية الموارد الإنتاجية المتوفرة لدى المجتمع ثابتة . • مستوى التقنية المتوفرة لدى المجتمع ثابت. • جميع عناصر الإنتاج موظفة بالكامل . • يقوم المجتمع بإنتاج سلعتين فقط مثل الطعام والالات.

50. جدول يوضح إمكانيات الإنتاج لأحد المجتمعات الافتراضية :