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PLAN DE LECTURA Y BIBLIOTECA

PLAN DE LECTURA Y BIBLIOTECA. C.E.I.P. Isabel la Católica 2011. objetivos. Desarrollar las competencias que le permitan al alumnado convertirse en lectores. Desarrollar el hábito lector, en cada una de las áreas.

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PLAN DE LECTURA Y BIBLIOTECA

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  1. PLAN DE LECTURA Y BIBLIOTECA C.E.I.P. Isabel la Católica 2011

  2. objetivos • Desarrollar las competencias que le permitan al alumnado convertirse en lectores. • Desarrollar el hábito lector, en cada una de las áreas. • Sistematizar las prácticas lectoras a nivel de centro, dotándolas de coherencia y continuidad en todos los niveles. • Potenciar el uso de las bibliotecas escolares. • Potenciar el desarrollo de la competencia lectora como elemento prioritario y colectivo del centro.

  3. Actuaciones Previas. • Diseñar e Incorporar al P.E. los criterios generales para el tratamiento de la lectura en cada una de los niveles. • El ETCP es quien fija las líneas prioritarias de actuación. • El ETCP velará por el cumplimiento y evaluación del Plan Lector.

  4. Desarrollo • FASE INICIAL: 1. Evaluación inicial: (se pueden tomar como referente los criterios de la AGAEVE) 2. SELECCIÓN DE LECTURAS APROPIADAS. 3. ANÁLISIS DE PLANES LECTORES, GUÍAS, WEB, QUE PUEDAN FACILITAR EL DISEÑO DE NUESTRO PLAN • DIEÑO DE LA INTERVENCIÓN: La intervención se clasificará en tres bloques: • 1. Lectura. • 2. Uso de la biblioteca. • 3. Actividades de animación a la lectura: debates, exposiciones, encuentros con autor, teatros, etc… NOTA: en función del nivel se ponderará la importancia de una sobre la otra.

  5. PRESENCIA EN EL CURRÍCULO • Las programaciones didácticas y propuestas pedagógicas deben contemplar el tratamiento de la lectura. • En el horario lectivo deberá establecerse una hora de lectura al día. La Jefatura de estudios, oído el Claustro, fijará el tramo horario en cada nivel o ciclo.

  6. EQUIPO COLABORADOR. • La jefatura de estudios junto al ETCP dirigirá el plan lector con la colaboración de aquel profesorado que cuente con horario disponible y en especial con quienes tengan una reducción horaria de mayores de 55 años.

  7. CRONOGRAMA:

  8. Fundamentación del PLAN • 1º NECESIDAD DE CREAR Y DESARROLLAR EL HÁBITO LECTOR. • 2º EXIGENCIA NORMATIVA: “INSTRUCCIÓN DE 30 DE JUNIO DE 2011 DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE ORDENACIÓN EDUCATIVA.”

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