1 / 23

PESOK

PESOK. Pedagogiskt och socialt klimat inom skolan i Älvsbyns kommun. Mätningen genomfördes i december -09 Information om PESOK och material skickades till rektorerna för cc till anställda En ”stopptid” sattes Alla var inte helt övertygade……

zonta
Télécharger la présentation

PESOK

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PESOK Pedagogiskt och socialt klimat inom skolan i Älvsbyns kommun

  2. Mätningen genomfördes i december -09 Information om PESOK och material skickades till rektorerna för cc till anställda En ”stopptid” sattes Alla var inte helt övertygade…… Undersökningen genomfördes på samtliga grundskolor från år 4 till gy. Några utgångspunkter

  3. Den första analysen visade på följande; Överlag goda resultat på alla faktorer utom de som mäter ; Rektors pedagogiska ledarskap Skoledningen Vad såg vi ?

  4. Teoretiskt medelvärde – 2.5 ”G” – 3.06 enl. Grossin Analysvärden

  5. Medelvärde Älvsbyn 3.056

  6. En djupare analys visar på; • Vad är pedagogiskt ledarskap ? • Vilka utövar pedagogiskt ledarskap ? • Skall rektor fokusera på det didaktiska • ledarskapet ? • Vad gör rektor ? • Vad gör lärarna ? • Och vad är det vi inte gör ?

  7. Fortsatta analys i rektorsgrupp Identifiera utv. områden – fokus i 1:a hand på faktorvärden under 3.06 Skapa ett gemensamt ”språk” Ny PESOK mätning i dec Fokusera på ”rätt” saker Hantera ”feedback-trappan” Hur går vi vidare

  8. Många ”vet ej svar” på viktiga frågor, ex Regler Spelregler i det sociala umgänget mellan lärare och elever Krav på elevernas resultat Att beakta

  9. Inga genomgripande förändringar – vi skyndar långsamt Mer djupgående och långsiktigt arbete med att tydliggöra rektors och lärares roller Kompetensutveckling i rektors ledarskap Sammanfattning

More Related